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一年级上册语文《i,u,ü,y,w》教学设计,菁选2篇【优秀范文】

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一年级上册语文《iuüyw》教学设计1  一、教学目标  (一)知识目标:  1、学会iuü三个单韵母,读准音,认清形,正确书写。  2、学会y、w两个声母,认清形,正确书写  3、学会整体认读音节下面是小编为大家整理的一年级上册语文《i,u,ü,y,w》教学设计,菁选2篇【优秀范文】,供大家参考。

一年级上册语文《i,u,ü,y,w》教学设计,菁选2篇【优秀范文】

一年级上册语文《i u ü y w》教学设计1

  一、教学目标

  (一)知识目标:

  1、学会iuü三个单韵母,读准音,认清形,正确书写。

  2、学会y、w两个声母,认清形,正确书写

  3、学会整体认读音节yi、wu、yu。

  (二)能力目标

  掌握i、u、ü、yi、wu、yu的四声,能直接读出它们带调的音。

  (三)情感目标:激发学习汉语拼音兴趣,培养良好的写字习惯。

  二、教学重点:

  iu、ü、y、w及yi、wu、yu的发音,韵母,整体认读音节带调朗读。

  三、教学难点:

  iu、ü的第二声和第三声教学。

  四、教学媒体:

  教学挂图,四线格小黑板,拼音卡片,课件

  五、教学时间:

  三课时

  教学过程

  第一课时

  一、导入谈话

  这是小明的家,你看,屋前有一条清澈的小河,小明的妈妈在洗衣服,小明在河边给鱼喂食,院子的周围种着树,乌鸦在树上做窝。快来看,这里有很多东西呢。

  二、学习单韵母iu、ü

  (一)学习单韵母i

  1、看图讲故事,看一看树上上画着什么?有一件衣服,衣服中间有一个拼音字母,就是单韵母i。

  2、板书"i"

  3、学习i的发音,读准音,认清形。

  (1)读准音:老师范读i,边读边讲发音方法,学生观察、模仿,体会发音要领。

  (2)认清形,i的形状像什么?1234的1,上面加一个小点。

  (3)教儿歌,记忆i的音和形。

  1加小点还念i,发音牙齿要对齐。

  4、学生朗读:

  学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。

  (二)学习单韵母u

  1、看图讲故事,看一看树上是什么鸟的窝?乌鸦的窝,乌鸦的窝就像单韵母u。

  2、板书"u"

  3、学习u的发音,读准音,认清形。

  (1)读准音:老师范读u,边读边讲发音方法,学生观察、模仿,体会发音要领。

  (2)认清形,u的形状像什么?乌鸦窝。

  (3)教儿歌,记忆u的音和形。

  乌鸦窝uuu。

  4、学生朗读:

  学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。

  (三)学习单韵母ü

  1、看图讲故事,看一看河里小鱼在干什么,小鱼吹泡泡,小鱼吹泡泡就像单韵母ü。

  2、板书"ü"

  3、学习ü的发音,认清字形。

  (1)读准音,老师范读ü:边读边讲发音方法,学生观察、模仿,体会发音要领。

  (2)认清形,ü的形状像什么?小鱼吹泡泡。

  (3)教儿歌,记忆ü的音和形。

  小鱼小鱼üüü。

  4、学生朗读:

  学生齐读——男生读——女生读。——分行读。——个别学生读。

  5、指导看书读。

  指导看书:这节课,我们学习的内容在书上什么地方?看书,指着读。

  (四)单韵母iu、ü巩固朗读

  开火车游戏:第一个学生读i,第二个读u……依次读下去。

  三、学习单韵母iu、ü四声

  (一)学习单韵母i四声

  1、我们给单韵母i标调时,不写点,直接标调,īíǐì小i有礼貌,标调就摘帽。

  2、老师先让学生自由试读,结合手和动作。

  3、老师指导读。看老师的手势。

  4、朗读巩固i的四声。

  (1)学生齐读。顺读,打乱次序读

  (2)男生读。顺读,打乱次序读

  (3)女生读。顺读,打乱次序读

  (4)分行读。顺读,打乱次序读

  5、指导看书读。

  指导看书:这节课,我们学习的内容在书上什么地方?看书,指着读。

  (二)学习单韵母u四声

  1、老师先让学生自由试读,结合手和动作。

  2、老师指导读。看老师的手势。

  3、朗读巩固u的四声。

  (1)学生齐读。顺读,打乱次序读

  (2)男生读。顺读,打乱次序读

  (3)女生读。顺读,打乱次序读

  (4)分行读。顺读,打乱次序读

  4、指导看书读。

  指导看书:这节课,我们学习的内容在书上什么地方?看书,指着读。

  生去拿。

  (三)学习单韵母ü四声

  1、老师先让学生自由试读,结合手和动作。

  2、老师指导读。看老师的手势。

  3、朗读巩固ü的四声。

  (1)学生齐读。顺读,打乱次序读

  (2)男生读。顺读,打乱次序读

  (3)女生读。顺读,打乱次序读

  (4)分行读。顺读,打乱次序读

  4、指导看书读。

  指导看书:这节课,我们学习的内容在书上什么地方?看书,指着读。

  生去拿。

  (四)单韵母iu、ü四声朗读巩固

  玩捉人游戏:老师把拼音卡片帖在黑板上,然后老师叫一个学生说一个拼音,这个学生叫一个学生去找,找对了,这个学生给他鼓鼓掌,找不对,这个学生告诉他怎么念。

  四、书写单韵母iu、ü及四声

  (一)、书写指导i及i的四声。

  1、首先,学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。第一笔竖,第二笔点,两笔写成。

  2、老师边写边讲:i占上中格,第一笔在中间格写竖,上下顶格,第二笔在上格写点。两笔写成。i的四声书写,去掉点,把调标在上格。

  3、学生书写练习,边写边读。

  4、描写i;

  5、指名上台试写,讲评。

  6、全体书写。

  (二)书写指导u及u的.四声

  1、首先,学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。第一笔竖右弯,第二笔竖,两笔写成。

  2、老师边写边讲:u*格,第一笔写竖右弯,第二笔写竖。两笔写成。u的四声写在上格。

  3、学生书写练习,边写边读。

  4、描写u;

  5、指名上台试写,讲评。

  6、全体书写。

  (三)书写指导ü及ü的四声

  1、首先,学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。第一笔竖右弯,第二笔竖,第三笔点,第四笔点,四笔写成。

  2、老师边写边讲:ü占上中格,第一笔写竖右弯,第二笔写竖。第三笔第四笔点写在上格。四笔写成。

  3、学生书写练习,边写边读。

  4、描写ü;

  5、指名上台试写,讲评。

  6、全体书写。

  五、小结:

  这节课,我们学习了以下内容

  1、通过看图,说清了图意。学习单韵母iu、ü及四声。

  2、在四线格中正确书写书写单韵母单韵母iu、ü及四声。

一年级上册语文《i u ü y w》教学设计2

  一、教学目标

  (一)知识目标:

  1、学会iuü三个单韵母,读准音,认清形,正确书写。

  2、学会y、w两个声母,认清形,正确书写

  3、学会整体认读音节yi、wu、yu。

  (二)能力目标

  掌握i、u、ü、yi、wu、yu的四声,能直接读出它们带调的音。

  (三)情感目标:激发学习汉语拼音兴趣,培养良好的写字习惯。

  二、教学重点:

  iu、ü、y、w及yi、wu、yu的发音,韵母,整体认读音节带调朗读。

  三、教学难点:

  iu、ü的第二声和第三声教学。

  四、教学媒体:

  教学挂图,四线格小黑板,拼音卡片,课件

  五、教学时间:

  三课时

  教学过程

  第一课时

  一、导入谈话

  这是小明的家,你看,屋前有一条清澈的小河,小明的妈妈在洗衣服,小明在河边给鱼喂食,院子的周围种着树,乌鸦在树上做窝。快来看,这里有很多东西呢。

  二、学习单韵母iu、ü

  (一)学习单韵母i

  1、看图讲故事,看一看树上上画着什么?有一件衣服,衣服中间有一个拼音字母,就是单韵母i。

  2、板书"i"

  3、学习i的发音,读准音,认清形。

  (1)读准音:老师范读i,边读边讲发音方法,学生观察、模仿,体会发音要领。

  (2)认清形,i的形状像什么?1234的1,上面加一个小点。

  (3)教儿歌,记忆i的音和形。

  1加小点还念i,发音牙齿要对齐。

  4、学生朗读:

  学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。

  (二)学习单韵母u

  1、看图讲故事,看一看树上是什么鸟的窝?乌鸦的窝,乌鸦的窝就像单韵母u。

  2、板书"u"

  3、学习u的发音,读准音,认清形。

  (1)读准音:老师范读u,边读边讲发音方法,学生观察、模仿,体会发音要领。

  (2)认清形,u的形状像什么?乌鸦窝。

  (3)教儿歌,记忆u的音和形。

  乌鸦窝uuu。

  4、学生朗读:

  学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。

  (三)学习单韵母ü

  1、看图讲故事,看一看河里小鱼在干什么,小鱼吹泡泡,小鱼吹泡泡就像单韵母ü。

  2、板书"ü"

  3、学习ü的发音,认清字形。

  (1)读准音,老师范读ü:边读边讲发音方法,学生观察、模仿,体会发音要领。

  (2)认清形,ü的形状像什么?小鱼吹泡泡。

  (3)教儿歌,记忆ü的音和形。

  小鱼小鱼üüü。

  4、学生朗读:

  学生齐读——男生读——女生读。——分行读。——个别学生读。

  5、指导看书读。

  指导看书:这节课,我们学习的内容在书上什么地方?看书,指着读。

  (四)单韵母iu、ü巩固朗读

  开火车游戏:第一个学生读i,第二个读u……依次读下去。

  三、学习单韵母iu、ü四声

  (一)学习单韵母i四声

  1、我们给单韵母i标调时,不写点,直接标调,īíǐì小i有礼貌,标调就摘帽。

  2、老师先让学生自由试读,结合手和动作。

  3、老师指导读。看老师的手势。

  4、朗读巩固i的四声。

  (1)学生齐读。顺读,打乱次序读

  (2)男生读。顺读,打乱次序读

  (3)女生读。顺读,打乱次序读

  (4)分行读。顺读,打乱次序读

  5、指导看书读。

  指导看书:这节课,我们学习的内容在书上什么地方?看书,指着读。

  (二)学习单韵母u四声

  1、老师先让学生自由试读,结合手和动作。

  2、老师指导读。看老师的手势。

  3、朗读巩固u的四声。

  (1)学生齐读。顺读,打乱次序读

  (2)男生读。顺读,打乱次序读

  (3)女生读。顺读,打乱次序读

  (4)分行读。顺读,打乱次序读

  4、指导看书读。

  指导看书:这节课,我们学习的.内容在书上什么地方?看书,指着读。

  生去拿。

  (三)学习单韵母ü四声

  1、老师先让学生自由试读,结合手和动作。

  2、老师指导读。看老师的手势。

  3、朗读巩固ü的四声。

  (1)学生齐读。顺读,打乱次序读

  (2)男生读。顺读,打乱次序读

  (3)女生读。顺读,打乱次序读

  (4)分行读。顺读,打乱次序读

  4、指导看书读。

  指导看书:这节课,我们学习的内容在书上什么地方?看书,指着读。

  生去拿。

  (四)单韵母iu、ü四声朗读巩固

  玩捉人游戏:老师把拼音卡片帖在黑板上,然后老师叫一个学生说一个拼音,这个学生叫一个学生去找,找对了,这个学生给他鼓鼓掌,找不对,这个学生告诉他怎么念。

  四、书写单韵母iu、ü及四声

  (一)、书写指导i及i的四声。

  1、首先,学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。第一笔竖,第二笔点,两笔写成。

  2、老师边写边讲:i占上中格,第一笔在中间格写竖,上下顶格,第二笔在上格写点。两笔写成。i的四声书写,去掉点,把调标在上格。

  3、学生书写练习,边写边读。

  4、描写i;

  5、指名上台试写,讲评。

  6、全体书写。

  (二)书写指导u及u的四声

  1、首先,学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。第一笔竖右弯,第二笔竖,两笔写成。

  2、老师边写边讲:u*格,第一笔写竖右弯,第二笔写竖。两笔写成。u的四声写在上格。

  3、学生书写练习,边写边读。

  4、描写u;

  5、指名上台试写,讲评。

  6、全体书写。

  (三)书写指导ü及ü的四声

  1、首先,学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。第一笔竖右弯,第二笔竖,第三笔点,第四笔点,四笔写成。

  2、老师边写边讲:ü占上中格,第一笔写竖右弯,第二笔写竖。第三笔第四笔点写在上格。四笔写成。

  3、学生书写练习,边写边读。

  4、描写ü;

  5、指名上台试写,讲评。

  6、全体书写。

  五、小结:

  这节课,我们学习了以下内容

  1、通过看图,说清了图意。学习单韵母iu、ü及四声。

  2、在四线格中正确书写书写单韵母单韵母iu、ü及四声。

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