新课标一年级上册数学教案【完整版】

新课标一年级上册数学教案1　　教学目标：　　1、经历从实际情景中提出并解决数学问题的过程，理解计算十几减9计算方法，能正确计算十几减9的退位减法。　　2、通过观察、操作、讨论等学习活动，促进学生自主下面是小编为大家整理的新课标一年级上册数学教案【完整版】,供大家参考。

新课标一年级上册数学教案1

　　教学目标：

　　1、经历从实际情景中提出并解决数学问题的过程，理解计算十几减9计算方法，能正确计算十几减9的退位减法。

　　2、通过观察、操作、讨论等学习活动，促进学生自主探究、独立思考、合作交流的意识和能力的发展。

　　3、初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，体验解决问题策略的多样性，培养思维的灵活性和独立性，进一步体会数学与生活的密切联系，在数学学习活动中获得更多的成功体验。

　　教学重点：

　　正确口算十几减9的退位减法

　　教学难点：

　　理解和掌握“十几减9”的计算方法。

　　教学准备：

　　挂图、 学具

　　教学过程

　　一、创设情境，导入新课

　　示图： 小白兔到猴妈妈的水果店里去买桃。

　　星期天早上，小白兔到猴妈妈的水果店去买桃，(小白兔对猴妈妈说)“阿姨，我要买9个桃。”

　　问：小朋友，你们从图上知道了什么呢?

　　学生互相说图意。

　　“13个桃，卖出9个，还剩多少个?”

　　全班交流 解决这个问题用哪种运算方法呢?

　　根据学生的回答板书算式:13-9=?

　　二、自主探究，合作交流

　　你是怎样算出的?如果你是小猴你准备怎样从13个桃子里拿走9个呢?

　　主动探究，用(小棒，小圆片)代替桃子摆一摆，说一说，怎样计算13-9。看谁的想法多。

　　全班交流汇报。学生们可能会出现以下答案：

　　方法1：一个一个地减。

　　板书：13-1-1-1-1-1-1-1-1-1=

　　方法2：先以10里面去掉9，再把剩下的1和3合起来是4。

　　板书：10-9=1 1+3=4

　　方法3：先减3，再减6，得出4。

　　板书：13-3-6=4

　　方法4：想加算减。(因为9+4=13，所以13-9=4)

　　小朋友们真爱动脑筋，想出各种不同的方法来计算，你最喜欢哪一种方法呢? 介绍给同桌小朋友们听。

　　试一试。

　　计算12-9和16-9(“想想做做”第1题)。(允许有困难的学生借助实物操作进行计算)指名学生口答，并要求说出算法

　　三、练习应用，巩固提高

　　1、想想做做”第2题。先说说题意，再说说是怎样计算出结果

　　2、“想想做做”第3题。让学生在计算、比较的"基础上，进一步体会“想加算减”的快捷，较快地算出得数，但不必强求统一算法。

　　3、“想想做做”第4题(游戏：小蚂蚁推木块)。

　　你能帮小蚂蚁算一算吗?

　　12-9= 10-9= 14-9= 18-9= 11-9=

　　19-9= 16-9= 13-9= 17-9= 15-9=

　　5、出示算式：

　　游戏“夺冠军”：让学生通过计算、比较发现算式间的某种联系

　　17-9 16-9 13-9 12-9

　　15-9 11-9 14-9 18-9

　　计算结果。

　　你发现了什么?

　　最后让学生说说自己的想法。知道可以利用相邻的算式推出得数。

　　四、总结反思，拓展延伸

　　提问： 今天这节课我们学会了什么?

　　先互相说一说，再告诉大家。(根据学生回答，板书：十几减9)

　　板书设计:

　　十几减9

　　方法一：一个一个地减.

　　13-9=4 方法二：10-9=1 1+3=4

　　方法三：先减去3,再减去6.

　　方法四： 9加(4)等于13.