关于小学班主任教育叙事一等奖(精选范文3篇)

班主，读音bān zhǔ，汉语词语，意思为称旧戏班的领班人， 以下是为大家整理的关于小学班主任教育叙事一等奖3篇 , 供大家参考选择。

小学班主任教育叙事一等奖3篇

第一篇: 小学班主任教育叙事一等奖

小学班主任教育叙事共煮一锅班级石头汤|班主任教育叙事一等奖

我们班的座位是以一帮一的形式安排的，一名小老师、一名学生，平时互帮互助。今天早上背书时，我要求站在位上读书，按照惯例，同桌互相背，第一排的王淼看样子是会背了，轻轻碰碰小老师同桌刘婷，让她检查，刘婷眼观鼻、鼻观心，嘴里只管自己小声背个不停，丝毫不理睬同桌，无奈，王淼只得扭过去给后桌同学背。一会儿，看样子刘婷会背了，直接坐下，也不管同桌正在给后边的学生背。看到这一幕，我很生气，她怎么这么自私，只管自己，这时，我想起了以前，只要是为班集体服务的，多付出多干活的，她统统说三个字，我不愿意，比如办墙报、代表班级去政教处背小学生手册、大扫除带卫生工具之类的，虽然她学习成绩较好，但这样自私，不愿为集体多付出，我不太喜欢，将来走入社会也这样是会吃亏的。怎么办，是直接批评她，会伤了她的自尊心，不管不问，听之任之，显然不行，这时，我想起了培训时老师讲的班级石头汤的故事，我决定，也在班里开个这样的主题班会。下午，第二节课，我声情并茂地给学生讲了“石头汤”的故事，讲完后，我让学生交流，从这个故事中，你明白了什么，悟出了什么。大家踊跃发言，谈到了集体的力量大，团结最重要，只有付出，给别人带来帮助，才能从集体中感受到快乐等。我特意观察了一下刘婷，她一副无所谓的表情，也不举手发言。我接着让结合我们的生活，大家有什么话要说继续交流，同学们在小组内发言特别积极，刘婷还是没意识到自己早上的做法有什么不妥，于是，在同学们交流后，我做了总结。今天早上，我看到这么一幕：……，大家没必要问这是谁，但这样做好不好，为什么，我们应该怎么做，咱再来议议。同学们对此事发表了看法，同时也提出，我们在学习生活中，有很多方面、很多时候时候可以互帮互助，共煮一锅班级石头汤，随着同学们的发言，班级响起了热烈的掌声。此时，我看到刘婷低下了头，她知道自己错了。接下来，讲评卷子，同桌互查时她格外认真，格外热情，第二天早读，她特别主动检查同桌背书。目的达到了，单纯的说教不一定会说到孩子内心，采用讲故事的方式潜移默化地引导，会让孩子自我反思，自我教育，效果也很好。

第二篇: 小学班主任教育叙事一等奖

班主任教育叙事一等奖_小学班主任教育叙事我
班迟到大户

王浩儒是我班这学期转来的新学生。未到我班时，听教过她的老师说她爱迟到，几乎每天都站教室后面上课。开学第一天她就迟到了，迟到后自己来到办公室屋。我发现她是一个比较清秀的的女孩，并不是我想象中的我行我素、不可一世、对什么无所谓的样子。
见到我时，红着脸，低着头，只等批评了。
我当时觉得他受到的批评太多了，也许早产生抗体了，如果还是和他以前的老师那样，那么对她来说简直太好对付了。于是我一言不发，只是看着他笑，静静的等待着他的反应。过了一会，王浩儒沉不住气了，开口说：“老师，你说，该怎样处分我。”
“我为什么要处分你？”我还是微笑着。“因为我迟到了”。她说得理直气壮。
“既然你已经认识到迟到的不对，我为什么要处分你呢”她不知道我的葫芦里到底卖的什么药。
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我觉得时机成熟了，便说：“你可能还不知道，我允许每位学生迟到一次，也许你可能因为路上赌塞才迟到。其实你内心并不愿意迟到，对吧?”
“老师，我再也不迟到了。”
一周后，王浩儒又迟到了。这一次，他来见我，更显得窘迫。刚进办公室，就低着头说：“老师，我又迟到了。”我知道让她一下子做到不迟到是不可能的。于是，问及原因，原来是家长不管自己了。我语重心长的对他说：那是家长对你的信任，对你的尊重。你已经长大了，不能像对待三岁的小孩那样来教育你。应该学会担当责任。自觉性要提高。”我试图通过这种方式来改变他的认知。我知道他的家长的情况，改变他的父母不如改变他自己。因为后者容易多。
以后的情形是，王浩儒迟到的次数越来越少，有一段时间才迟到一次，而且他的学习成绩也有所提高。

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第三篇: 小学班主任教育叙事一等奖

班主任教育叙事一等奖小学班主任教育叙事我
班迟到大户

王浩儒是我班这学期转来的新学生。未到我班时，听教过她的老师说她爱迟到，几乎每天都站教室后面上课。开学第一天她就迟到了，迟到后自己来到办公室屋。我发现她是一个比较清秀的的女孩，并不是我想象中的我行我素、不可一世、对什么无所谓的样子。见到我时，红着脸，低着头，只等批评了。我当时觉得他受到的批评太多了，也许早产生抗体了，如果还是和他以前的老师那样，那么对她来说简直太好对付了。于是我一言不发，只是看着他笑，静静的等待着他的反应。过了一会，王浩儒沉不住气了，开口说：“老师，你说，该怎样处分我。”“我为什么要处分你？”我还是微笑着。“因为我迟到了”。她说得理直气壮。“既然你已经认识到迟到的不对，我为什么要处分你呢”她不知道我的葫芦里到底卖的什么药。我觉得时机成熟了，便说：“你可能还不知道，我允许每位学生迟到一次，也许你可能因为路上赌塞才迟到。其实你内心并不愿意迟到，对吧?”“老师，我再也不迟到了。”
一周后，王浩儒又迟到了。这一次，他来见我，更显得窘迫。刚进办公室，就低着头说：“老师，我又迟到了。”
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我知道让她一下子做到不迟到是不可能的。于是，问及原因，原来是家长不管自己了。我语重心长的对他说：那是家长对你的信任，对你的尊重。你已经长大了，不能像对待三岁的小孩那样来教育你。应该学会担当责任。自觉性要提高。”
我试图通过这种方式来改变他的认知。我知道他的家长的情况，改变他的父母不如改变他自己。因为后者容易多。以后的情形是，王浩儒迟到的次数越来越少，有一段时间才迟到一次，而且他的学习成绩也有所提高。



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