当代家庭教育期刊集合4篇
当代，读音dāng dài，汉语词语，指过去那个时代；这个时代；指在位皇帝的朝代；指在位的皇帝， 以下是为大家整理的关于当代家庭教育期刊4篇 , 供大家参考选择。
当代家庭教育期刊4篇
【篇1】当代家庭教育期刊
家庭教育和社会教育
社区家长学校建设落实，活动效果好；
1、2016年度社区家长学校建设实施方案（达到70%以上）
2、关于进一步加强社区家长学校建设的意见
3、社区家长学校门牌、社区家长学校制度照片、社区家长学校课堂上课照片。
4、2015年度、2016年上半年社区家长学校工作总结（体现70%以上社区建立）
爱国主义教育基地和公益性文化设施免费接纳未成年人参观学习有安排、有效果
1、关于在全市爱国主义教育基地和公益性文化设施免费接纳未成年人参观学习的实施方案……….市委宣传部
2、关于在全市爱国主义教育基地和公益性文化设施免费接纳未成年人参观学习的工作总结…….市委宣传部
3、关于在涵江区爱国主义教育基地和公益性文化设施免费接纳未成年人参观学习活动安排的通知
4、涵江区爱国主义教育基地和公益性文化设施免费接纳未成年人参观学习活动资料
5、关于在涵江区爱国主义教育基地和公益性文化设施免费接纳未成年人参观学习的工作总结
6、把社会主义核心价值观融入课堂教学和校园文化，在学校营造传播社会主义核心价值观的浓厚氛围。
资料内容：相关内容的校园文化图片、教学大纲（计划）、教师教案及教学照片
7、建立和规范有社会主义核心价值观内涵的礼仪制度，开展升国旗仪式、入党入团入学礼仪等有庄严感的典礼，利用重大纪念日、祭典日、民族传统节日等，开展有教育意义的纪念活动；
资料内容：礼仪制度、中小学校升旗活动现场照片；升旗演讲稿；学校各种仪式典礼现场活动照片;学校组织的重大纪念日、祭奠日、传统节日活动的照片
8、发挥爱国主义教育基地的作用，把社会主义核心价值观的要求体现到展示内容和讲解词中。
资料内容：爱国主义教育基地活动总结、照片；
9、弘扬中华传统美德
1）运用经典诵读、全民阅读、论坛讲座等多种形式，开展中华优秀传统文化普及活动；
资料内容：开展经典诵读、全民阅读、论坛讲座等相关年度活动方案、通知、图片、记录、总结
2）组织开展经常性的孝老爱亲主题活动，宣传好家风好家训，传承中华孝道和敬老之风；
资料内容：活动实施方案、系列活动记录照片、活动总结
3）组织开展“节俭养德”、“文明餐桌”等活动。
资料内容：活动意见、方案、通知、记录、图片、总结
社区有具体措施关爱帮扶困难家庭、流动人口家庭未成年子女。
1、苍林社区实施关爱帮扶困难家庭未成年子女及流动人口家庭未成年子女实施方案.
2、码头社区关注困难家庭、流动人口家庭未成年人子女相关措施.
3、都边社区困难家庭子女帮扶单位统计表（提供困难子女与社会爱心人士、相关企事业单位一对一帮扶情况统计表）.
4、前林社区外来务工子女帮扶单位统计表（提供困难子女与社会爱心人士、相关企事业单位一对一帮扶情况统计表）.
【篇2】当代家庭教育期刊
让素质教育走进当代农村家庭教育
素质教育已成为教育界的主旋律，是社会发展的迫切任务。要教育好一个孩子，需要学校、家庭、社会三方面的配合。作为家长，应该重视家庭教育。为了更好实现素质教育目标，应让素质教育走进当代农村家庭教育。
一、当代农村家庭教育存在很大问题，让素质教育走进当代农村家庭教育，迫在眉睫。
1、农村孩子家长认为学校是孩子成长的承包教育机构，根本不重视家庭教育，每天只管准时接送孩子，对孩子的教育只字不提。因此孩子与父母缺少必要的情感沟通，孩子也感受不到亲情的温暖，孩子心理上的一些疑惑，也得不到父母的及时正确的引导，内心的某些渴望、需求也得不到满足，受委屈后心理上也得不到及时的安慰，长此以往，心理问题越积越多，积重难返，逐渐形成抑郁、敏感、冷漠、孤僻的性格。
2、在农村中，隔代教养现象已相当普遍，其抚养者不是年老体弱多病，就是文化程度较低甚至是文盲。有些老人将孩子的教育托付给幼儿园，部分监护人连孩子在幼儿园读什么班都不知道，更别谈什么家庭教育了。调查中发现，隔代教养的孩子中，很多幼儿不同程度存在的问题是：任性、自私、冷漠、忧郁多疑、缺乏热情和爱心、缺乏同情心，逆反心理较强，性格孤僻，以自我为中心，合作意识差，怕吃苦，缺乏自觉性、主动性、积极性，等等。
二、让素质教育走进当代农村家庭教育，有章可循。
1、全面理解素质教育 李岚清副总理在“全国中小学素质教育经验交流会”上指出：素质教育就是要“使学生学会做人、学会求知、学会审美，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人”。国际２１世纪教育委员会提出教育的四大支柱，就是学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。家长学校有责任使广大家长学习、领会国家有关教育的方针政策，也要了解当前教育的热点问题和发展趋势，正确地理解素质教育，切实地推进素质教育，避免走出一个误区又陷入另一个误区。
2、提升家长个人素质
父母是孩子成长道路上的指引者，家长的思想道德、价值取向、人生态度、言行举止对会对孩子有潜移默化的影响。在孩子眼中，家长是榜样。孩子就像一张白纸，你给他涂上什么颜色，他以后就可能是什么样色。所以，家长一定要提高自己的思想修养、知识修养，要与时俱进，始终保持学习的热情，求知的渴望。作为农村孩子的家长，做好这一点尤为重要。
3、为孩子创造良好的家庭环境
俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”这说明环境对人具有非常大的影响作用。而环境因素有广泛性、不确定性等特点，所以孩子会受到各种影响，有的是有益的、积极的，有的是有害的、消极的。良好的家庭环境不仅对孩子的学习成绩提高有明显作用，而且利于孩子性格结构的完善及良好道德观念的形成。良好性格观念形成，对今后立足社会，全面发展也会奠定基础。所以古有“孟母三迁”从“其舍近墓”到“迁居市旁”，最后 “学官之旁”，终于使孟轲在学官的影响下，成为学者。
4、坚持家、校双向沟通 实施素质教育，必然会遇到许多新情况、新问题，不能等有了问题了再登门拜访或“召 见”家长，家长学校就是要促进与老师经常接触，互通情报、沟通思想、增进了解、融洽感情、共商措施，形成合力为孩子的全面发展创造条件。
总之，家庭教育具有不可替代作用，因此让素质教育走进家庭教育，切实提高孩子的素质，使孩子将来更适应社会发展，为社会的文明发展更好贡献自己的力量。
【篇3】当代家庭教育期刊
对当代家庭教育的反思
桃江县高桥乡中心学校 凌靖
内容摘要：家庭教育，是学校教育与社会教育的基础，对人一生的成长起着至关重要的作用。我们应该当好孩子的领路人，树立起行为示范的好榜样，多挖掘孩子的闪光点，对他们的优点多多进行表扬和鼓励，放手让孩子自己去实践，并鼓励他们大胆地去实现自己的梦想，逐渐让孩子形成正确的人生观和价值观。
关键词：表率、关注、宠爱、拔苗助长、嘲笑、斥责、以偏概全、表扬、鼓励、实践
家庭教育，是学校教育与社会教育的基础，对人一生的成长起着至关重要的作用。俗话说：父母是孩子的第一位老师。由此可见，父母的言传身教，对孩子一生的成长具有非常深远的影响。纵观我国家庭教育的现状，我觉得普遍存在以下问题。
一、父母没有起到良好的表率作用
如今好多孩子的家长都是80后，这些年轻的家长自己都还是长不大的孩子，其中大部分又都是独生子女，过惯了衣来伸手、饭来张口的生活，又如何能承担起教育孩子的重任呢？因此，这些父母在要求孩子时，小孩还一句：“你做得还不如我好，你自己的事情还经常要爷爷奶奶帮着做呢，凭什么来要求我？”面对这样的话语，我们情何以堪。如果照这样下去，自己当不好榜样，起不了模范带头的作用，又该拿什么去教育我们的孩子呢？
二、家长过分关注、过度宠爱
现在我们的好多孩子简直被宠上了天，很多家庭都因只有一个小孩，真是捧在掌心怕掉了，含在嘴里怕化了。孩子就是全家人的中心和关注点，只要孩子有任何要求，无论精神上的还是物质上的，都是无条件满足，要星星不敢摘月亮。孩子总能得到满足，长此以往他的抗挫折能力就无法得到锻炼，容易形成孤僻、自傲、任性、自私等性格特点。所以我们不能对孩子百依百顺，不让他们做任何事情，这样等于剥夺了孩子自我表现的机会，扼杀了孩子的能力发展。
三、普遍存在拔苗助长的现象
现在人们的生活水平普遍提高了，生活富裕了，口袋里的钱也逐渐鼓起来了，就寻思着要如何折腾折腾。有的父母不顾孩子的感受和具体情况，抱着不让孩子输在起跑线上的心理，给孩子报了各种各样的培训班，全然不顾孩子的兴趣和爱好，也不管他们是否喜欢，能否接受得了；有的父母提早让孩子学拼音、学写字、学钢琴……而社会上有些私立幼儿园为了迎合家长的心理，将幼儿教育小学化，来充分展示孩子们的学习“才能”，身边有一个朋友的孩子两岁开始上幼儿园，三岁就能书写很多汉字，父母那个高兴劲哦，四处宣扬孩子如何如何了得，一直到小学二年级，小孩的表现也都还不错，总是能给家长争回一些颜面，其爸爸还被选为学校家长委员会的领导。可是进入三年级以后，要学的知识越来越难了，应付起来就没那么容易了，孩子逐渐出现了厌学的现象，于是老师没有那么喜欢他了，家长也不再引以为荣了，甚至感觉作为家长委员会的领导也脸上无光了，后来这个孩子身心严重失衡，出现了暴躁、焦虑、冷淡、退缩等问题，也不懂如何与人和谐相处。家长也急了，束手无策起来……这就是拔苗助长的后果，虽然我们看上去都懂，可又在无意中犯了这样的错误。
四、爱当众嘲笑、斥责孩子
有些父母喜欢把孩子的缺点挂在嘴边，爱喋喋不休地说个不停，甚至用刻薄、尖酸的字眼来嘲笑孩子，如“笨蛋、傻瓜、蠢猪……”，甚至在大庭广众之下来斥责数落孩子，久而久之，孩子感到自己很丢脸，会变得胆小、退缩、缺乏自信，对孩子今后的成长很不利。
五、用以偏概全的眼光看待孩子
有些父母喜欢以主观的情绪和期待去看待孩子，并以孩子的一个特点概括其全部性格，限制了孩子的发展方向。例如，有的父母经常指责孩子“你真没出息”、“你真是个大笨蛋，连点小事都做不好”、“瞧，别人真聪明，你和他比起来真是差远了”长此以往，会形成心理暗示，会让孩子也认定自己一定比别人差，慢慢地便会向被认定的方向发展，做个没出息的人，而这样也容易形成偏见，导致父母常常错怪孩子，使亲子关系变得疏离。
综上所述，我们应该当好孩子的领路人，树立起行为示范的好榜样，多挖掘孩子的闪光点，对他们的优点多多进行表扬和鼓励，放手让孩子自己去实践，并鼓励他们大胆地去实现自己的梦想，逐渐让孩子形成正确的人生观和价值观。总之，“教育孩子是家长的天职。”良好的教育意识与能力应该成为我们每一位家长的自觉追求。
参考文献：
《好妈妈胜过好老师》尹建莉著，作家出版社
《爱的艺术》［美]弗洛姆 著，萨茹菲 译
《儿童的人格教育》[奥]阿德勒 著，彭莉莉/彭正梅译，上海人民出版社
《教育的目的》［英］怀特海著，徐汝舟译，三联书店
【篇4】当代家庭教育期刊
儒家的家庭教育思想及其当代价值
作者：佟金丹;
作者机构：山东社会科学院文化研究所;
来源：人文天下
ISSN：2095-3690
年：2016
卷：000
期：017
页码：P.37-40
页数：4
中图分类：B222
正文语种：CHI
关键词：儒家思想;教育思想;家庭;价值;道德教育;社会问题;生活水;现代化
摘要：一、用儒家思想进行当代家庭道德教育的必要性 当今我们的物质生活水平已经达到了一个十分现代化的高度，但与此同时，我们的道德水平却在快速地滑坡，做人的良知在一点点泯灭。由此，带来了一系列的社会问题。