名师教学设计《光传播方向会发生改变吗》示范教学教案

下面是小编为大家整理的名师教学设计《光传播方向会发生改变吗》示范教学教案,供大家参考。

　

　1 光的传播方向会发生改变吗 教材分析 本节课是研究光在传播途中遇到透明或半透明的物体时，能穿过物体或者部分穿过物体继续传播，这时光的传播方向会发生什么变化。

　教学目标 科学概念目标

　光从一种介质斜射进入另一种介质时，传播方向发生改变，从而使光线在不同介质的交界处发生偏折。

　科学探究目标

　1.能通过实验观察现象，自行分析、归纳规律。

　2.能用对比的方法观察光从空气到水中发生的光线变化。

　科学态度目标

　在小组合作探究活动中提升合作意识、培养合作能力。

　科学、技术、社会与环境目标

　认识到自然界事物的变化是有规律的。

　【教学重难点】

　重点：光从一种介质斜射进入另一种介质时，传播方向发生改变，从而使光线在不同介质的交界处发生偏折。

　难点：学生自己分析、归纳光从一种介质斜射进入另一种介质时，传播方向的规律。

　【教学准备】

　为学生准备：实验盘、玻璃杯、激光笔、铅笔、鱼缸、金鱼、学生活动手册。

　教师准备：装满水的玻璃杯、硬币、激光笔。

　【教学过程】

　一、导入并聚焦核心探究主题 PPT 出示图片，复习旧知识并引出新内容。

　教师：上节课，我们了解到光在空气中沿直线传播，如果光遇到的物体是一个透明的物体，光能穿过物体继续传播。

　设计意图：回顾上一节课的学习内容，能够加深学生对已有知识的印象，同时，这一知识点是研究本课内容的前提。

　教师：那么，这时光的传播路线是会发生改变吗？（板书课题）

　2 学生基于生活中看到的现象进行猜想。

　设计意图：开门见山提出问题，能够吸引学生的注意力，集中精力思考核心问题。

　二、探索 （一）激光笔射出的光线从空气进入水中 1.实验 教师：为了验证我们的想法，我们让一束光射进水里，观察实验现象。

　PPT 出示实验注意事项：

　（1）激光笔不要照到同学的皮肤及眼睛，防止出现伤害。

　（2）实验完毕及时关掉激光笔，并把实验现象记录到活动手册上。

　设计意图：本实验是研究“光的传播路线会发生改变吗”这个核心问题的第一个实验，用以验证学生的猜测，侧重于让学生观察光斜射进水里的现象。通过实验，学生很容易获得实验结论。

　2.提出问题：大家看到什么现象了？ 学生观察并回答：射入水中的光线看起来好像折了。

　3.提出学习要求：同学们，把我们看到的实验现象，用光的路线图的方式记录下来。

　学生绘制光的路线图。（教师板书光的路线图并指导学生）

　设计意图：学生刚开始绘制光的路线图，光的路线图能比较容易让学生理解光的折射现象，所以，培养学生绘制光的路线图很重要。

　4.学生汇报交流。

　5.小结：光从空气进入水中，在接触面时发生了弯折。

　（二）分组实验：观察铅笔放入水中的现象 1.教师：同学们猜一下，如果让光线垂直照射进水里，还会发生弯折了。如果我们用铅笔模拟光线，将铅笔垂直放入水里和倾斜放入水里，会看到什么现象呢？请同学们在小组内实验，并记录观察到的实验现象。

　2.出示实验要求：

　（1）将铅笔分别按照垂直放入水中和倾斜放入水中。

　（2）每种情况做三次实验并进行观察。

　（3）记录实验现象（用光的路线图记录）。

　3.再次提醒：激光笔不能照射同学。

　4.学生分组实验，组内交流并记录。

　3 设计意图：这个实验，学生能够发现铅笔倾斜插入水中，从水面上看，铅笔好像“折”了。而垂直插入水中的铅笔没有产生这种现象。铅笔“折”的现象，正是由于光的折射产生的。这个实验是生活中常见的光的折射现象，帮助学生理解光由一种介质斜射进入另一种介质时会产生折射现象，而光由一种介质垂直射进另一种介质时，则不会产生折射现象。

　（三）实验：鱼缸中多出来一条鱼 教师 PPT 出示图片，在鱼缸中多出来一条鱼。

　教师：在养鱼的时候，老师发现了一个奇怪的现象，在鱼缸里放进一条鱼，有时候却能看到两条鱼。怎样才能看到两条鱼呢？请同学们自己变换角度尝试一下，并把看到了现象画下来。

　学生实验，观察现象，记录在活动手册中。

　三、研讨 1.问题：射入水中的光在水面发生了什么变化？你怎样解释这个现象？ 引发全班学生讨论。

　2.问题：放入水中的铅笔有哪些变化？你怎样解释这个现象？ 学生充分交流，然后汇报观察到的现象。

　教师得出结论：如果光从一种介质斜射进入另一种介质，比如从空气中斜射入水中，光的传播方向会发生改变，这就是光的折射。光在两种介质的接触面上是要发生折射的，此时光传播的方向偏离了。如果是垂直入射，光线不会发生改变，比如从空气中垂直射入水中，光继续沿直线传播。

　3.问题：怎样能看到两条鱼？ 学生汇报：学生交流如何调整角度，使鱼缸里的鱼看起来是两条。

　让学生自己尝试用解释光的折射原理来解释这种现象。

　教师 PPT 出示光路图。

　教师总结：折射能够改变光的传播方向，进而改变我们所看到的现象。

　四、联系生活，解决生活中的问题 渔民在水面上看到了水里的鱼，捞鱼时应该注意些什么？ 学生运用所学知识进行解答。

　教师总结：今天，我们了解到光从一种介质斜射进入另一种介质时会发生折射。在生活中有许多这样的实例，同学们在生活中注意观察，能够发现更多关于光的折射的有趣现象。

　4

　【板书设计】

　光的传播方向会发生改变吗

　 斜射

　 折射

　光从一种介质 垂直

　不会发生折射