小学科学《生活中静电现象》,教学设计,菁选3篇（全文完整）

小学科学《生活中的静电现象》教学设计1　　教学目标：　　1、了解生活中常见的静电现象，能够用所学的只是解释简单的静电现象。　　2、通过了解一些静电现象和避雷方法，认识人类社会在发展过程中如何适应自然下面是小编为大家整理的小学科学《生活中静电现象》,教学设计,菁选3篇（全文完整）,供大家参考。

小学科学《生活中的静电现象》 教学设计1

　　教学目标：

　　1、了解生活中常见的静电现象，能够用所学的只是解释简单的静电现象。

　　2、通过了解一些静电现象和避雷方法，认识人类社会在发展过程中如何适应自然，建立人类必须与自然相互依存、和谐发展的认识。

　　3、了解人类应用静电和防止静电的事例。

　　教学过程

　　一、放电现象

　　问：火花放电是最常见的放电现象．现实中放电现象呢？（①在干燥天气的黑夜里脱去化纤衣服时会看到火花、听到僻啪声②实验室中感应起电机的两个导电杆之间也能发生火花放电③很多房屋顶上装有避雷针是为了进行接地放电④运输汽油等易燃易爆物品的车辆总有一条铁链拖着，这样可以把电荷引入大地，避免放电时产生的火花引起爆炸⑤飞机轮胎用导电像胶制成，可以避免着陆时机身积累电荷)

　　二、雷电和避雷

　　说明：云层之间或云层与地面之间发生强烈放电时，能产生耀眼的闪光和巨响，这就是闪电和雷鸣。闪电的电流可以高达几 十万安培，会使建筑物严重损坏。

　　说明：雷电对人类生活也会产生益处，有哪些益处呢？（①闪电产生的高温促使空气中的氧和氮化合成氮氧化物，随雨水降至地面，成为天然的氮肥 ②闪电产生的臭氧留在大气层中，能保护地球上的生物免遭紫外线的伤害）

　　演示实验：

　　实验器材：验电器、安放在绝缘支架上的带电导体、带绝缘柄的验电球

　　实验过程：带绝缘柄的验电球接触带电导体的A点，然后跟验电器接触，观察验电器的指针偏角

　　带绝缘柄的验电球接触带电导体的B点，然后跟验电器接触，观察验电器的指针偏角

　　带绝缘柄的验电球接触带电导体的C点，然后跟验电器接触，观察验电器的指针偏角

　　实验现象：验电球跟带电体的A 处接触后，验电器的金属箔张角较小；跟B 处接触后．验电器的金属箔张角较大．跟尖端C 处接触后．验电器的金属箔张角最大。

　　问：这个实验说明了什么问题？（电荷在导体表面的分布是不均匀的：突出的位黄．电荷比较密集．*坦的位置，电荷比较稀疏）

　　说明：导体尖锐部位的电荷特别密集．尖端附近的电场就特别强．会放出电荷，这种现象我们称之为尖端放电

　　演示实验：

　　实验仪器：金属板M金属板N 、两个等高的金属柱A、B ，A 为尖头、B 为圆头，直流电压电源

　　实验过程：逐渐升高电源电压，观察哪个金属柱先放电。

　　实验现象：金属柱A先放电

　　说明：1753年，富兰克林发明了避雷针，避雷针的原理就是尖端放电。带电云层靠近建筑物时，同号电荷受到排斥，流人大地，建筑物上留下了异号电荷。当电荷积累到一定程度时，会发生强烈放电现象．可能产生雷击。如果建筑物安装了避示针，在避雷针上产生的感应电荷会通过针尖放出．逐渐中和云中的电荷，保护建筑物．使其免遭雷击。

　　三、静电的应用和防止

　　说明：静电在工业和生活中有很重要的用途，有时又会带来很多麻烦，需要防止

　　问：在许多场合都可以发现人们应用静电的例子，有哪些例子呢？（①静电除尘②静电喷漆③复印）

　　问：在许多场合都可以发现人们防止静电的"例子?(①实验室中感应起电机的两个导电杆之间也能发生火花放电②很多房屋顶上装有避雷针是为了进行接地放电③运输汽油等易燃易爆物品的车辆总有一条铁链拖着，这样可以把电荷引入大地，避免放电时产生的火花引起爆炸④飞机轮胎用导电像胶制成，可以避免着陆时机身积累电荷)

　　板书设计

　　一、放电现象

　　二、雷电和避雷

　　1、电荷在导体表面的分布是不均匀的：突出的位黄．电荷比较密集．*坦的位置，电荷比较稀疏

　　2、尖端放电：导体尖锐部位的电荷特别密集．尖端附近的电场就特别强．会放出电荷

　　3、避雷针的原理就是尖端放电

　　三、静电的应用和防止

小学科学《生活中的静电现象》 教学设计2

　　【学习过程】

　　摩擦起电

　　用干燥的丝绸摩擦有机玻璃棒，然后将此棒靠近纸屑，你会看到什么现象？

　　这个现象说明了

　　怎样判断物体带电

　　两种电荷

　　1.将两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近，你会看到什么现象？

　　2.将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，你会看到什么现象？

　　3.将一根用丝绸摩擦过的玻璃棒与一根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，你会看到什么现象？

　　自然界中存在两种电荷：正电荷和负电荷

　　丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，毛皮摩擦过的橡胶棒带负电

　　上述现象表明：

　　原子构成初步及对摩擦起电的解释

　　例1.用方法可以使物体带电。带电物体能够轻小物体。

　　例2.摩擦起电的实质是（）

　　A.正电荷从一个物体转移到另一个物体上

　　B.电子从一个物体转移到另一个物体

　　C.摩擦产生了等量的质子和中子

　　D.摩擦产生了电子

　　例3.电视机的玻璃荧光屏表面上经常吸附很多的灰尘，其主要原因是（）

　　A.灰尘的自然堆积

　　B.玻璃有较强的吸附灰尘能力

　　C.电视机工作时屏表面温度较高而吸附空气中灰尘

　　D.电视机工作时屏有静电而吸附灰尘

　　例4.验电器的工作原理，验电器的作用是。

　　【当堂训练】

　　1.同种电荷相互______(吸引/排斥);异种电荷相互_______(吸引/排斥).

　　2.带电体吸引____________，如塑料小球，通草球等.

　　3.毛皮与塑料尺摩擦，由于毛皮的原子核对核外电子的束缚能力较弱，所以结果是（）

　　A.塑料尺得到电子带负电

　　B.塑料尺失去电子带正电

　　C.毛皮得到电子带负电

　　D.毛皮失去电子带负电

　　4.已知带电物体同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引，用毛皮摩擦过的橡胶棒（带负电）去靠近一个轻小物体，则该轻小物体的带电情况是（）

　　A.一定带正电

　　B.一定带负电

　　C.不一定带电

　　D.一定不带电

　　5.知道了一切物质都是由分子、原子所组成，知道了原子是由带正电的原子核和带负电的电子所组成，就能解释物体的带电与不带电。一个物体没有带电，是因为（）

　　A．物体内部没有电荷

　　B．物体内部原子个数与电子个数相等

　　C．物体内原子核所带的正电荷总数与电子所带的负电荷总数相等

小学科学《生活中的静电现象》 教学设计3

　　活动目标：

　　1、通过操作活动，引导幼儿发现多种有趣的静电现象。

　　2、培养幼儿观察、探究周围事物的兴趣。

　　3、培养幼儿的合作精神。

　　活动准备：

　　纸娃娃、气球、塑料笔杆、尺子、绸子、吸管、乒乓球、小筐

　　活动过程：

　　一、引起兴趣。

　　老师提供材料，引导幼儿观察、操作，并说说这些操作材料有什么不同。

　　二、感知有趣的静电现象。

　　1、出示纸娃娃，让幼儿看一看，问：纸娃娃会站起来吗？能跳舞吗？。

　　2、请你们用老师供给的材料，让纸娃娃跳起舞来，让幼儿自由讨论并进行操作，老师巡回可启发幼儿更换试验材料。

　　3、请幼儿看看老师的纸娃娃能跳起舞来吗？只让幼儿看结果。增加幼儿探索的兴趣，可反复让幼儿看几次。

　　4、幼儿再次进行操作，教师用语言启发。

　　5、请操作成功的幼儿示范给大家看，并讲讲是如何让娃娃跳起舞来的。

　　6、幼儿操作，增加兴趣。

　　三、小结。

　　纸娃娃为什么会跳起舞来了呢？因为吸管、尺子等经过磨擦它们产生了静电，用它们去接近纸娃娃，纸娃娃就会跳起舞来。我们*时也能看到许多的静电现象，如夏天的闪电，晚上脱毛衣时盾到的亮光等，这都是静电现象。