多媒体在初中地理教学中的作用

摘要：处在当前的教育阶段，对初中的地理教学要采取新的方式，以此来满足学生的实际学习需求。将多媒体技术在初中地理教学中的应用能够发挥积极的作用，对学生的学习兴趣激发等有着促进意义。本文呢主要就多媒体技术在初中地理教学中应用的重要性以及应用现状进行详细分析，并对多媒体在初中地理教学中的具体应用策略加以探究。

关键词：多媒体；初中地理；作用

中图分类号：G633.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）08-0256-01

初中的地理教学是学生学习的重要内容，对学生的知识结构的完整性有着补充作用，在素质教育的背景下，通过多媒体技术在初中地理教学中的应用就能有效促进其教学的质量。学生的学习要在兴趣的基础上才能够见到真正的成效，将多媒体在教学中的应用对学生的也有着积极的影响。

1.多媒体在初中地理教学中应用的重要性及现状

1.1多媒体在初中地理教学中应用的重要性分析。初中地理教学过程中，通过对多媒体技术的充分应用能够将教学的表达

方式灵活化以及丰富化。传统的教学形式是固定的，学生在听课过程中也比较枯燥，在这一情况下学生就很难在地理知识的学习兴趣上得以激发，不利于其个性的发展。而通过对多媒体技术的应用就能够在教学的表达形式上多样化的呈现，在教学的内容上也能够丰富化的呈现，这样学生在直观化的知识接收上就比较有兴趣，从而积极的投入到地理教学课堂中来[1]。多媒体的承载信息能力较强，能够通过对媒体对所要讲授的内容进行分类处理，这样教授的效果就比较明显。1.2多媒体在初中地理教学中应用的现状。从当前我国初中地理的教学中对多媒体的应用现状来看，还有诸多问题有待优化解决，这些问题对地理教学的实际效率形成了很大的阻碍。主要体现在多媒体技术的应用和初中地理教学的目的没有得到有效统一，由于多媒体技术在初中地理教学中应用时其画面的色彩的多样性比较容易吸引学生的注意。但是在实际的调查当中了解到，老师对多媒体的应用和学生的成绩的关系并不大，只是让学生在课堂上比较兴奋，在地理知识的接收效果上并不好，主要就是对多媒体的应用方法没有和教学的目的紧密联系，从而就出现了这样的情况[2]。

另外，初中地理教学过程中对多媒体技术的应用依赖性较强，没有将多媒体的工具性得到有效体现。从实际教学中能够了解到，对多媒体的应用不管其是否适合，对实际的内容没有效果，这些方面的问题都没有加以详细的考虑。应用过程中对学生所留的时间也不充足，学生对一些地理问题的思考就没有达到预期。长此以往在教学的效果上也没有明显的提升。

2.多媒体在初中地理教学中的应用策略

2.1多媒体在初中地理教学中的应用要能够科学的按照相应的程序进行，对多媒体的应用要适度，也就是和学生的信息接受能力以及教学的目标等相结合。要能让初中地理教学的改革从主观和客观的角度进行实施，让学生在学习过程中体会出学习地理知识的乐趣。这就需要在实际的教学过程中对多媒体技术的应用要合理化，通过多媒体技术来进行创设情境吸引学生的注意，将课堂的氛围能够轻松化的呈现，这样有利于展示学生的个人学习特征以及性格特征。

2.2多媒体技术在初中地理教学中的应用其所起到的作用和老师对课程的设计有着重要关系，通过对地理课程的精心组织设计，使之能够和多媒体技术相结合，这就能够成为教学的一个亮点。在多媒体的作用下可以将学生听视觉等充分调动起来，把直观化的地理知识内容呈现学生面前，这样也能够加深学生自身的知识印象。

例如：对初中的地理课程中的海陆变迁的内容进行讲解的过程中，就可以通过多媒体将一些相关的歌曲导入，吸引学生的注意力。导入歌曲<东方之珠>引出"沧海桑田"这个成语。提问："沧海桑田"是什么意思？学生自然能够对这一成语解释出来，然后老师就可以将教学的内容引出。其实它的原意就是指海陆的变迁，古人早就觉察到海陆是变迁的，因而在我国就有了"沧海桑田"的成语。而后老师再进行追问，海陆变迁的原因是什么呢？出示海陆变迁的动态课件（可以出示喜马拉雅山、我国东部海底、荷兰围海造田图片。）这样学生就能够直观的了解到这一地理知识。

2.3对多媒体在初中地理教学中的应用还要能够借此进行模拟，将学生地理实践性进行提高，地理的实践性是比较重要的，生活中到处都有地理知识的存在，老师要在这一观念上灌输给学生。如在对气候这一地理知识的学习过程中，可以对气候的差异问题进行通过多媒体来模拟，通过对不同的气候类型的模拟演变，能够让学生掌握这些就在身边的一些自然气候的特征，了解到一些比较基础性的地理常识，在生活中进行应用[3]。

2.4初中地理教学中对多媒体的应用要注重师生间的和谐关系，老师在这一过程中主要是起到引导的作用，对地理知识进行引导让学生的积极主动性充分的调动起来。学生在这一过程中是主体地位，老师要能多倾听学生的意见或者是建议，只有从多方面进行考虑，互相的了解交流，才能够促进地理教学的质量提升。

3.结语

总而言之，初中地理教学是素质教育中不可或缺的一门课程，学生的地理知识的学习对其今后的发展以及生活也能够产生重要作用，所以在实际教学过程中要通过多种方式的应用来提升教学水平，让学生认识到地理知识的重要性。将多媒体技术的应用也要合理化的呈现，对教学进一步的促进推动，由于本文篇幅限制不能进一步深化探究，希望此次努力能起到抛砖引玉的作用。

参考文献：

[1]陈雪梅.在初中地理教学中合理运用地图教学的意义及基本要求[J]. 才智. 2014（12）

[2]李玉华.浅谈多媒体在初中地理教学中的作用[J]. 科学咨询（教育科研）. 2014（06）

[3]曹世平.探讨地理教具在初中地理教学中的运用[J]. 中国校外教育. 2014（20）