小学诵读社团活动计划范文(精选6篇)

社团活动是出自日本动漫《寒蝉鸣泣之时》中的专用名词。并非是正式的社团活动，只是为了打发时间在放学后在教室玩各种游戏，游戏主要是魅音收集的各种非电子类游戏， 以下是为大家整理的关于小学诵读社团活动计划6篇 , 供大家参考选择。

小学诵读社团活动计划6篇

【篇1】小学诵读社团活动计划

“经典诵读”综合实践社团活动计划

一、指导思想

小学开展国学教育是素质教育的有效途径。可以借此弘扬优秀传统文化、提高学校文化实力、改善学生道德水平、打造教育特色、扩大教育影响，弥补人文教育的缺失。有利于引导社会、家庭更加关注学生综合素质，关注学生终生发展。经典诵读是国学教育的重要内容之一，为此成立“经典诵读”社团，根据学生的特点，特制定活动计划如下。

二、实施目标

通过学校组织小学生诵读古诗80首以及《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《大学中庸》等，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养。

1．培养小学生的注意力和记忆力。

2．帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。

3．提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养

4．培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。

5．引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。

三、具体实施

（一）邀请聂振弢教授参加国学教育启动仪式。

（二）经典诵读时间

   学校每天早读30分钟诵读。采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生吟诵。做到定内容，定任务，并鼓励学生临摹经典诗文。

（三）诵读要求

  1．经典诵读应遵循以下原则：

  模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。

  差异性原则：整体推进，承认学生个体间记忆思维等差异性。

  自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，给予相应的评价。

  鼓励性原则：评比鼓励，以表扬为主，引导学生热爱经典为根本。

2．经典背诵之“三要”：心要专——专心致志、不可分心；眼要准——仔细看准、全神贯注；口要到——边看边读、通顺流畅

（四）经典诵读活动措施

  1、创造经典诵读活动的氛围

    通过校园文化墙的建设、校园广播、国旗下讲话、班级文化建设中的经典诗文图展以及利用宣传板、展板、手抄报、文艺汇演等形式让学生随处可欣赏感受到经典古诗文佳作佳句，在有意、无意之中将其记住。

  2、 积极开展经典诵读专题校本教研活动，结合省级课题，加强学生的道德情感培养，并研究学生的记忆规律，探讨经典诵读教学的方法，让学生先背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读、古诗吟诵与语文教学结合起来，引导学生学以致用。

  3、在课程安排上，每周安排两节国学课，学校订购了专门的国学教材，教师引导学生诵读，教给学生基本的诵读方法，落实诵读任务。并利用午饭后1点半到2点，倡导学生自主阅读一定量的经典诗文或故事。

  4、鼓励学生每天回家后和家长一起诵读5分钟，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触优秀经典诗文，多读多背从而多用，使优秀诗文背诵和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。

  5、利用展板、手抄报、书法、文艺汇演等多种媒体，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。

  6、利用每周五上午第三节，全校开展诵读活动比赛。

四、活动内容

1．活动教师宣布经典诵读的意义、活动设想及注意事项； 

2．每位同学认真诵读老师指定的经典诵读内容，并要谈谈自己对所读内容理解。 

3．组织学生互相朗诵。 

4．选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委，并宣布优秀诗歌评选的标准；

5．举行诗歌朗诵会，组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单； 

6．将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏；

7．请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对作品欣赏的感受。

五、具体安排：（每周星期五下午为社团活动时间）

1、第一周：复习《三字经》1至30页，进一步让学生颂唱带动作表演。

2、第二周：复习《弟子规》1至30页，进一步让学生带动作表演。

3、第三周：复习《千字文》1至30页，进一步让学生带动作表演。

4、第四周：复习《古诗80首》，进一步让学生进行古诗接龙。

5、第五周：复习《大学·中庸》1至10页，进一步让学生带动作诵读。

6、第六周：经典诵读展示家长会。

7、第七周：复习《三字经》31至60页，进一步让学生颂唱带动作表演。

8、第八周：复习《弟子规》31至60页，进一步让学生带动作表演孝敬父母小品。

9、第九周：复习《千字文》31至60页，进一步让学生带动作表演。

10、第十周：复习《古诗80首》，进一步让学生进行古诗朗诵。

11、第十一周：复习《大学·中庸》11至20页，进一步让学生有感情带动作诵读。

12、第十二周：举行诗歌朗诵会

13、第十三周：复习《三字经》61至90页，进一步让学生表演《三字经》舞蹈。

14、第十四周：复习《弟子规》61至90页，进一步让学生带动作表演课本剧。

15、第十五周：复习《千字文》61至90页，进一步让学生带动作表演。

16、第十六周：复习《大学·中庸》21至26页，进一步让学生有感情带动作诵读。

17、第十七周：经典诵读展示家长会。领导对经典诵读社团验收。

通过经典诵读活动我们大有收获，也充满信心。我们会继续坚持，并不断摸索出更新更好的方法，为学生的发展奠定坚实的基础！下学期，我们将继续努力，让师生沐浴在五千年中华传统文化的阳光中，健康幸福地成长。

汲滩镇明德小学

2016.01.20

“经典诵读”综合实践社团活动计划

指导教师：孙晓、李红勤

汲滩镇明德小学

2016.01.20

【篇2】小学诵读社团活动计划

经典诵读社团活动计划

 一、指导思想

   中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。经典诵读，抓住孩子15岁之前的黄金般记忆年段，寓教于乐，每天只需5至10分钟，帮助孩子用最轻松、最快捷的方式背熟《三字经》等大量中华优秀的经典名篇，使孩子在最佳的年龄段能接受祖国源头文化的熏陶，通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格。

二、实施目标

  1、通过经典诵读工作的实施，充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，促使学生从小热爱祖国传统文化，多读多背以加强语感，积累语言，陶冶情操，丰富想象。

  2、建立经典诵读、古诗词吟诵教学模式，寻找更适合学生学习经典作品、古诗词的途径，并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。

  3、通过对大量经典作品、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维力。

三、诵读内容

  《小学生必备古诗》 《弟子规》《增广贤文》

四、具体实施

   （一）经典诵读时间

  每周五中午。采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生吟诵。做到定内容，定任务，并鼓励学生临摹经典诗文，自由阅读喜欢的读物。

   （二）诵读要求

  1．经典诵读应遵循以下原则：

   模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。

   差异性原则：整体推进，承认学生个体间记忆思维等差异性。

   自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，给予相应的评价。

   鼓励性原则：评比鼓励，以表扬为主，引导学生热爱经典为根本。

  2．经典古诗文背诵之“三要”：心要专——专心致志、不可分心；眼要准——仔细看准、全神贯注；口要到——边看边读、通顺流畅

   （三）经典诵读活动措施

  1、创造经典诵读活动的氛围

   通过校园文化墙的建设、校园广播、国旗下讲话、班级文化建设中的经典诗文图展以及利用宣传板、展板、手抄报、文艺汇演等形式让学生随处可欣赏感受到经典古诗文佳作佳句，在有意、无意之中将其记住。

  2、 积极开展经典诵读专题校本教研活动，结合省级课题，加强学生的道德情感培养，并研究学生的记忆规律，探讨经典诵读教学的方法，让学生先背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读、古诗吟诵与语文教学结合起来，引导学生学以致用。

  3、在课程安排上，每周安排一节阅读课，教师引导学生诵读，教给学生基本的诵读方法，落实诵读任务。并利用双休日、节假日，倡导学生自主阅读一定量的经典诗文。

   4、鼓励学生每天回家后和家长一起诵读5分钟，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触优秀经典诗文，多读多背从而多用，使优秀诗文背诵和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。

  5、利用展板、手抄报、书法、文艺汇演等多种媒体，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。

   6、利用读书周及传统节日，开展全校诵读活动比赛。

【篇3】小学诵读社团活动计划

经典诵读社团活动计划

横山区第六小学 胡静

 一、指导思想

    中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。经典诵读，抓住孩子13岁之前的黄金般记忆年段，寓教于乐，每天只需5至10分钟，帮助孩子用最轻松、最快捷的方式背熟《三字经》等大量中华优秀的经典名篇，使孩子在最佳的年龄段能接受祖国源头文化的熏陶，通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格。

二、实施目标

    1、通过经典诵读工作的实施，充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，促使学生从小热爱祖国传统文化，多读多背以加强语感，积累语言，陶冶情操，丰富想象。

    2、建立经典诵读、古诗词吟诵教学模式，寻找更适合学生学习经典作品、古诗词的途径，并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。

    3、通过对大量经典作品、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维力。

三、诵读内容

   《三字经》《弟子规》《小学生古诗词名篇》

四、具体实施

    （一）经典诵读时间

   每周五中午。采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生吟诵。做到定内容，定任务，并鼓励学生临摹经典诗文，自由阅读喜欢的读物。

    （二）诵读要求

    1．经典诵读应遵循以下原则：

    模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。

    差异性原则：整体推进，承认学生个体间记忆思维等差异性。

    自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，给予相应的评价。

    鼓励性原则：评比鼓励，以表扬为主，引导学生热爱经典为根本。

   2．经典古诗文背诵之“三要”：心要专——专心致志、不可分心；眼要准——仔细看准、全神贯注；口要到——边看边读、通顺流畅

    （三）经典诵读活动措施

    1、创造经典诵读活动的氛围

    通过校园文化墙的建设、校园广播、国旗下讲话、班级文化建设中的经典诗文图展以及利用宣传板、展板、手抄报、文艺汇演等形式让学生随处可欣赏感受到经典古诗文佳作佳句，在有意、无意之中将其记住。

    2、 积极开展经典诵读专题校本教研活动，结合省级课题，加强学生的道德情感培养，并研究学生的记忆规律，探讨经典诵读教学的方法，让学生先背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读、古诗吟诵与语文教学结合起来，引导学生学以致用。

    3、在课程安排上，每周安排一节阅读课，教师引导学生诵读，教给学生基本的诵读方法，落实诵读任务。并利用双休日、节假日，倡导学生自主阅读一定量的经典诗文。

    4、鼓励学生每天回家后和家长一起诵读5分钟，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触优秀经典诗文，多读多背从而多用，使优秀诗文背诵和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。

    5、利用展板、手抄报、书法、文艺汇演等多种媒体，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。

   6、利用读书周及传统节日，开展全校诵读活动比赛。

【篇4】小学诵读社团活动计划

“经典诵读”社团活动计划

张明花

一、指导思想

为了全面贯彻素质教育理念，营造良好的校园文化氛围和提高学生的诵读水平，打造“书香校园”特色项目，实现文化育人，成立“经典诵读。文学创作”社团，根据学生的特点，特制定活动计划如下。

二、总体目标

通过学校和家庭组织小学生诵读《唐诗三百首》《论语》让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养。

1．培养小学生的注意力和记忆力。

2．帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。

3．提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。

4．培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。

三、具体措施

1．通过各项活动，拓展学生的朗诵水平，激发学生创作的兴趣；

培养朗诵新秀。拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学实践活动中全面提高语文素养，培养学生留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。

2．把朗诵、文学欣赏结合起来，提高学生审美修养，定期开展活动，提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。

3．健全组织，积极开展各项活动，有计划、有组织地开展好各项活动。

4．深化素质教育，通过朗诵诗社开展的表演、交流研讨等活动，促进学生全面发展，同时让学生体验合作与成功的喜悦。

四、活动内容

1．任课老师宣布经典的意义、活动设想及注意事项；

2．每位同学认真收集自己喜欢的古诗，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。

3．选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委，并宣布优秀诗歌评选的标准；

4．在年级中举行诗歌朗诵会，委选出优秀诗歌朗诵者名单；

5．请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对作品欣赏的感受。

通过经典诵读社团活动我们大有收获，也充满信心。我们会继续坚持，并不断摸索出更新更好的方法，为学生的发展奠定坚实的基础！这学期，我们将继续努力，让师生沐浴在五千年中华传统文化的阳光中，弘扬古典文化，在唐风宋雨的滋润下，健康幸福地成长。

【篇5】小学诵读社团活动计划

诵读社团活动计划

一、指导思想：

为了全面贯彻素质教育理念，加大校园文化建设的力度，努力营造浓郁的书香校园氛围，特此组织朗诵社团。朗诵是一门艺术，朗诵是口语交际的一种重要形式。小学阶段是人生起步阶段，在小学阶段开展切实有效的朗诵活动，有利于提高学生的朗诵水平。中华五千年文明源远流长，博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富，开展诵读活动，是为了给处在记忆黄金时期和人格形成时期的孩子们进行中华民族优秀传统文化和传统美德教育，优秀的古典诗文、典范的现代白话文以及反映本地区改革开放新成就的优秀作品都在我们的诵读之列。为孩子们打下做人的底子，使孩子终生受益。

二、活动目标：

1、学会欣赏诗歌，会用富有感情的语调朗诵作品，感受诗歌的情趣。

2、掌握诗歌朗诵技巧。

3、训练过程中让学生逐步具有诵读的能力，增强社会责任感。

4、通过朗诵，增加学生对语文的趣味性。

5、学习正确的语音、语法、语调、语气，充分欣赏文学的美。

6、把朗诵、文学欣赏、结合起来，提高学生审美修养，定期开展活动，提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。

本学期我们兴趣小组，将对学生的朗诵技巧方面加强培训:

1.停顿

不管是说话或朗读很自然都要换气，就是话与话之间的停顿时间。此停顿不只是生理上的需要，也可用来表情达意，使听话的人更能领略说话者所要表达的情感。

2.语速

语速是指朗读时在一定的时间里，容纳一定数量的词语。世间一切事物的运动状态和一切人在不同情境下的思想感情总是有千差万别的。朗读各种文章时，要正确地表现各种不同的生活现象和人们各不同和思想感情，就必须采取与之相适应的不同的朗读速度。

【篇6】小学诵读社团活动计划

“经典诵读”综合实践社团活动计划

一、指导思想

小学开展国学教育是素质教育的有效途径。可以借此弘扬优秀传统文化、提高学校文化实力、改善学生道德水平、打造教育特色、扩大教育影响，弥补人文教育的缺失。有利于引导社会、家庭更加关注学生综合素质，关注学生终生发展。经典诵读是国学教育的重要内容之一，为此成立“经典诵读”社团，根据学生的特点，特制定活动计划如下。

二、实施目标

通过学校组织小学生诵读古诗80首以及《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《大学中庸》等，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养。

1．培养小学生的注意力和记忆力。

2．帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。

3．提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养

4．培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。

5．引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。

三、具体实施

（一）邀请聂振弢教授参加国学教育启动仪式。

（二）经典诵读时间

   学校每天早读30分钟诵读。采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生吟诵。做到定内容，定任务，并鼓励学生临摹经典诗文。

（三）诵读要求

  1．经典诵读应遵循以下原则：

  模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。

  差异性原则：整体推进，承认学生个体间记忆思维等差异性。

  自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，给予相应的评价。

  鼓励性原则：评比鼓励，以表扬为主，引导学生热爱经典为根本。

2．经典背诵之“三要”：心要专——专心致志、不可分心；眼要准——仔细看准、全神贯注；口要到——边看边读、通顺流畅

（四）经典诵读活动措施

  1、创造经典诵读活动的氛围

    通过校园文化墙的建设、校园广播、国旗下讲话、班级文化建设中的经典诗文图展以及利用宣传板、展板、手抄报、文艺汇演等形式让学生随处可欣赏感受到经典古诗文佳作佳句，在有意、无意之中将其记住。

  2、 积极开展经典诵读专题校本教研活动，结合省级课题，加强学生的道德情感培养，并研究学生的记忆规律，探讨经典诵读教学的方法，让学生先背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读、古诗吟诵与语文教学结合起来，引导学生学以致用。

  3、在课程安排上，每周安排两节国学课，学校订购了专门的国学教材，教师引导学生诵读，教给学生基本的诵读方法，落实诵读任务。并利用午饭后1点半到2点，倡导学生自主阅读一定量的经典诗文或故事。

  4、鼓励学生每天回家后和家长一起诵读5分钟，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触优秀经典诗文，多读多背从而多用，使优秀诗文背诵和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。

  5、利用展板、手抄报、书法、文艺汇演等多种媒体，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。

  6、利用每周五上午第三节，全校开展诵读活动比赛。

四、活动内容

1．活动教师宣布经典诵读的意义、活动设想及注意事项； 

2．每位同学认真诵读老师指定的经典诵读内容，并要谈谈自己对所读内容理解。 

3．组织学生互相朗诵。 

4．选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委，并宣布优秀诗歌评选的标准；

5．举行诗歌朗诵会，组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单； 

6．将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏；

7．请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对作品欣赏的感受。

五、具体安排：（每周星期五下午为社团活动时间）

1、第一周：复习《三字经》1至30页，进一步让学生颂唱带动作表演。

2、第二周：复习《弟子规》1至30页，进一步让学生带动作表演。

3、第三周：复习《千字文》1至30页，进一步让学生带动作表演。

4、第四周：复习《古诗80首》，进一步让学生进行古诗接龙。

5、第五周：复习《大学·中庸》1至10页，进一步让学生带动作诵读。

6、第六周：经典诵读展示家长会。

7、第七周：复习《三字经》31至60页，进一步让学生颂唱带动作表演。

8、第八周：复习《弟子规》31至60页，进一步让学生带动作表演孝敬父母小品。

9、第九周：复习《千字文》31至60页，进一步让学生带动作表演。

10、第十周：复习《古诗80首》，进一步让学生进行古诗朗诵。

11、第十一周：复习《大学·中庸》11至20页，进一步让学生有感情带动作诵读。

12、第十二周：举行诗歌朗诵会

13、第十三周：复习《三字经》61至90页，进一步让学生表演《三字经》舞蹈。

14、第十四周：复习《弟子规》61至90页，进一步让学生带动作表演课本剧。

15、第十五周：复习《千字文》61至90页，进一步让学生带动作表演。

16、第十六周：复习《大学·中庸》21至26页，进一步让学生有感情带动作诵读。

17、第十七周：经典诵读展示家长会。领导对经典诵读社团验收。

通过经典诵读活动我们大有收获，也充满信心。我们会继续坚持，并不断摸索出更新更好的方法，为学生的发展奠定坚实的基础！下学期，我们将继续努力，让师生沐浴在五千年中华传统文化的阳光中，健康幸福地成长。

汲滩镇明德小学

2016.01.20

“经典诵读”综合实践社团活动计划

指导教师：孙 晓、李红勤

汲滩镇明德小学

2016.01.20

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