2023年*小学作文,菁选五篇【完整版】

*小学作文1　　*是我们*的*，它有着鲜艳的红色，长方形！上面有五颗星星，一颗大的和四颗小的。妈妈告诉我，大的代表**，小的代表人民群众！　　每个星期一升*的时候，我就想：“什么时候我也能像大哥哥他下面是小编为大家整理的2023年*小学作文,菁选五篇【完整版】,供大家参考。

*小学作文1

　　*是我们*的*，它有着鲜艳的红色，长方形！上面有五颗星星，一颗大的和四颗小的。妈妈告诉我，大的代表**，小的代表人民群众！

　　每个星期一升*的时候，我就想：“什么时候我也能像大哥哥他们一样当上*手呢？”

　　我爱*，我爱我的祖国！我要好好学习，长大了报效我的祖国！因为，作为一名*人，我感觉很自豪，很骄傲！

*小学作文2

　　*，你飘扬在奥运场上，飘扬在华夏大地上，带着光辉，带着希望，带着对未来的憧憬，飘扬在每一个华夏儿女的心中。

　　一

　　啊，*，你飘扬在蓝天之下，以历史见证人的身份，饱经了沧海桑田，时迁代转。

　　几百年的耻辱岁月，使你心中的一团火越烧越旺！

　　你看着中华民族从“*”的耻辱中走出来，从落后中崛起。

　　你用自己的火红，给*人民带来光明。带来希望。

　　你送给华夏儿女一条真理——落后就要挨打，为了生存，去追求光明，争取希望。

　　如今，你高高飘扬在华夏大地上。

　　你伴着中华民族一起崛起，一起高高在上。

　　你自豪，因为你的颜色最红亮，夺人的红亮！

　　啊，*，你飘扬在华夏大地上。

　　上下五千年，纵横几万里！

　　三山五岳、五湖四海、长城天坛、古都名宴。那“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的西湖，那甲天下的桂林山水；那巍峨的布达拉宫，那直冲云宵的珠穆朗玛峰……

　　天地间，最美好的地方——古国华夏，便是你今天，今天的家乡。

　　你笑了，红旗飘飘，散发出前所未有的勃勃生机和希望！

　　绿菌场上，健儿似英姿飒爽，在奋斗，在拼博……长长的环形跑道，是通向胜利的道路。高高的跳台，是勇气、胆量和技术水*较量之场。

　　看到了，红旗飘飘，你在说——透过那云烟雾雨，我看到洒满泪水和汗水的跑道上，*健儿手持*。

　　二

　　我们用那伟大的民族、悠久的历史、灿烂的文化为你添彩。我更用我的爱心让你变得更加鲜艳。

　　红旗飘飘，发出壮丽的火红，你是感情的纽带，希望的神光。

　　*，你冉冉飘扬，在你所赐与的光明之下，华夏民族正在谱写一首爱与和*的生命之歌。

*小学作文3

　　今天是十月一日国庆节，*广场举行隆重的升*仪式。

　　清晨不到五点，*广场就人山人海，水泄不通。人们围着*杆，兴致勃勃，欢天喜地，庆祝祖国六十五岁生日。

　　六点零五分，只见*护卫队的战士们迈着整齐的步伐从*城楼向广场走来。随着＂立正＂一声响起，护卫队在旗杆旁停了下来。升旗仪式开始了，身穿蓝白相间衣服的战士拿起剑，立在脸前；而身穿红白相间衣服的战士们则吹奏*。只见两名战士走到旗杆旁，一名敬礼，一名把*插入旗杆。最后一抛，*就像旭日冉冉升起，随风飘扬。雄壮的《义勇军进行曲》响彻广场上空。

　　广场瞬间安静下来，人们向*行注目礼。人群中有的流泪，有的跟着唱*。我禁不住热血澎湃，思绪奔涌，感慨万千。我的脑海就像一部回放机，仿佛回到了那浴血战争的年代，也闪出一九四九年十月一日*在*城楼的庄严宣告，眼前出现了人民*上的浮雕画面。望着徐徐升起的*，我感到幸福生活是多么的来之不易，同时也为做一个*人感到骄傲和自豪。

　　祖*亲，你如露水般滋润着我们；你如慈母般关怀着我们。现在我们长大了，想对您说一声：＂65岁生日快乐！＂

*小学作文4

　　今天是10月1日国庆节，也是伟大祖*亲的生日。我和爸爸、妈妈在家里观看了一场盛大的升旗仪式。

　　电视机里*广场上的人可真多呀！人山人海的人群，都很有秩序的排着队，大家都想挤到前面观看升旗仪式，每个人都怀着激动的心情等待着*升起。音乐声响起了，从*城楼出发的*护卫队正向*广场走去。有三位护旗手在队伍前面领队，大家都迈着整齐的步伐，走向广场中心的升旗台。*响起，*伴着*声渐渐升起，军人们行军礼，观众们行注目礼。升旗仪式结束后，*广场上放飞了一万只和*鸽和三万只五颜六色的气球。大家都在高声的欢呼，祝福祖国繁荣富强。

　　看着天空中飘扬的*，我禁不住的问自己，*为什么是红色的？因为它是用很多革命烈士的鲜血染红的。我们现在的幸福生活也是由无数革命先烈为国牺牲换来的。

　　我从现在开始我要更加努力学习，长大后报效祖国。

　　今天不仅是一场隆重的升旗仪式，还是一场非常难忘的升旗仪式。

*小学作文5

　　校园里高高飘扬的*，是我心中的信仰，它赐予我梦想的力量。

　　叮铃铃，庄重的升旗仪式音乐响了起来，热闹的操场顿时变的严肃了起来。

　　听！“一二一，一二一”同学们喊着响亮的口号，迈着整齐的步伐，来到操场，操场上顿时站满了人，显得人山人海，虽然人多，但个个都充满阳光。主持人拿着庄重地话筒严肃地说到：“升旗仪式现在开始。出旗……”护旗手和升旗手抓着鲜艳的*，踏着整齐的步伐走上了升旗台，当左边的护旗手抓住*坚定地把*一甩，显得那么潇洒。*随着节奏，慢腾腾地升起。这时，操场十分安静，鸟儿那不叫了，树枝不摇了，蝴蝶停在芬芳的花朵上，好像在对*致敬。我们在*下将手举过头顶向尊敬的*敬礼。接下来，该进行宣誓了。同学们用洪亮的腔调说：“我是步步高小学学生，在*下我庄严宣誓，我将铭记文雅之校训，笃学勤思，善问求异，努力成为博学多才，儒雅大气的现代小公民。”

　　*是那么美丽，像一把火炬，照亮着我们*人的心灵。

*小学作文 (菁选5篇)扩展阅读

*小学作文 (菁选5篇)（扩展1）

——*作文 (菁选8篇)

*作文1

　　这抹红，是无数先烈用生命渲染来的；这抹红，是新*一轮新生的太阳；这抹红，是千千万万炎黄子孙永恒的追求；这抹红，是全众国人民的骄傲！——这，就是*！

　　*，我为你骄傲。*，我为你自豪。

　　仰望*，我心潮激荡，回眸历史的天空，旧*四分五裂，一清二白，民不聊生。当帝国主义国家的铁蹄践踏*的土地，残害*人，侵略*的财产时，我们只有忍让，只有妥协。那是一段伤与痛的记忆，但伟大的中华民族岂能就此堕落？人民不会答应，人民反抗，人民斗争。终于，饱经风霜的中华民族的坚实的脊梁挺直起来了——1949年，中华人民共和国成立，*第一次在*的天空徐徐升起。*从此屹立在世界的东方，开始谱写着一曲光辉的历程！

　　看今朝，*逐渐富强起来，一栋栋高楼如雨后春笋般拔地而起，高速公路宽又广，综合国力不断增强，中华民族傲然自立于世界民族之林。

　　2007年，嫦蛾一号成功登月，是*航天的又一个新的里程碑，宇宙中有了*的影子。

　　2008年，奥林匹克运动会在北京召开，当奥运会上升起*的时候，多少国人掩饰不住自己激动的心情。

　　2011年，天宫一号的发射，诠释了*的不懈进程，鲜艳的*向世界证明了*的强大。

　　*不但见证祖国的发展，而且它迎风飘扬，带给人们动力，带给人们希望。

　　当无情的洪水扑向人们的家园时，一个个普通的战士用生命之驱筑成了冲不跨的大堤。

　　当突如其来的地震来临时，来自四面八方的援助把震区包裹成一个爱的天堂。

　　当“流感”向人们袭来时，一个个白衣天使又谱写出一曲新的奉献之歌。

　　也许我的文字贫瘠，无法形容抑制在心里的情感，但请允许我高呼一声：*，我为你骄傲！

*作文2

　　清明节前后，是毛笋正旺的季节。每年的这个时候奶奶总忙着晒笋干，我最喜欢吃奶奶晒的笋干了。今年也不例外，奶奶每天都忙着晒笋干。

　　有一个春意盎然的星期天上午，我做好作业去奶奶家玩。我刚跨进奶奶家的大门，就看见爷爷埋着头一边哼着小曲，一边用大石头压着一个红鼓鼓的包裹，奶奶站在一边指划着。我一看就明白了，这个红鼓鼓的包裹里面一定是笋。不过今天的这个包裹颜色怎么这么漂亮？我好奇地问奶奶：“奶奶，这块布怎么这么鲜艳呀？”奶奶听了，笑眯眯地说：“漂亮吧，告诉你，你爷爷的这块布不但漂亮，而且它和其他布不一样，挤水的效果特别好。你爷爷好不容易才找到的，别的布谁也比不上它！”我一听，对那块布充满了好奇，这到底是块什么布？让爷爷、奶奶这样中意！

　　我带着疑问，凑近一瞧，哇，这块布既鲜艳又光滑！可等我再仔细一看，又发现包裹角上有几个金黄色的五角星，咦，这不是*吗？我的心头一震：这是*！我不允许有人玷污我们神圣的*！我顿时紧皱眉头，坚定地对爷爷说：“爷爷，什么布都可用压笋干，就是不能用*！”爷爷无所谓地说：“这面*放在家里已有好多年了，没什么用处，今天找出来正好可以派上大用场。”我急得直跺脚：“不行，你不能这样！这可是*呀！*是祖国的象征，是祖国的骄傲，*是代表着我国的尊严，所有炎黄子孙都要热爱*。这神圣的`*，难道能这样轻易糟蹋的吗？”爷爷被我说得哑口无言，脸涨得通红。过了一会儿，他把笋倒进了另一块布里，小心翼翼地把*递给我。

　　我赶紧接过*，用清水冲去了它的污迹，然后把它晒在了院子里。这时，一阵微风吹来，*在风中舞动着，似乎在向我点头微笑。

*作文3

　　*，是我中华人民共和国的象征。*是一名叫曾联松的普通公民设计的，这张设计图从三千多张中脱颖而出，成为了今天我们闪耀的中华人民共和国的*。

　　*上的红色部分象征着革命先烈用自己的鲜血换来我们今天的幸福生活。左上角的五角星中最大在那颗象征着我们的*，其他四颗指的是我国数亿的人民围绕着党。

　　一九四九年十月一日，中华人民共和国中央人民*成立在那一天，按下*按钮，中华人民共和国的第一面*缓缓升起来了。

　　一九六零年，登山名将王富洲同志和他的队员们历经千辛万苦终于成功的把*的*插在了世界最高峰—珠穆朗玛峰封顶，此次*屹立在世界最高峰之巅赞扬了王富洲等同志的永不言败，砥砺前行的精神。

　　一九八一年，*女排队在世界杯上拿到了总冠军，展现了*女排队的顽强拼搏，奔发向上的可贵精神。

　　二零零八年，神舟七号成功发射，宇航员把*高高举在太空中，让*飘扬在太空中。

　　一九九七年七月一日，香港这块土地回归了他真正的祖*亲的怀抱，让香港这片土地升起了*。

　　*，是我们校园中最亮的一点红，是大街小巷中最亮的一片红！是祖国大地上最耀眼的一抹红！

*作文4

　　每周星期一，在操场上总会升起一面迎风飘扬的*……

　　红色的格调，首先让人想到的是鲜血，战士的鲜血，革命的鲜血。再而想到的是火焰，在暴风下屹立不熄的火焰，这也正是当年革命的洪流，抗击外敌，反对内战！

　　金黄的五角星紧簇，完美的组合在了一起。团结奋进，围绕着**也保护着他。这是今天和未来的共和国，将不会覆灭。

　　我曾经旅游，到达过许多偏远的山村。许多村子没有信号，没有电子产品。甚至还没有电，但却有一点：每个贫困的村*和贫困学校都有*。而且还异常完整和锃亮，比城市里的还清洁飘扬，这是怎样的一种心理，即使没有任何现代化产品与产业但依旧对国家有充分的信心。即使贫困也会相信*，相信党，相信国家的力量，有了这一点便会闪闪发光……清晨一起来，听到的有稚嫩、苍老的声音，有老有少。当*升起时，响起的是人们唱*的声音……

　　感恩的，是我们伟大的祖国——我们的坚强的后背。

　　每天上学，过了一会便会看到*的升起，然后整个人像是经过了人生的洗礼，宛然看到了从几十年前射过来的光辉与温暖，然后便看见了千军万马去抵抗外敌。当*升起的时候我就回望了历史，看见了如同白杨一版坚强、灵活、聪明的游击队员与爱国同胞们正拿着一杆杆步枪正和日寇作战。感恩的，是他们……

　　当然，历史的战乱与硝烟早已化为一点点，一簇簇的浮云只能在我们耳边游荡，使我们警醒，但却终究不能再次伤害我们了。这是新时代，是新的开始，是新的战斗。有着不同的斗争方法与武器。但想要获得胜利还得靠和以前一样的是——智慧与坚强！

　　当*冉冉升起的.时候我们应当想——在以后的道路上走的更快！

*作文5

　　当*升起的时候，我的眼前就会浮现出一张张熟悉的笑脸：杨靖宇、刘胡兰、秋瑾……他们上刀山，下火海，面对敌人的诱惑、残暴的肉体折磨和惨无人道的屠杀，却表现得那样从容，那样坚强。为的是什么？为的就是我们今天幸福的生活啊！

　　当*升起的时候，我的脑海中就会浮现出一幕幕惊心动魄的场面：黄继光堵枪口、董存瑞炸碉堡、关天培坚守虎门……他们为了祖国而英勇奋斗，前赴后继，甚至献出了自己宝贵的生命，这是因为，他们有*的坚定信念和对中华民族崛起的期盼，他们坚信，中华民族一定能够重新站起来！

　　当*升起的时候，我的心中会不由得产生一种对抗洪英雄的敬佩。面对滔滔江水，他们毫不畏惧；面对被洪水围困的父老乡亲，他们尽力而为。那汹涌的洪水，融入了他们的多少血汗啊！他们在死亡线上挣扎，但心里明白，被围困的乡亲们的命运，都掌握在他们手中。所以，他们必须让乡亲们逃离死亡之神的魔爪。洪水可以吞噬他们的生命，却无法吞噬他们舍己救人的精神，所以，他们做到了。

　　当*升起的时候，我就会想起那些*的运动健儿们。他们为祖国添了一枚又一枚金牌。是他们，为祖国争得了荣誉；是他们，让祖国在全球赢得了令人瞩目的成绩。每当他们获得好成绩，大家向他们表示感谢时；每当*声响起，*冉冉升起时，运动健儿们都会热泪盈眶。这泪水，表明了中华民族正在崛起；这泪水，也表明中华民族是不可战胜的！

　　当*升起的时候，我想到的，还有很多，很多……

*作文6

　　每个星期一的早晨，当第一缕晨光撒向大地的时候，我们都会聚集在操场，满怀激情，听着澎湃激昂的《义勇军进行曲》，看着鲜艳的*冉冉升起，每当这个时候，不知道你是否和我一样，内心总是充满了许多对过去的回忆和对未来的想象。

　　我们的祖国有着五千年的历史、有着最勤劳淳朴的人民、有着巍巍高山绵绵长河，可是在这片广阔壮美的土地上，人民曾经被压迫被剥削。回首过去，一部写满了血与泪的近代史常常使我热泪盈眶！多少英雄先辈们为了我们美好的今天，永远地长眠在了地下，他们花样般的青春已经在战火与炮声中消失……

　　忘不了被俘后悲壮的从伤口抠出肠子而牺牲的铁血将军陈树湘；忘不了数万红军战士在饥寒交迫中爬雪山过草地；忘不了英雄母亲邓玉芬，亲手把所有的亲人都送上了前线，最后都英勇牺牲了；忘不了忍饥挨饿，靠吃树皮枯草和棉絮也要和敌人战斗到底的抗日英雄杨靖宇……

　　毫无疑问我们是幸运的，我们生在了和*年代，我们生在这个祖国日益强盛的时代。我们造出了自己的原子弹和*，我们的人造卫星上了天，我们解决了13亿人口的温饱问题，我们收回了香港和澳门，我们的高铁遍布全世界，我们成为了联合国常任理事国，我们让整个世界都听到了*的声音！

　　曾经，年轻的*立下了“为中华崛起而读书”的誓言，而今天，“为*的腾飞而努力”，这就是我对未来的理想。梁启超曾经说过：“少年强则国强，少年智则国智，少年富则国富，少年独立则国独立。”作为一名生在新*，长在红旗下的小学生，作为未来国家伟大复兴梦想的接班人，我们现在要做的就是好好学习，不断充实自己的大脑，丰富自己的内心，为将来能够肩负起繁荣祖国的责任而做好准备，让我们的国家更加强大，让我们的人民更加安居乐业，让我们的*处处飘扬，让整个世界都对我们*点赞！

*作文7

　　每个星期一的早晨，我们学校都举行庄严的升旗仪式，每一次都给我留下难忘的印象。

　　我们排着整齐的队伍来到升旗台前，阳光沐浴着整个操场，校园里的花显得格外娇艳，一棵棵树木也变得更加翠绿。

　　升旗仪式开始，全体同学庄严肃立着。主持人响亮地说：“升旗仪式，现在开始，出旗。”只见三位身穿校服的升旗手后领着15位*班的同学们，迈着矫健的步子，精神抖擞地走到银色的旗杆前。主持人又说：“全体师生齐唱*！”同学们昂首挺胸，把手高高举过头顶，目不睛地向*行注目礼。*沐浴着金色的阳光徐徐上升，我看到那鲜艳的*就像是旭日上采下的虹，没有人不爱她的色彩，没有人不爱她的容颜。

　　面对着*，我心潮起伏，情不自禁地想起了1949年10月1日那天，***在*广场亲手升起第一面*。并向全世界人民庄严宣告：“中华人民共和国中央人民*在今天成立了！”这气壮山河的声音，传到大江南北，传遍长城内外。啊，*，你是新*的象征，你是中华民族的骄傲！望着鲜艳的*，我仿佛看到了*女排的大姐姐们。为了夺得世界冠军，为了让*在国际比赛上高高飘扬，她们奋力拼搏，赢得冠军。看到了女体操运动员们，她们为祖国赢得了荣誉，为*增添了光彩。是啊，我们应该以女排大姐姐为榜样，努力学习，为振兴中华贡献力量。

　　*下，无数个中华儿女在面对*，与金色的阳光交织成一幅美丽的画卷。那响彻校园的*声久久萦绕在我耳边，那迎风飘扬的*深深地印在我的心中。

*作文8

　　星期一早晨，天气格外晴朗，金灿灿的朝霞铺在操场上，五颜六色的鲜花一朵一朵的笑了起来。同学们佩带着鲜艳的红领巾，整整齐齐地排列在干干净净的操场上，等待着升旗仪式的开始。

　　过了一会儿，升旗仪式开始了。大队长用洪亮的声音宣布：＂全体立正——向*——敬礼！＂只听见雄壮的*在校园里回荡，只看见无数的右手高高地举过头顶。无数双眼睛注视着冉冉升起的*。

　　你看，一年级的同学他们虽然小，却站得那么端正，手举得那么高，他们仿佛知道这红旗来之不易；三年级的同学也站得端端正正，他们仿佛知道红旗代表这祖国；五年级的同学更是认真。虽然太阳刺眼，可他们还是望着*……看着这冉冉升起的*，他们仿佛看到了战场上，战士们英勇杀敌，浴血奋战，把*插在国土上；仿佛看到了一九四九年十月一日，*在城楼上升起的情景，仿佛看到了体育健儿顽强拼搏，让*在体坛上高高飘扬的情景……这一个个场景，好像表示出了我们的心与*紧紧相连，与人民紧紧相连。*升起来了！升起来了！*人民也随之站起来了！坚强起来了。操场上安静极了，连微风吹拂着*的＂沙沙＂声都听得见。在瓦蓝瓦蓝的天空的衬托下，*显得多么庄严，多么美丽！*时刻嘱咐我们好好学习，天天向上。

　　*啊！你升起来了，你在我们幼小的心灵里升起来了。

*小学作文 (菁选5篇)（扩展2）

——仰望*作文

仰望*作文1

　　“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城……”随着阵阵庄严的歌声，鲜红的*飘扬升起。

　　在这面鲜红的*背后又蕴藏着祖国五千年来的历史，从孱弱到富强，从“*”的称号走到“东方巨龙”，这一切一切震撼人心的故事都记载着我们中华人民的生生不息。

　　从圆明园的废墟上，我们看到祖国的一滩血，浮现在眼前的“致远舰”上，祖国又是充满热血沸腾，在“南京大屠杀”的万人坑里，我们感受到死亡的气息，祖国的愤怒，在狼牙山五壮士的壮举下，董存瑞的舍身炸碉堡......我们再次感受到祖国的种种精神，种种情感……是先辈们用鲜血染红了这面*，染红了祖国现代的`繁荣富强，染红了中华儿女的心。

　　“母亲”用土砖、茅草装扮了自己的“容貌”，用野菜、稀粥喂养饥饿的生活。五千年来，她依然如黄河长江川流不息，如西湖一样美丽动人，“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”如万里长城，历史悠久……她还让华夏民族成为文明之邦，让炎黄子孙以*为荣，以*作为自己心中的一个警惕。

　　有许多人都倾于它的鲜红、庄严，有人为它献上自己的生命去染红了它。可它也曾落下“热泪”，汶川大地震，让四川人民失去了一个幸福的家庭，失去了对自己循循教导的老师……全国人民听到这个消息都伸出援助之手，一方有难，八方支援。虽然这是一片灾难的土地，但是我坚信在这片灾难的土地上一定能绽放出美丽的花朵。现时，病菌又来向人们进攻了，现在发现甲型H1NI，人类猪流感等病毒，它让我们失去了可爱的同胞，让他与家人分隔两地，可生存的人依然在寻找着解决的方法。这一次又一次的灾难，让我们中华儿女的心连在一起，建起不倒的“万里长城”，为*再次染上鲜红，恢复原貌。

　　五千年来，花开花落，巨龙腾飞，华夏富强，这面*陪伴我们走过酸、甜、苦、辣，让我们回眸以前，眺望未来，让我们再次大声唱响：“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成新的长城……”

*小学作文 (菁选5篇)（扩展3）

——*梦作文

*梦作文1

　　时间，总是不停的流逝，可你，五星却愈见愈璀璨，璀璨的光芒直照我心，直至永远。春秋易改，你在我心头去不为时间而逝，不为岁月而灭。

　　是那一年秋天，你为中国带来了全新的希望。

　　自那时起，我心中装满了你！

　　五星，金色的秋天，看，那被你点缀着的红旗又在迎风飘扬了。

　　红旗，血红的旗。听前辈说，你是无数的先烈用鲜血染红的

　　红中带着对光名的渴望和对未来的追求。终于，你可以高高的飘扬在空中，飘进每个人的心。此时，世人对你刮目相看。

　　每个星期，总会有个星期一，让我目睹你徐徐上升的英姿。舞动的你，犹如流动的泉水，温柔的流进我心田。心中的激情荡漾难仰，纸短情难尽，让我为你唱首歌吧："*，你是我的骄傲，*，我为你自豪，为你欢呼，我为你祝福，你的名字比我生命更重要。"

　　心中有一个梦，那就是能够拥抱着*，衷心说声："祖国，我的母亲，我爱你！"

　　然而这个梦，一直未能实现。我知道是因为我一直没有足够的能力。

　　在我心中*总是在不断的飘着，*梦也会变得越来越强烈。看来，我必须向它承诺：将来，我会美梦成真的！

*小学作文 (菁选5篇)（扩展4）

——《一面*》优秀教学反思 (菁选3篇)

《一面*》优秀教学反思1

　　我和学生学习课文《一面*》第二课时，共同和课文中的*留学生进行心灵对话，体验到他爱生命，更热爱象征祖国的*，使学生体会到只有爱国的人，才会受到世人的尊重。每一个*人，既应具有*灵魂，又应拥有世界眼光。因为学生年龄小，他们对*的理解，对祖国的热爱，只停留在很浅的层面，课文中这个感人的*的故事，引领学生设身处地的去想，在教学中，我引导学生换位思考，去体验生命的可贵，当一个人面临生死的抉择时，如果他为了祖国而牺牲自己，他就是一个崇高伟大的人，这是人世间最高尚的情感，这种情感都是从留学生的行动中体现出来的，想起来容易，真正做起来很难，恰恰留学生用行动证明自己为保住*，宁愿饿死，不做有损于祖国的事，学生感受到这行动背后所蕴涵的巨大的动力，知道*的重要，再理解异国面包店老板的态度变化的原因就水到渠成了。如果在此时加入*留学生会以何种方式感谢面包店老板呢，在全篇的行动胜过语言的氛围中，就很有必要了。

　　在多媒体课件的使用过程中，我应该把*护卫队在*升旗的录像放在小记者采访后，然后再导入自从１９４９年１０月１日，**升起第一面*，*就在人类的旗海里闪烁起绚丽的色彩，最后让学生欣赏*飘扬，感受做一名*人多么自豪。

　　学生在读中领悟，在欣赏中升华感情。我引导学生读得不充分，应该多读，各种形式有感情地读，学生会感同身受。

《一面*》优秀教学反思2

　　《一面*》是一篇感人至深的课文，写的是一位*留学生在国外旅游遇到危险时宁愿忍受寒冷和饥饿，也不肯用*换面包，最后晕倒在地，赢得外国友人的尊重和友情的故事。对三年级学生来说，课文篇幅较长，思想性也比较强，对于学习用外在动作表达内心情感的方法，更是不好把握。在教学中我让学生通过多元的解读来理解文本，感悟文本，吸纳文本，进而让学生的情感价值观在课堂教学中有效地生成和升华。

　　一、创设情境，铺垫“爱国情”

　　热爱祖国是教师应在孩子的人生画布上染上的底色，那一面*是祖国的象征，如何让三年级的孩子明白“*”所蕴涵的沉甸甸的意义呢?课前我布置学生搜集与*有关的相关故事或资料，来了解*是我们国家的标志，每个*人都应该尊重和爱护它。在上课刚开始，我给他们播放了*在各个激动人心的场合出现的图片，这是让孩子们最兴奋的时刻，有的甚至激动地喊出了刘翔、张怡宁的名字，把学生带入了一个为*自豪的情境中，酝酿了浓浓的爱国情，为接下来的教学作了情感的铺垫。

　　二、品味语言，体验“爱国情”

　　“爱国情感”对于三年级的孩子来说是个虚幻、空洞的词。如何引导学生感悟文章中的`爱国情，便成了教学要解决的核心问题。我在教学中重点引导学生研读重点词句，体验爱国情，把爱国之情融入到扎扎实实的语言实践中。如在指导学生感悟“我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的*，趔趔趄趄地向外走去。”等重点句子时，我首先让学生勾画出表示“我”动作的词句，自读、自悟、自得;再让学生说说自己对句中哪些词有特别的感受?引导学生理解、感悟“吃力、趔趔趄趄，从中品出了留学生身上沉甸甸的爱国情意;同时在学习的过程中，我把体验人物的内心世界作为教学的另一个重点内容，如在学习“我愣了一下，然后久久地凝视着手中的*”时，我引导学生思考，此时“我”心中会想些什么呢?引导学生走进人物的内心世界，从而真切地感受“我” 的爱国情感。让 “我”的爱国情与孩子生活中的感性的爱国情融为了一体，使学生的情感价值观得到净化与升华。

　　这堂课中“我觉得在理解第9自然段这句话“我愣了一下，然后久久地凝视着手中的*。”时耽误的时间太长，其实在这儿不用耽误太长时间，虽然学生一时理解不够到位，但是当学习了第10自然段时，学生自然就能够明白这一“愣”，不是在犹豫换还是不换，而是坚决不能换。另外，对于这种情感性很强的文章，我没有注意对学生这种情感的认识由点及面的渲染，我总是太急，每次在发现有一两个学生说出正确方向的认识时我总会迫不及待地自己说起来，这样就使得只有少部分的学生真正有这种情感体验，更多的学生只是作为一个听者而没有自己真正的情感认识。

《一面*》优秀教学反思3

　　《一面*》一课是一篇感人肺腑的课文，写的是一位*留学生在国外旅游遇到危险时，宁愿忍受寒冷和饥饿，也不肯用*换面包，最后晕倒在地，赢得外国友人的尊重和友情的故事。文中有两条线，明线是“我”的爱国情意，一条是面包店老板前后态度转变体现出来的友谊。“爱国情感”这一主题对于三年级的孩子来说是个虚幻、空洞的词。如何引导学生感悟文章中的爱国之情，体会世界人民之间的友好情谊，便成了教学要解决的核心问题。在本节课上，我以面包店老板前后态度的变化为突破点，以“我”的爱国情意为重点，引导学生研读文本，反复品味，深切体会，在朗读中感悟课文中所蕴含的深沉的爱国情感。

　　一、演说导入，铺垫“爱国情”

　　课前预习课文，让学生阅读“资料袋”里的内容，搜集关于*的资料。教学伊始，我让孩子们进行演说，虽然孩子都知道“*”，但并不理解“*”真正意义，就有必要补充相关的语言和背景资料，引导学生体会*在心中的意义。使孩子们肃然起敬，为下文的学习奠定情感基调为学习课*好了铺垫。

　　二、检查预习，培养好习惯

　　因为课前布置充分预习，早读时让孩子们同桌检查读正确；将难读的段落在小组内读，所以在“初读课文” 环节，我检查预习情况：抓住我会认的字读准字音，易读错的词、四字词语等，让孩子掌握识字方法和规律，理解词语等，培养学生自主学习的良好语文习惯。感受语言，理解语言，积累语言，运用语言的能力。

　　三、分块学习，体验“爱国情”

　　由于本课的容量比较大，我把课文分为“我对*的热爱” 和“面包店老板态度的变化” 两个部分进行教学。从“面包店老板态度的变化”切入，找出句子体会面包店老板的态度。然后链接到留学生的爱国之情。从“趔趔趄趄”切入，理解词语，想想画面，读出感情，然后总结方法：用神态动作表现内心情感，再找其他通过神态表情的句子。在指导学生感悟“我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的*，趔趔趄趄地向外走去。”等重点句子时，引导学生理解、感悟“趔趔趄趄”，即使挨饿也不用*换面包。将自己的理*到课文中想想画面读，教给学生朗读的方法，也让学生在朗读中，体会这些词语的作用。从中品出了留学生身上沉甸甸的爱国情意；同时在学习的过程中，我把体验人物的内心世界作为教学的另一个重点内容，如在学习“我愣了一下，然后久久地凝视着手中的*”时，我引导学生思考，此时“我”心中会想些什么呢？引导学生走进人物的内心世界，从而真切地感受“我” 的爱国情感。通过“读”，去感觉、去联想、去领悟、去汲取文章营养，让 “我”的爱国情与孩子生活中的感性的爱国情融为了一体，使学生的情感价值观得到净化与升华。

*小学作文 (菁选5篇)（扩展5）

——*升起来大班教案 (菁选2篇)

*升起来大班教案1

　　内容：

　　*升起来

　　目的：

　　1、让幼儿相识*是赤色的，上面右五颗星。

　　2、知道*代表我们的国度，升*时药立正行注视礼。

　　预备：*、*灌音。

　　历程：

　　一、熟悉*：

　　1、这是一壁什么旗？它的全称叫什么？

　　2、中华人*易近共和国*事什么色彩的？

　　3、*上有什么？

　　小结：这是一壁中国*，*的色彩是赤色的，上面有五颗黄色的星星，一颗大星。

　　二、升*、奏*：

　　1、*代表我们的国度，你们在那里看到国升*？

　　2、小门生升旗时，怎么做？

　　*军升旗时，怎么做？

　　运发动升旗时，怎么做？

　　他们为什么都要立正、施礼、唱*？

　　3、实验升旗运动，请小朋友来试着升*。

*升起来大班教案2

　　目标：

　　1、让幼儿了解*是红色的，上面右五颗星。

　　2、知道*代表我们的国家，升*时药立正行注目礼。

　　3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　准备：

　　*、*录音。

　　过程：

　　一、认识*：

　　1、这是一面什么旗?它的全称叫什么?

　　2、中华人民共和国*事什么颜色的"?

　　3、*上有什么?

　　小结：这是一面中国*，*的颜色是红色的，上面有五颗黄色的星星，一颗大星，四颗小星。

　　二、升*、奏*：

　　1、*代表我们的国家，你们在哪里看到国升*?

　　2、小学生升旗时，怎么做?

　　*军升旗时，怎么做?

　　运动员升旗时，怎么做?

　　他们为什么都要立正、行礼、唱*?

　　3、尝试升旗活动，请小朋友来试着升*。

　　教学反思：

　　引导孩子主动参与，在讲到*图案的含义时，让孩子挥挥*，深情地看看*，认真想想*的颜色和图案内涵……正是这些喜闻乐见的方式，激发了孩子们对*的探究兴趣。

*小学作文 (菁选5篇)（扩展6）

——课文《一面*》的教学反思

课文《一面*》的教学反思1

　　《一面*》是一篇感人至深的课文，写的是一位*留学生在国外旅游遇到危险时宁愿忍受寒冷和饥饿，也不肯用*换面包，最后晕倒在地，赢得外国友人的尊重和友情的故事。对三年级学生来说，课文篇幅较长，思想性也比较强，对于学习用外在动作表达内心情感的方法，更是不好把握。我主要把握两个模块的教学，即“面包店老板态度的变化”及“我对*的热爱”，这也是本课的重点，我采用了先让孩子分小组找出问中有关“*”的句子，并讨论你体会到了什么，接着全班进行交流。在实际的教学中，学生先自主通过面包店老板的动作体会老板的态度，最后比较熟练地从“我”的动作中体会出“我”的爱国情感。

　　反思本节课，一处令自己比较满意的地方便是通过多种形式的指导朗读，让学生体会“我”的爱国情。在逐句品读了几个关键句后，我先让学生选择自己最感动的一句读一读，再请与其有共鸣的.孩子站起来一起再读，这样，人物的思想感情就更加深入人心，更加印象深刻了。结束两个教学模块后，我问孩子们：“你想对面包店老板或*留学生说些什么？”孩子们的回答给了我意外的惊喜。有的说：“老板，你能帮助一个热爱祖国、热爱*的人，真了不起！”还有的说：“*留学生，我为有你这样的*人感到骄傲和自豪！”这说明孩子们的确领悟到了课文的深层含义，这对于三年级的孩子来说，实属不易了。

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