强化大学生思政建设的方法分析

摘要：随着社会经济的飞速发展和教育改革的不断深入完善，人们越来越重视大学生的思想政治教育工作，它不仅关乎着学生的内在素养，而且已经成为了衡量一个高校整体教学水平的重要指标。本文结合各大高校思政建设的现状，简单分析如何提高思政教学水平，从而保证实现有效建设，为学生的整体发展奠定坚实的基础。

关键词：高校；大学生；思政建设；问题；方法

中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1671—1580（2014）05—0030—02

教育一直以来都是全社会关注的重点话题，进入新世纪以后，现代大学生肩负的社会责任更加重大。他们是社会主义的接班人，是党和国家最宝贵的资源财富，要把大学生培养成未来社会建设的中坚力量，就需要不断提高大学生的素质文化水平，提高他们的综合能力。当前，我国大学生在思想上还存在很多问题，如何解决这些问题、帮助学生快速成长就成为了教师的首要任务。与此同时，社会经济科技飞速发展，人们的生活水平越来越高，再加上新时代大学生的个性差异化特征，都使得高校思政建设面临着重大的考验。针对这样的现象，本文通过分析新时期大学生思想上存在的主要问题，提出合理化建议，并强化大学生思政教育的新方法，从而提高大学生的整体素质。

一、在对大学生进行思政建设过程中存在的主要问题

（一）教育方法单一，无法引起学生的学习兴趣

新时代的大学生思维积极活跃，摆脱了传统学生的单一特性，因此教师在教学中也要不断进行革新，适应新时代的变化要求。但是，在大学的思想教育课堂上，很多教师还是唯课本论，教学内容单一，手段老套，方式死板，没有创新意识，一味采取灌输式的学习方法，无法引起学生的学习兴趣。

（二）教育氛围和机制有待完善

大学校园文化在高校教育中具有独特的导向功能和激励功能，有着很强的思想政治教育内涵。但是，在实际教学中，大多高校没有统筹的文化环境规划策略，很多学生无法参与学校的文化活动，阻碍了其思想政治的进一步发展。

另一方面，许多大学高度重视专业课的学习，忽略了思政教育工作，没有健全完善一系列行之有效的思政建设规范，导致课堂混乱无序，学生的主体地位没有得到充分发挥，阻碍了大学生思政建设的有效性。

（三）高校进行思政教育的师资力量薄弱

在教育教学过程中，教师是主导者，起到引领作用，他们的素质文化水平和思想道德情况直接关系到课堂教学效率和学生的进一步培养。缺乏良好素质道德的教师起不到带头作用，无法做到上行下效。另外，教师的教学能力和对思政教育的认识也是课堂有效教学的基础，他们的教学方式单一枯燥，就会导致教学氛围的沉闷，无法调动学生的学习积极性，使课堂教学成果达不到预期标准。

（四）大学生心理问题增多，阻碍了思政教育的有效性

现如今的大学生面临的社会压力更大，课业负担也更重，他们大多是“90后”，生活幸福，物质资源丰富，大多又是独生子女，受到的溺爱多，没有人进行交流沟通，性格孤僻。上大学后无法适应集体生活，不能自己解决问题，人际关系受挫，导致心理问题增多，抗压能力差，思想容易出现偏差，这些现象都在很大程度上阻碍了高校思政建设的顺利进行。

二、强化大学生思政建设的主要方法

从上述内容中，我们已经清晰直观地看到了高校在大学生思政建设过程中存在的主要问题。想要培养出社会需要的人才，就一定要完善建设对策，从而提高学生的综合素质，保证他们更好地适应社会竞争。

（一）营造良好的思政建设互动氛围

思政建设是一个多向互动的过程，这种互动主要有两种方式，要保证良好思想政治氛围的建立就要做好这两个方面的互动。一方面，教师和学生之间的互动。加强两者的交流沟通有助于受教育者了解学生的内心想法，了解他们的真实感受，做到教育行为有的放矢，还能够拉近彼此之间的关系，让学生更好地接受教师教学的内容。此外，这种互动能够保证课堂的活跃，避免死板的教学，从而产生积极的教育效果。另一方面，学生与学生之间的互动。受教育者之间的互动是同龄人之间的互动，更有利于表达内心的想法，产生共鸣。通过这样的交流和讨论，有利于巩固思政教育成果，有利于达成共识，从而强化大学生思政建设工作。

（二）加强教师队伍建设，开展多项活动

想要促进大学生的思想进步，达到健康发展的目的，就要不断完善师资力量，加强教师队伍的整体水平。在新时期，树立教师为学生服务的思想，树立全员育人、全程育人的新理念，改变原有的呆板教学方式，把课堂教学变得生动有趣。与此同时，教师可以利用课余时间多与学生交流，明确了解他们对思政课的要求，并利用新技术，采用多媒体等手段进行教学，还要把思政课与生活实践相联系，做到学有所用，从而培养出德、智、体、美、劳全面发展的学生。

此外，想要强化大学生思政建设的方法，就不能单一地进行说教。教师要释放学生的天性，多开展一些与思想有关的活动，例如进行社会实践，带领学生走进山村，了解那里的孩子，从而树立他们不怕苦、不怕累的思想。还可以开展校园文化建设、多媒体交流、开办心理热线等等，从而提高学生的参与热情，提高他们的思想素质。

（三）提升校园文化

校园文化的品味和层次对学校的持续发展起着举足轻重的作用，对学生个人的发展也有很大的影响。努力构建一个良好的校园文化，是当代大学生精神得以提高的基础，起着“润物细无声”的作用。由于网络的普及和国家开放程度的加深，许多大学校园内充斥着异国文化，某些落后的思想也阻碍了学生的正常学习和生活，不利于良好思想政治的养成。对此，党中央、国务院大力倡导构建和谐高尚的校园文化，建设具有社会主义特色和时代特征的校园文化。

为了强化大学生思政建设的方法，校园文化建设必须突出社会主义核心价值体系，强调党的指导思想，强调爱国主义内涵和民族精神，坚定方向不动摇。同时，要让学生更好地理解我国的悠久历史，坚持弘扬主旋律，从整体上科学规划校园文化活动。加强学生们的爱国情感，努力自觉地进行学习，从而提高民族情感，营造思政教育的良好氛围，强化对大学生的思政建设。

（四）拓展建设领域，创新建设体系

以往的大学生仅仅以接受学校教育为主，忽略了其他形式。新型的大学思政教育可以不断扩展教育领域，可以与家长取得联系，通过创办家长学校等手段，建立学校、社会和家庭三位一体的教育模式，让家长更加了解自己的孩子，并不断进行改革，使各个方面相互结合渗透，提高学生的思想素质。

另外，高校作为思政教育的主战场，应该不断进行创新，适应社会发展的要求。随着现代科学技术的不断发展，各学科之间也不再是孤立存在的，教师要善于利用各学科之间的关系，不断进行渗透融合，改变以往单一的评价模式，多进行换位思考，多与学生进行交流沟通，形成新的思政建设方法。

三、结束语

总而言之，大学生思政建设工作是保证学生具有良好思想道德素质的前提和基础，对学生的进一步发展具有非常重要的作用。在新时代背景下，教师一定要改进教学对策，多与学生进行交流沟通，做到理论联系实际，从而保证思政建设的有效性，为学生的进一步发展做铺垫。

［参考文献］

［1］林正游.新形势下高校学生思政队伍建设探析［J］.福建行政学院学报,2004(S1).

［2］邱莉.当代大学生思政德育素质现状、成因及建设方向——基于对南京地区高校问卷调查的分析［J］.文教资料,2008(31).

［3］黄瑞雄,王卉.中西大学生思想政治教育内容比较［J］.广西师范大学学报(哲学社会科学版),2008(06).

［4］邓伟.提高高校大学生思想政治教育工作科学化水平的对策初探［J］.湖北函授大学学报,2010(05).

［5］朱大章,江鸿波.基于高校学生德育的大学校史教育体系建设［A］.中国地方教育史志研究会、《教育史研究》编辑部.纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（15）——中国学校史志［C］.北京：中国地方教育史志研究会、《教育史研究》编辑部,2009.

［6］江立成,王志红,柯文桂,张宪平,陶传增,任雪萍,潘加耕.高校思想政治理论课“体验教学法”的理论构想［J］.合肥工业大学学报(社会科学版),2000(04).Lack and Improvement of Taking Standard English as Teaching Goal and PriorityDUAN Nianhua

Abstract：English teaching has long years of history in China, during these years, we always take standard English as teaching goal and priority, but English in its development had spawned many regional variations, like the African English, Australian English, Indian English, etc. So whether using a kind of English variant - standard English as teaching is enough or not? Therefore I will put forward my own point of view, improve the current English teaching.

Key words:standard English; English variations; English teaching; improvement

总结经验 把握内涵 明确目标 专业发展

——在吉林省2013年度干训工作会议上的讲话