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一年级语文四个太阳知识点

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下面是小编为大家整理的一年级语文四个太阳知识点,供大家参考。

一年级语文四个太阳知识点

 

  1 一年级语文四个太阳知识点

  《四个太阳》是学校语文一班级第 5 单元的一篇课文。靠着丰富的想象力和独特的制造力,画出四个不同颜色的太阳。从课文里,我们能体会到和善的心地和美妙的心愿。下面给大家共享关于一班级语文四个太阳学问点,欢迎阅读!

 一班级语文四个太阳原文

 原文:

 我画了个绿绿的太阳,挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校内,处处一片凉爽。

 我画了个金黄的太阳,送给秋天。果园里果子熟了,金黄的落叶忙着邀请小伙伴,请他们尝尝水果的香甜。

 我画了个红红的太阳,照亮冬天。阳光暖和着小伴侣冻僵的手和脸。

 春天,春天该画什么颜色呢?哦,画个彩色的。由于春天是个多彩的季节。

 一班级语文四个太阳学问点

 字词:

 绿绿、天空、高山、田野、街道、校内、凉爽、金黄、秋天、果园、金黄、邀请、水果、香甜、冬天、暖和、冻僵、春天、彩色、多彩、季节

 句子:

  2

  我画了个绿绿的太阳,挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校内,处处一片凉爽。

 我画了个金黄的太阳,送给秋天。果园里果子熟了,金黄的落叶忙着邀请小伙伴,请他们尝尝水果的香甜。

 我画了个红红的太阳,照亮冬天。阳光暖和着小伴侣冻僵的手和脸。

 一班级语文四个太阳教案

 设计理念

 本节课的设计力求贴近生活,贴近实际,以同学的主体活动作为教学活动的中心,以情为基础,以读的训练为主线,让同学自主进展,主动探究,增加合作意识。

 学习目标

 1、熟悉挂、街等 13 个生字。

 2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

 3、感悟通过画太阳要表达的心愿。

 课前预备 多媒体课件、图片、头饰

 教学过程

 一、创设情境,趣味揭题

 (一个同学戴太阳公公的头饰):我是太阳公公,春、夏、秋、冬我都高高地挂在天上,给大家带来光明和暖和。

 师:你们知道太阳是什么颜色的吗?(生答)有一个小伴侣,他画了绿绿的太阳、红红的太阳、金黄色的太阳,还有一个彩色的太阳。(出

  3 示多媒体课件)这四个太阳分别送给春、夏、秋、冬。(板书课题)

 【设计意图:此环节设计的目的是激发同学的学习爱好,增加形象性,使同学产生奇怪

  感,为下文学习做铺垫。】

 二、尝试练习,整体感知

 1、课件出示四季图,让同学说出每个季节的特点。说一说小伴侣们的感觉和需要。

 2、同学分小组尝试练习:同学边争论边尝试,找一找四季图,然后想一想:假如让你为四季画太阳,你会为春、夏、秋、冬各画什么颜色的太阳呢。(有画画力量的同学可为四季画太阳,也可以为老师事先预备好的图片连线。)

 3、小组沟通,师评议。

 【设计意图:此环节设计的目的在于通过同学尝试练习,让同学感受太阳的颜色,整体感知课文的内容。并通过小组同学合作沟通,发扬小组合作精神,培育同学的观看力量、动手力量、合作力量,让同学体验胜利的乐趣。】

 三、学习课文,朗读感悟

 1、师声情并茂地范读课文,让同学整体感知分别画了四个什么样的太阳。

 2、自由读课文,画诞生字,读一读生字,同桌相互沟通识记方法。

 3、指导同学体会朗读要领。(课件出示)

 我画了个/绿绿的太阳,挂在/夏天的天空。高山、田野、街道、

  4 校内,处处/一片凉爽。

 4、同学自由练读,小组评议。

 5、你读明白了哪一段,最喜爱哪一段,读给大家听,让同学感悟画不同颜色的太阳想表达什么心愿。

 朗读其次自然段时,让同学即兴表演,扮演落叶的同学,去查找伴侣。他找到蚂蚁、小鱼、小白兔、小伴侣,进行口语交际,让同学体会秋天的乐趣。

 朗读第四自然段时,让同学练习用由于所以说话。

 6、合作沟通,把你最喜爱的词句画出来,读读记记。

 7、用引导背诵法背诵课文。(边背诵课文边出示四季的漂亮景色,可自由背、配乐集体背。)

 【设计意图:此环节设计的目的在于增加同学的参加意识,通过小组争论、指名汇报等形式,运用了小组合作沟通的学习方式,培育了语文的实践力量。并通过多种形式的朗读训练,培育同学的朗读力量,增加了同学的语言感受力量。】

 四、总结全文,朗读全文

 同学们,你们喜爱四个漂亮的太阳吗?让同学听音乐、看图画、做动作,有感情地朗读课文。

 五、扩展思维,培育创新

 1、小组同学合作沟通,说一说你最喜爱的太阳,说一说你最喜爱的季节。

 2、小组合作,选一个最喜爱的季节画下来。

  5

  3、展现小组作品,师生评议。

 【设计意图:此环节设计的目的在于运用制造性思维,扩高校生的学问面,使同学动脑思索,思维得到进展,并培育了同学的创新精神,从而体现了语文探究的学习方式。】

 六、作业设计

 想象画:太阳与将来世界

 【设计意图:此环节设计的目的在于通过画一画,同学绽开想象的翅膀,让他们既动脑又动手,增加了趣味性,鼓舞同学拓展思路,使同学对文章理解得更深刻,培育了同学的创新精神和实践力量。】

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