浅析计算机网络在高校计算机教学中的应用
摘 要：随着我国科学技术的不断发展，我国计算机信息技术也在不断前进，使得我国进入到了信息的全球化时代。作为计算机信息发展的承载者——网络，为了使其可以更好的创造信息发展空间，跟上时代的潮流，因此就需要加强对计算机网络的教学工作，采用不同种类的方法并根据学生的实际情况进行教学，以促进我国的计算机网络的发展。
关键词：计算机网络；高校计算机教学；教学方法
1 计算机网络的授课方法
1.1 分小组演练
在进行计算机网络授课时，老师应该针对不同的学生来设定不同的学习目标，通过把学生进行分组学习，并给予不同小组安排不同的任务，这样使得每个小组的成员都会全力的去完成任务，也可在任务进行过程中获得与成员沟通交流的能力。若学生在任务中遇到困难时，先让他们自己相互讨论，可以与其他同学进行学习或讨教，实在没有办法时向老师请教，使他们在讨论的过程中加深对知识的理解和对不同任务的认识，锻炼自身的思考能力和综合能力。用这样的方法对学生进行教学，可以促进学生学习的积极性，打破以往陈旧的思维教学模式，从而使学习效率得以提升。
1.2 演示教学
在计算机教学过程中，老师作为学生的引导者，可以利用自己来对计算机的使用或内容进行演示，通过演示其操作，可以更容易吸引学生的注意，增强学生对知识的掌握和记忆。这种教学方法就是所谓的演示教学，也可以称之为示范教学。尽管它可以调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，但是还是有着缺陷。因为示范教学对于学生来说还是在被动的学习，没有真正锻炼学生的动手操作能力和思维能力，这就要求老师在教学过程中应对其教学方法要不断完善，从多方面培养学生。
1.3 针对性辅导教学
针对性的辅导教学与传统教学不同，它可以从实际中实现真正意义上的因材施教的教学模式。所以，在进行计算机教学时，老师要根据学生情况的不同以及接受、操作计算机方法的不同，编制出适合学生的学习方法，对学生采取针对性的教学，又因为计算机学习体系有较强的兼容性和延展性，可以使其在学习过程中寻找适应自身的学习方式，再加上老师的指导和引领，使学生可以得到更好的教育。
2 计算机网络在计算机教学中的应用
1）虽然计算机网络可以为学生开阔视野，增长知识，但由于其内容太过复杂，所以仍需老师在上课前对内容进行挑选和整理，以免学生受到不良信息的影响。
学生在学习时可以通过筛选后的网络进行内容的浏览和下载等，保证学生的知识了解空间，当遇到困难时，可以通过上网、聊天等工具进行查阅或与老师同学进行交流，以便于更好的理解和把握知识。
2）利用网络进行教学，一方面解决了老师单一教学的方法，减轻了老师的压力，另一方面，使得学生变被动接受转为主动学习。而此时，老师便作为学生的引路人，促使学生积极努力的学习，当遇到问题时可以从容应对。
此外，网络的开放性和共享性为学生学习知识也提供了更全面的学习空间，扩展了学生的视野。也正是如此，网络学习的多样性还可以帮助老师为学生解决问题，可以及时进行交流，拉近了师生之间的距离，也可以利用其来制定对学生的学习目标，以促进学生学习的积极性，得到学习的高效性。
3）首先，利用网络对知识的更新较快的特点，可以满足在教学中对课堂知识的补充，可以使学生在最短的时间内接触到最新的知识，可以引导学生对其的研究与探寻。
其次，老师也可以利用网络的多样性构建不同的教学内容，以一种新方式来吸引着学生的眼球，锻炼学生间的沟通交流能力，增强学生的独立性。
此外，通过鲜活的网络内容与实际生活相结合，增强学生的理解能力，促进师生间的关系，可以及时的对知识相互分享，便于老师授课方案的改进。
最后，利用网络可以对不懂的知识进行解说和资料的查询，便于学生对知识的掌握。
3 计算机网络在实习教学中的具体内容
3.1 操作实习目的
通过计算机网络操作实习教学可以有效培养学生的实操能力，能够实现对基础理论知识的巩固，帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观，对进一步提高学生的专业技能有着重要联系。
3.2 操作教学的内容及要求
通过实习，要求学生具有本专业所必备的实习技能，能熟练地掌握一整套计算机操作和维护的能力，做到能独立上岗操作。具体内容与要求如下：
1）对实习期所用计算机的整体配置及应用范围有一个初步认识。
2）做好图文排版与录入处理，确保录入的速度与效率，熟悉排版及图文修饰工作，了解打印机型号。
3）熟悉硬件的组建及维护。要想计算机网络发挥其最大的作用，首先就要了解硬件组建及构成，然后对常见故障可以做出初步处理。
4）软件的使用及维护。在使用过程中要限制网络浏览内容，坚决避免因操作不当造成的病毒入侵或软件瘫痪，对常见的软件故障可以做出初步处理，对实习单位自行开发的计算机应用软件故障，能够给出相应的处理意见。
5）计算机病毒的防治。加强对各个杀毒软件性能的了解，在电脑受到病毒侵害，通过分析不同杀毒软件的优缺点及病毒特点，进行杀毒软件应用。
6）在机房进行计算机网络日常管理同时加强对软件及用户信息进行维护，对常见网络故障能做到初步处理。
3.3 成绩考核
由辅导老师及相关领导根据学生在实习期间的业务水平，工作态度，工作能力等综合方面进行考评，然后对学生做出最中肯的评价。
参考文献：
[1] 张琳.浅析计算机网络实践在教学中的思考[J].改革与开放，2009，No.28210：181.
[2] 施晓筛.浅析计算机网络在计算机教学中的应用[J].电脑知识与技术，2013，v.929：6575-6576.