幼儿园秋季计划范文
下面是小编为大家整理的幼儿园秋季计划范文,供大家参考。
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一、园本教研基本情况分析
20__ 年上学期我园继续全面贯彻落实国家和军队《十二五幼儿教育工作规划》和《广州军区部队幼儿园保教工作规范》等相关文件，围绕本园规范管理，务实创新，特色发展的工作核心，以提高教师教育能力，规范教育行为，提升园所教育质量为目标，积极开展了一系列的教研工作，具体内容如下：
1. 开展《3 3- -6 6 岁儿童学习与发展指南》健康领域的学习与培训。( ( 后简称《指南》) ) 。通过组织部分教师外出参加市、区级组织的《指南》培训和全园教师共同参与的园本教研培训以及每月组织的专题考核这几种途径，帮助教师树立正确教育理念，具体了解各年龄段幼儿学习与发展目标，结合教育建议反思并改进实际工作中的偏差与不足，以达到提升教师专业水平，优化教育质量的目的。
2. 在野外小组中开展教研活动。教师根据自己的喜好和专长被分成七个小的领域小组。每月开展两次教研活动，丰富了教研氛围，不同程度地提高了教师的教研水平。
3. 课题研究积极开展。本学期，我们将较大精力放在了广州军区饮食安全课题研究中，在教育活动的选择、精品案例的书写、班级环境以及公共环境的创设、教玩具的制作上进行了大量的探 索与实践，累积了一定的经验与成果。
但是，对照上学年工作计划，结合教师的日常教学和期末考核情况，发现了一些不足，主要体现在：
1. 大部分教师的教育观念稍显滞后，主要体现在：注重学习的结果，忽视学习过程; ; 重视知识的灌输，忽视幼儿学习能力、学习品质的培养; ; 重视对既定教学方案的完成，忽视对幼儿的观察、分析以及教学策略的调整与运用; ; 在活动中忽视幼儿的主体地位，教师常有高控制的不当教育言行等等。、
2. 从实际情况来看，现在我园师资日益年轻化，教育水平参差不齐，在各个方面都急需学习与提升。教师主动学习、反思的习惯虽然较 上期有所进步，但离工作要求还有一段距离，主要体现在：教研活动时思维欠活跃，有部分教师鲜有发言，参与度不高; ; 在日常工作中，不能学以致用，虽然进行了一系列的规范化学习与研讨，可是仍有部分教师没有将其内化，如教育活动设计与组织重难点不突出，教案书写格式不规范、层次不清晰等等。
3. 立项课题的研究欠深入，研究的方向性还需进一步明确和梳理。在本期我们必须扎实、深入地做好军队《体育游戏资源的开发和利用》和军区《幼儿创新思维教育的指导策略研究》两大课题，加强园本健康特色的研究和幼儿创新思维的训练，出色的完成课题研究的阶段 性任务。
二、本期教研工作思路
为了全面贯彻落实国家和军队《十二五幼儿教育工作规划》，继续落实《广州军区部队幼儿园保教工作规范标准》等精神。本期的教研工作将以全面提升教师队伍的教研水平为重点，本着以幼儿园教育质量为本，以教师和幼儿发展为本的思想，通过建立更加完善的园本教研制度，需找更加贴切有效的教研方法与途径，开展更加扎实有效的教研活动，发挥教研工作职能，以年级组、教研组两条线并驾齐驱，把教研活动作为幼儿园教师学习、成长的重要阵地，全面提升我园教师的教学能力和教研水平。
三、本期教研工作目标
1. 加强理论学 习，提升教育素质：组织教师系统学习《3 3- -6 6 岁儿童发展指南》艺术、科学领域相关理论知识，从而转变教育观念，优化教育行为，提升健康领域教育实践能力水平。
2. 落实规范化，提升专业技能：继续学习《广州军区部队幼儿园保教工作规范标准》，以环境创设为重点，进行针对性研讨与培训，达到突破日常工作瓶颈，提升本园教育工作质量的目标。
3. 以理论为依托，大力开展军队和军区十二五课题《体育游戏资源的开发和利用》、《幼儿创新思维教育的指导策略研究》研究; ; 以研究促发展，提升教研教改水平，进一步凸现健康特色。
4. 实行领域教研和课题 教研双轨制，完善教研活动制度，打造教研文化，丰富教研活动形式; ; 注重教研工作过程管理，切实提高幼儿园教研工作水平。
四、主要工作及措施
1. 开展专题教研，夯实教师理论素养。
将仔细研读《3 3- -6 6 岁儿童学习与发展指南》中的艺术、科学领域和落实《教育活动规范化》相结合，转变教师的教育理念，提升教育能力，规范教育行为，促进教师的专业成长。
(1) 专家讲座引领方向。本期，我们将邀请湖南省知名幼教专家来园进行专门的讲座，引导教师正确解读《指南》中艺术、科学领域的强调的教育理念，具体了解各年龄段幼儿
学习与发展目标，为教师们 科学、有效开展实践工作提供理论依据。
(2) 课例观摩加深理解。在专家解读引领《指南》的基础上，组织教师观看相关领域的优秀课例，实现从理论论到实践，从抽象到具体的过渡。为教师们积累感性经验，为亲身实践奠定基础。
(3) 课例实践的探索与思考。在理论学习和听课的基础上，以年级组为单位，针对五大领域各科目的教育内容，开展一系列的课设计、听课、说课、评课活动。鼓励教师在实践中感悟，在讨论中碰撞，进一步内化专业知识，提高专业水平。
(4) 反思总结，提高水平。在研讨过程中，将要求教师主动参与、积极思考，以论文 、案例分析、教育笔记等多种方式记录自己的经历和思考，进一步提高教师的专业理论和写作能力。
2. 开展实地小组教研，鼓励教师各有所长。
(1) 完善教研过程管理: : 以年级组长为核心，组织教师从教研题库的建立、学期教研计划的制定、具体教研活动的实施，再到教研时效的总结，开展扎实有效的工作。
(2) 继续建设教研文化: : 从活跃教研氛围、创新教研模式、激发教研热情等方面进行探索和尝试。，努力使教研活动真正成为教师幸福、快乐、热爱专业成长的摇篮。
(3) 鼓励教研工作高大上：提供平台，为教研组参与幼儿园教育工作 实施创造机会，促进教研水平向更高层次提升。本期，健康组将继续担纲幼儿园体育大开放活动设计与组织; ;音乐组、健康组共同进行新课间操的设计与排练，将完成工
作任务从某一人到某一群人的转变，更好的激发教师的教研热情，增加主人翁意识，增强教研团队凝聚力。
3. 开展科学研究，提高教师专业素质。
(1) 转变研究思路，将项目的实施与日常教学紧密结合，让日常教学成为研究的坚实土壤，使教学与研究相互借鉴。
1 (2)11 月，集中精力，邀请湖南师大杨丽君、郑三元教授和长沙师范的张建国教授专家来园指导，确保十二五军队课题 《幼儿园体育游戏资源的开发与利用》和军区课题《幼儿创新思维培养的指导策略》研究的深入开展。确定课合理分工，各负其责，扎实地开展课题的研究与实践，积累课题研究一手资料，书写相关参赛论文与案例，撰写阶段性成果汇报，按质按量完成课题研究。
4. 开展年级组教研，提高日常工作质量。
(1) 各年级组扎实开展集体备课，逐一梳理每一教育活动的重难点; ; 教具制作由年级组长责任到人，并负责把关，保证日常教学质量。
(2) 各年级策划并组织好课间操评比、大型活动( ( 春游、六一) ) 、幼小衔接等园内分年龄班开展的活动，提升日常工作质量 。
5. 抓好园本培训，突破日常工作瓶颈。
(1) 针对本园区域活动开展现状，进行《区域活动的有效组织与指导》的专题培训，在专家引领 → 操作实践 → 反思交流 → 成果汇报的过程中，提升本园区域活动开展质量。
(2) 尝试创设工作坊，鼓励有突出专长的教师分享、传授技能，带动整个教师队伍的成长与进步，从而形成互帮互学、积极向上的学习氛围。
(3) 有目的、有系统地选派思想好、专业技能强、爱岗敬业的同志到学前教育发达地区进行培训，带回先进经验，组织分享推广活动。
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一、指导思想：
以县教育局、教研 室的工作计划和学校工作计划为指导，结合我园实际，以切实转变教学观念，改进教学方法，提高教学质量为宗旨，以培养高素质、高水准教师队伍为根本; ; 深化课堂教学改革，全面提高教学质量。本学期加大科研力度，健全制度，落实措施，求真务实，开拓创新。坚持向教科研要质量，提高教师的科研能力，使学校形成良性循环的办学态势。
二、主要目标：
1 1 、培养一支素质高、专业技能强、教学科研能力强、爱岗敬业的教师队伍。
2. 以理论研究和实践为突破口搞好校本课程课题研究，努力发现和培养不同层次的人才，提高育人效率。并以此课题推动 其他课题的研究。
3. 实现并进一步完善教研管理，提高教研管理水平，提高服务领导决策和教师成长的水平。
三、工作重点及措施：
1. 创新教师培训机制，促进教师专业成长。
教师是教学的生产力。提高教师素质，促进教师专业成长永远是提高教育生产力的主旋律。
今年我们要从以下几方面着手提高教师素质：一是加强对教师敬业思想的教育; ; 二是组织学习，通过聆听、观看、交流等形式在潜移默化中熏陶教师; ; 三是培树典型，启动青年教师培养方案，建立培养制度，并具体落实到常规工作中，促进他们专业化的快速成长。四是积极选派教师参加 培训。
2 2 、深化课堂教学研究，提高课堂教学效率。
从深处入手，全面更新课堂教学观念，在教学中体现先进教育理念，着手创新科学评价机制，着重革新课堂设计思路，在备课中体现合理课堂要素的新配置。
3. 加强内部常规管理，加强教学各环节的评价和管理，不断提高教师的积极性。本学期将不断完善和加强教学环节的检查评估措施，充分认识以往教学管理过程中存在的不足，加强各环节的评估管理。
4. 加强教师职业道德教育，建设一支师德高尚、业务过硬的教师队伍。主要通过学习新的政策法规，提高政治素质，组织教师积极学习新的教育理 论和本专业的相关知识，用先进的教育理念指导教学。要引导教师积极学习，引导教师运用新的教育理论进行教学改革实验，突出实践教学的教学方法和指导，提高教师的专业素质。
5 5 、加大对教师上课出勤及教学行为的检查力度，坚决杜绝上课迟到、下课早退、无故旷课现象的发生。采取教务处检查、学生举报等手段，对发现的违纪问题及时采取个别谈话、通报批评、经济制裁等措施予以处理。
6. 认真执行教学管理制度，加强对教学各个环节的评价和管理，不断提高教师的积极性。本学期将不断完善和加
强部分教学环节的检查评估措施，充分认识以往教学管理过程中存在的不足，全面落实对教师的评价。
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一、上学期教研工作分析
成绩：
1. 本学期，我们开展以培训为主体，组织研讨交流为辅助的多渠教研活动，活动中，提高了教师教育技能，又解决了教育困惑，教研形式多样化，能够让教师从多角度、多方面获取知识。
2. 我们以问题的形式进行解剖分析展开教研活动，在学习中以问题为线索，以解决问题为目标，使教师 逐渐形成了一种边学习、边研究、边反思、边提升的教研方式，促使了教研更加有效的服务教学。
3. 用连片教研活动中互动式讲座，活跃了教师的思维，帮助教师积累了一些好的区域活动开展的经验。
4. 通过教师对区域活动重要性认识的讨论和交流，找出目前我园区域活动存在的问题。通过对每个问题的研究分析，找出问题的根源，找出解决的办法。针对这些问题，我们创建了具有农村特色的班级区域活动。
存在的问题：
上学期的教研活动虽取得了一点点成绩，但是随着我园新教师的增多以及区
在开展区域活动的过程中，一些问题开始逐渐显现出来: : 教师在开展区域活动时不能正确定位自己，给孩子安排好区域活动后，不知道自己该做什么。他们往往主观地把孩子
分成几个小组，然后根据预设的内容进行辅导，这样就出现了单一的指导策略方法，无法有效地引导孩子进行有价值的区域性活动。
因此，本学期我们教研的重点是提高教师指导区域活动的能力，使教师在区域活动中获得教师指导的意义和策略手段。
二、教研工作目标及研究重点
1. 帮助教师学会梳理区域活动中教师指导的理论基础。
研究的重点：学习《纲要》、《多元智能理论》、 《幼儿园区域活动的实践与探索》、《幼儿园区域活动指导手册》等进行学习研究。
2. 帮助教师梳理提升区域活动中的指导策略。
研究的重点是：教师指导存在的问题，通过正确的理论分析，找出问题解决
的策略。
3. 教师要摆正自己的位置，引导孩子成为伙伴。
研究的重点是：
(1) 要与幼儿玩到一起
(2) 要把握好指导时机
三、具体措施
1. 组织教师学习有关区域活动中教师指导内容的书籍和《纲要》、《多元智能理论》、《幼儿园区域活动的实践与
探索》、《幼儿园区域活动指导手册》有关理念，丰富教师的知识经验，找出区域活动中教师 指导问题的依据。
2. 观察各班的区域活动，进行评价和交流。
3. 通过 1+_ 捆绑，进行教研组活动。
4. 期末进行经验交流。
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一、工作重点
认真贯彻《纲要》精神，以安全第一为主线，规范各项管理，完善制度，提高保教质量，探索办园特色，增强服务意识，营造平等、合作、奉献、创新的园风。
二、主要工作目标
( ( 一) ) 树立正确理念，增强服务意识
( ( 二) ) 完善各项制度，工作落实到位
( ( 三) ) 加大研训力度，促进专业成长
( ( 四) ) 扎实后勤管理，注重规范操作
( ( 五) ) 提高教学质量，均衡幼儿发展
( ( 六) ) 做好家 长工作，增进家园互动
三、具体实施措施
( ( 一) ) 强化行风建设，增强职业道德
以树立良...