医学影像设备学教学的改革和探索

摘 要：医学影像设备学是医学影像技术专业学生必修课程之一，主要目的是让学生掌握各种医学成像设备的工作原理、内部结构和基本的使用操作方法。随着医学技术的不断发展，医学成像设备也在更新换代，而大部分的院校的医学影像设备学依然是采用比较传统的教材和实验设备和教学理论内容，在不断发展的医学技术上面临很多问题。本文通过对医学影像设备学教学的问题分析，来讨论医学影像设备学教学改革中应注意的问题，以便相关人士借鉴和参考。

关键词：医学影像设备学；教学改革；临床医学

一、绪论

医学影像设备学作为现代医学的一项重要内容，具有时代性和进步性，尤其是在科技迅猛发展的现代社会，医学设备和技术的更新也是非常快的。因此，传统的医学影像设备学的教学理念已经完全不能适应新的医学技术的发展。医学影像设备学的教学方式必须要跟着医学进步的速度而逐渐做出调整，符合适合当代医学的模式和特点。这就要求医学相关院校不仅要投入资金改善医学实验教学的设备，同时要培养一大批具有现代化创新精神的医学专业教师，来提供最新的医学技术发展的知识和方法，才能使高校的医学影像设备学的教学与时俱进，不被时代所淘汰。

二、医学影像设备学教学的改革探索

（一）理论与实践结合，培养全方面的应用人才

高校的医学影像设备学教学主要是理论知识加实验教学，在很多學校的教学中，由于实验设备有限等原因，理论知识的教学相对来说比重比较大。而医学影像设备学的理论知识不仅复杂，而且很难用语言来描述影像设备技术的成像问题，导致很多学生不能更好的理解和记忆。所以，在医学影像设备学的教学过程中，理论知识的比重太大的话会严重影响学生的学习能力，医学影像设备学本身就是以操作为主的的学科，学生们的主要目的就是能够通过学习，懂得各种医学影像设备的原理和操作，并且能够从事医学影像设备的管理维护。因此，在医学影像设备学教学中，适当的增加试验教学的比重是很有必要的。这就需要学校能够对实验教学产生足够的重视，加大对实验室的建设和实验设备的采购，使实验设备和教学能力能够满足学生的正常需求。同时，学校还可以联系当地的医院，与医院的成像科室建立教学合作，让学生能够有机会在医院进行现场的教学，最大程度的提高学生的实践能力。

（二）加强教材建设，提高教学质量

教材主要是依据教学大纲进行编写的，是教学的核心内容。在医学影像设备学的教学过程中，教学大纲和教材的编写几乎是一成不变的，而医学技术和医学设备的更新却是日新月异，这样两者就产生了冲突。尽管许多教师不认为落后的教学大纲会对医学影像设备学的教学产生较大的影响，他们可以通过各种其他的教学方式为学生增加新内容的讲解，来弥补新知识的不足。但是学生对知识内容的理解很大程度上是依据于课本，其次才是教师的讲解，而最后考试的内容也是根据课本来制定的。所以教学大纲和教材的更新也是十分重要的。教师应该能够时刻掌握医学领域的最新理论成果和技术，通过敏锐的洞察力，来随时进行教学大纲和教材的修整，及时是细微的调整，也能够提高整体的教学水平和层次，使医学影像学的教材跟上时代的步伐，时刻散发出新的活力。使学生在学习教材的过程中，不会因为教材的落后而引起不必要的思维障碍，对医学影像学的学习能够更加流畅和得心应手。

（三）增加课程调整，培养复合型人才

在医学影像设备学的教学中，通常都是将医学影像设备学、医学影像物理学、医学图像处理、医学影像设备安装与维修、医学影像成像原理、医学影像检查技术、医学放射物理与防护等内容是按照单一的形式进行讲解，学生在学习过程中只是独立的学习和思考，没有完整的知识体系。且这些医学影像设备学的内容各有不同，有的是侧重医学、有的侧重计算机原理、有的侧重机械设备原理的，学生们在进行独立的学习时需要转变思维模式来接受知识，有的学生的思维模式转换较慢，没有正常的理解课程的内容，导致有的学生会出现掌握了其中几项内容而对其他的内容却是很生疏。教师应当充分认识到这一点，通过合理的筹划课程的内容，将多种分支学科能够有效的结合起来，通过加强实践的课程要求，来提高学生的整体的知识结构，使学生对医学影像设备学有一个更加全面的掌握，从而培养出复合型医学设备人才。

（四）提高教师的理论修养和教学水平

教师是教学改革的主要筹划者和执行者，教师的思想观念和教学水平一定程度上决定着教学改革的内容和方向。因此在进行教学改革之前，首先要使医学影像学相关的教职人员共同筹划，统一意见，使教学改革能够朝一致的方向前进，只有这样，教学改革才会有成效。医学影像设备学的教师，在进行改革筹备中首先能够在教学改革的内容和方向上达成一致，解放思想，将创新的思维意识和观念融入到教学理念中来，能够有学习和接受新思想新理论的态度，善于思考，不断突破自己，同时也能够大胆的提出质疑，敢于打破传统的理论思想，使医学影像设备学能够跟上时代的潮流，符合世界先进医学的发展方向。教师只有不断进行自我理论的革新，吸收先进的理论内容，学习先进的医学技术，才能不断提高自己的教学水平，在今后的教学改革中，能够随机应变，不断根据要求来转变自身的教学方式。

三、结语

教学改革是目前高等院校的教学工作的重要内容，进入社会主义新时代的发展，高校的教学工作同时也进入了一个新的时期。对于医学影像设备学来说，本课程具有先进性和时代性的特征，是教学改革的首先进行的课程之一。相关的教师一定要能够积极探索，发挥自身的优秀才能，使医学影像设备学教学工作走向时代的前列，为新时代社会主义事业培养优秀的医学影像技术人才。

参考文献：

[1]李良成，张永顺，李忠红，张璟.优化《医学影像设备学》教学的几点措施[J].中国现代医学杂志，2009，19 （16）：25512552.

[2]巩萍，胡俊峰.《医学影像设备学》精品课程建设的探索与体会[J].医学理论与实践，2008，21 （6）：737738.

[3]金磊，吕晓玉，潘继鹏.浅谈医学影像设备学教学现状及其改革构想[J].医药卫生：文摘版，2016 （4）：00303.

[4]刘国宏.医学影像设备学教学改革策略[J].现代交际，2014 （11）：230.

作者简介：王林（1985），男，汉族，湖南邵阳人，硕士，讲师，研究方向：医学成像原理、医学影像设备维修、医学图像处理。