中考语文现代文阅读答题技巧3篇

中考语文现代文阅读答题技巧1　　误区一：没有读懂文章而匆忙答题。　　在中考中，由于特定的时间和空间的限制，很多同学在做现代文阅读题时，对文章的阅读走马观花，甚至一目十行，导致对文章感知出现了感而不知下面是小编为大家整理的中考语文现代文阅读答题技巧3篇,供大家参考。

中考语文现代文阅读答题技巧1

　　误区一：没有读懂文章而匆忙答题。

　　在中考中，由于特定的时间和空间的限制，很多同学在做现代文阅读题时，对文章的阅读走马观花，甚至一目十行，导致对文章感知出现了感而不知的现象。文章写了什么内容？文章的思路时什么？中心思想时什么？这些都表述不清或表述错误，更谈不上对文章精细而深刻的理解。试想在这样情况下去答题，又怎么能不失分呢？

　　【对策】在解答之前，必须花一定的时间读两遍文章。第一篇速读，快速浏览，了解各段大意，建立起对文章的整体认识，集中解决整体感知问题——概述内容、理清思路、归纳主旨。第二篇精读，仔细阅读每句话、每一段，感悟一些重要的句子和段落，领悟文章主旨。在阅读时要找寻文章的关键句，即体现文章内容和作者观点的句子，尤其时文章的开头句、比喻句、过渡句等。文章的主旨常常隐含在其中。

　　误区二：审题不清，答非所问而“吃力不讨好”。

　　不少考生由于紧张、急于求成而造成了审题错误，看不全题目要求，或者看不清题目中的重要信息，就去答题。文学作品阅读多为主观题，有时题目不仅显示答题区域，还能显示答题方式，要站在命题人“问”的角度去答题，问什么答什么，不要答非所问，最终“吃力不讨好”，丢了时间又丢了分数。

　　[对策]面对题目，心要静，要沉住气，仔细审题，明确题目要求和重要提示，要养成用笔圈点题目中主要信息的习惯。如题目中常出现“联系上下文，说说画线句子有什么作用。”“从全文看，最后一段能不能删去，为什么？”“对画线句子，请你从内容和结构两方面分析各有什么作用？”显然，“联系上下文”“从全文看”“从结构和内容”等都是主要信息，要求学生一定注意，它既是答题的要求，又是答题的依据。因而对题目必须仔细推敲，切不可粗心大意，仓促解答。

　　误区三：脱离语境而主观臆断答题。

　　在阅读中，理解关键词语的含义及作用，理解句子在文中的含义及作用，品析句子的表达作用等语言类题目也是基本的阅读考题。不少考生只看到词语的浅层意义（本义）而忽略了其深层意义（语境义），对句子的理解也是望文生义或断章取义，不去分析句子的意义，不注意段落的结构层次，不注意联系句子的上下文和全文等，解题时仅凭主观感觉来猜题。如此失分也就难免了。

　　[对策] 我们知道，文中的每句话、每一段归根到底都指向文章的主旨。所以，词语、句子都在一定的语言环境中产生了特定的语境义，因而解答时，必须还原它的语境义，在词句所在的具体语言环境中来正确理解。必须依据“字不离词、词不离句、句不离段、段不离篇”的答题原则。具体地说，理解词句的含义及作用可从以下几个方面进行：

　　（1）理解词句的本义。

　　（2）联系描写和修辞的角度，了解其表达作用。

　　（3）联系上下文提供的语境，理解其隐含义。

　　（4）必须依据全文的内容及中心思想和感情基调领会词句的语境义。经过这样的“左思右想”“上下求索”“前后勾连”，才能准确而全面地答题。

　　误区四：在“归纳”方面，顾此失彼，以偏概全。

　　在现代文阅读中，对归纳能力的考查也是一个重点。如对文章的内容、情节的归纳，对人物形象的理解等。面对这些考题，不少学生只抓住局部而不及其余，只见树木，不见森林，因此答题时很容易犯的错误不是把答案写错而是答案表述不准确、不全面。

　　如对人物形象的理解。人物形象的思想性格往往复杂，而考生只盯住人物的某一件事，单一片面地理解人物，“只见一斑”地去分析归纳，这显然会失分。有些句子含义要在对比鉴别中才能理解。有些题目虽然从某一段中提出，但要联系上下文和全文才能答全。如（20xx年扬州卷）《那一扇门》有一道题：从内容上看，“邻居们防他，就像防一条带着传染病的狗”这句话有什么作用？70%的考生只是就句论句，答：运用了比喻的修辞手法，形象地表现出人们对少年的提防和厌恶。考生忽略了此句在全文中的作用，答案应增加为：联系全文看，这里用邻居对少年的态度反衬老人对少年的信任和帮助。考生往往顾此失彼，答题要点归纳不全，失分严重。

　　[对策]

　　1、要有耐心，要细致入微地读文章。

　　2、正确把握文章的要点和主旨，把握解答的大方向。如记叙文要抓住主题思想、人物的思想性格、行文思路。说明文要把握说明对象及对象的主要把握说明对象及对象的主要特征和文章的结构特点。议论文要善于抓住中心论点、论题的要点和本质，理清论证的结构和思路。

　　3、归纳时要善于多点思考，多屋归纳，对比思考，横向纵向联系。

　　4、放眼全篇，以抓关键句、主旨句、过渡句、议论句等为突破口，然后用简洁的语言，主次分明地表达出来。

中考语文现代文阅读答题技巧2

　　学生们在享受学期的同时，也要面对一件重要的事情那就是学习。

　　（一）常见加点词语品析

　　答题格式：

　　A.回答可以还是不可以（一般情况不可以，特别是书上的原文时）；

　　B.比较删去前后意义上的差别（删去某词后句子的意思是……，有这个词句子的意思是……）；

　　C.删去后语境有何变化（选用：①体现语言的准确、严密、生动；②与事实不符；③太绝对了；④是作者的一种猜测）

　　加点词类型：

　　1、表推测，说明结论或说明对象的特点、某方面的作用不确定，体现了说明文语言的准确、严谨。

　　2、从时间上限制，说明结论或说明对象的特点、某方面的作用在一定的时间段成立，在别的时间段不一定也是如此，在体现了说明文语言的准确、严谨

　　3、从范围上限制，说明结论或说明对象的特点、某方面的作用在某一范围内成立，在别的范围不一定如此，体现了说明文语言的准确、严谨

　　4、表信息来源，说明结论或说明对象的特点、某方面的作用是根据某一方面的信息总结得出的，在其他方面不一定也成立，体现了说明文语言的准确严。

　　5、表约数，说明数量无法确切获得，是估计得出的，体现说明文语言的准确严谨。

　　6、表程度，表明说明对象的作用大小（比如处于首位）

　　（二）筛选题：从文中确定关键词或中心句作答

　　（三）选择题：一定将每个选项涉及的内容都还原到文中去，不凭印象作答

　　（四）分析句子在文中的作用

　　答题格式：此句用何种方法表明了此句的说明对象的何种特征（说明文常用方法：举例子、列数字、打比方、作比较、引名言等）；此句用何种论证方法表明了何种论点或观点，对中心论点起到了何种作用，在文中起到了总结，总起，过渡、强调，使形象、通俗易懂等作用（议论文）。

中考语文现代文阅读答题技巧3

　　（1）拓展类

　　人物事件拓展。如：主人公是一个爱国将领，你还能举出哪些？弄清人物身份、性格，把握相关事件的性质，再根据自己的积累，用简明准确的语言概述答案。

　　主旨拓展。如：用广告、宣传语、对联体现主旨。首先应掌握广告、宣传语、对联的特点和写作方法，再根据主旨而创写。

　　（2）评说探究类

　　一般不设惟一答案，提倡考生自己个性化的认识，有理有据即可。注意：要紧密联系主旨，把握正确的思想方法；抓住要点来谈，思路清晰；语言准确、简明，评论不宜过长。

　　（3）心得体会类

　　请你联系实际谈谈自己的体会。紧密结合材料的内容，联系生活实际从多个角度思考，但说出自己独特的观点即可。如《词典的故事》（2006年广东），可以从现代人、贫苦儿童、女营业员等角度去谈体会，但要选择最合适自己，并感受最深的角度来谈。

　　（4）联想、想象类

　　如：仿照文中某个句子再写一个句子。分析文段中的句式特点、表达方式、修辞及感情色彩；展开联想，梳理大脑中储备的相关信息进行仿写，做到内容合理，力求形神兼备。

　　（5）比较辨析类

　　注意整体感知材料；更要注意比较点———比较的方面（角度）；选好切入点。例如：“二维条形码与一维条形码相比，有哪些进步？（河北20xx年说明文阅读《二维条形码》考题）。在通篇阅读文章的基础上，紧扣二者的不同方面，分析概括出答案：

　　①二维条形码的信息以点的方式在轴和轴方向同时分布；

　　②二维条形码可存储字符、数字外，还可以存储图形、声像等一切可以数字化的信息，存储数据量大；

　　③二维条形码信息存储成本低，可以用便携式识读设备直接读取内容而无需另接数据库，信息一旦存入其中就无法更改，能对污染的信息进行修复还原等。