四年级数学上册培优辅差登记表集合6篇

以下是为大家整理的关于四年级数学上册培优辅差登记表6篇 , 供大家参考选择。

四年级数学上册培优辅差登记表6篇

【篇一】四年级数学上册培优辅差登记表

四（2）班数学培优辅差计划

徐建莉

为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。 
       一.思想方面的培优补差。
       1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
       2．定期与学生家长联系，了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
       二.有效培优补差措施。
       根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：
       1．课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
       2．安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。
       3．课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题” --拓广题。满足不同层次学生的需要。
       4．培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。 
       三.在培优补差中注意几点： 
       1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
       2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。
       3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
       4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。

5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。
       6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性，提高优生率。

四、培优辅差对象

  培优：邓奕伟、李丽婷、李欣、伍乐

辅差：刘婷、谭铭、谷宇飞、郑可云

2014年9月1日

【篇二】四年级数学上册培优辅差登记表

四年级英语“培优补差”记录表

四年级英语“培优补差”记录表

四年级英语“培优补差”记录表

四年级英语“培优补差”记录表

四年级英语“培优补差”记录表

四年级英语“培优补差”记录表

四年级英语“培优补差”记录表

四年级英语“培优补差”记录表

【篇三】四年级数学上册培优辅差登记表

培优补差记录

（2014——2015学年度第二学期）

樊

思

敏

职教中心小学部

四年级英语“培优补差”记录表

四年级英语“培优补差”记录表

四年级英语“培优补差”记录表

四年级英语“培优补差”记录表

四年级英语“培优补差”记录表

四年级英语“培优补差”记录表

四年级英语“培优补差”记录表

四年级英语“培优补差”记录表

【篇四】四年级数学上册培优辅差登记表

六街镇茶树小学四年级数学培优辅差记录表

姓名

第

1

周

辅

导

内

容

一、请读出下列数字。

2030607080 读作：

200000004 读作：

90990900008 读作：

57080023040 读作：

二、请写出下列数字。

三千零一 写作：

五千七百亿零三千五百零四 写作：

四千二百零三 写作：

九亿零七 写作：

三百亿零四万零四 写作：

第

2

周

辅

导

内

容

一、想一想，填一填。

1、从右边起第（ ）位是万位，第（ ）位是亿位，第（ ）位是百亿位。

2、一万是（ ）个千，一千万是（ ）个百万，（ ）个一千万是一亿。

3、一个数是由6个百万、7个万和8个一组成，这个数写作（ ），读作（ ）。

4、在1456089003中，“4”在（ ）位上，表示（ ）；“8”在（ ）位上，表示（ ）。这个数读作：（ ）。

5、我国“神州6号载人飞船”在空中运行，每小时飞行约是二千八百零八万米。这个数写作：（ ）米，把它改写成以万作单位的数约是（ ）米。

二、请将下列数改写成“亿”、“万”作单位的数。

460000＝（ ）万 927000000＝（ ）万 40800000000＝（ ）亿

64780000＝（ ）万 534728≈（ ）万 629999≈（ ）万

690080000≈（ ）亿 89950000≈（ ）亿 4090000＝409（ ）

六街镇茶树小学四年级数学培优辅差记录表

姓名

第

3

周

辅

导

内

容

一、填空。

1、八千七百万六千写作（ ），四舍五入到万位约是（ ）。

2、49（ ）000≈50万，（ ）里最小要填（ ），最大能填（ ）。

3、最小的八位数是（ ），减去1是（ ）；最大的八位数是（ ），加上1是（ ）。

4、用三个“0”和三个“9”组成的最大的六位数是（ ），读作（ ），把它四舍五入到万位约是（ ）；组成最小的六位数是（ ），读作（ ），把它四舍五入到万位约是（ ）。

二、应用题。

1、一只山雀5天大约能吃800只害虫，照这样计算，一只山雀一个月大约能吃多少只害虫？（一个月按30天计算。）

第

4

周

辅

导

内

容

填空题。

1、从个位起，第七位是（　 　）位，它的计数单位是（ ），第九位是（　 　）位，它的计数单位是（ ）。

2、6006006最高位是（　　）位，右边的“6”表示6个（ ），中间的“6”表示6个（ ），左边的“6”表示6个（ ）。

3、三个千万，三个十万，三个千和八个一组成的数是（ ），约是（ ）万。

二、应用题。

1、一辆长客车3小时行了174千米，照这样的速度，它12小时可以行多少千米？

六街镇茶树小学四年级数学培优辅差记录表

姓名

第

5

周

辅

导

内

容

一、填空题

1、比99999多1的数是（ ），比1000少1的数是（ ）。

2、用0，1，2，3，4，5这六个数字组成一个最小的六位数是（ ），组成一个最大的六位数是（ ）。

3、把下面各数写成用“万”作单位的数。

89000000＝ 785000≈ 509000≈

4、把下面各数写成用“亿”作单位的数。

500000000= 9958200000≈ 7421305678≈

二、应用题。

1、张爷爷买3只小羊用了75元，他还想再买5只这样的小羊，需要准备多少钱？

第

6

周

辅

导

内

容

一、选择题（将正确的答案序号填在括号内，）

1、个、十、百、千、万……是（ ）

A、计数法 B、数位名称 C、计数单位

2、在49□438≈50万的括号里填上合适的数。（ ）

A、0～4 B、0～5 C、5～9

3、在5和6中间添( )个0，这个数才能成为五亿零六。

A、6 B、7 C、8

4、用三个7和三个0组成的六位数，读数时，一个0也不读出来，这个数是（ ）。

A、777000 B、700077 C、707070

二、应用题。

1、5箱蜜蜂一年可以酿375千克蜂蜜。小林家养了这样的蜜蜂12箱，一年可以酿多少千克蜂蜜？

六街镇茶树小学四年级数学培优辅差记录表

姓名

第

7

周

辅

导

内

容

一、判断

1、94200这个数字中的9所站的数位是万。 （ ）

2、四万零三百写作40000300。 （ ）

3、整数的计划单位只有：个、十、百、千、万、十万、百万、千万。（ ）

4、100000-1 ＜ 99999+1 （ ）

二、应用题。

1、育英小学的180名少先队员在“爱心日”帮助军属做好事。这些少先队员平均分成5队，每队分成4组活动，平均每组有多少名少先队员？

第

8

周

辅

导

内

容

一、我来排一排：

1、按从小到大排列： 57680 65780 78650 56780

2、从大到小排列800800 808000 880000 800008 800080

二、应用题。

1、春芽鸡场星期一收的鸡蛋，18千克装一箱。装好8箱后还剩16千克。星期一收了多少千克鸡蛋？

2、王叔叔从县城开车去王庄送化肥。去的时候每小时行40千米，用了6小时，返回时只用了5小时。返回时平均每小时行多少千米？

六街镇茶树小学四年级数学培优辅差记录表

姓名

第

9

周

辅

导

内

容

一、请在括号里对的画“√”，错的画“×”。

1、线段是直线上两点之间的部分。 （ ）

2、过一点只能画出一条直线。 （ ）

3、一条射线长6厘米。 （ ）

4、手电筒射出的光线可以被看成是线段。 （ ）

5、过两点只能画一条直线。 （ ）

6、角的两边越长，角的度数越大。 （ ）

二、应用题。

1、汽车从甲地到乙地送货，去时用了6小时，速度是32千米/小时，回来只用了4小时，回来的速度是多少？

第

10

周

辅

导

内

容

一、画一画，量一量。

1、请分别画出90°、40°、125°的角。

2、过A点画出已知直线的垂线。

A

32、数一数下图中各有几个角。

（ ）个 （ ）个 （ ）个

六街镇茶树小学四年级数学培优辅差记录表

姓名

第

11

周

辅

导

内

容

一、用量角器量出下面各角的度数

二、用量角器分别画出下列度数的角（每个5分，共15分）

105° 85 ° 150°

第

12

周

辅

导

内

容

一、列竖式计算。

178×46＝ 408×25＝ 380×23＝

二、应用题

1、学校组织植树劳动，平均每人植树4棵。一班有学生42人，二班有学生38人，两个班一共植树多少棵？

六街镇茶树小学四年级数学培优辅差记录表

姓名

第

13

周

辅

导

内

容

一、“认真细致”填一填：

1、400×30的积是（ ）位数，积的末尾有（ ）个0。

2、（ ）× 时间 = 路程

3、75的28倍是（ ），196与72相乘，积是（ ）。

4、一只猎狗奔跑的速度可达每小时35千米，可写作（ ）。小东骑自行车可达每分钟300米，可写作（ ）。

5、估算下面各题。

① 小张身高171厘米，大约是（ ）厘米。

② 小军爸爸的工资是每月1980元，大约是（ ）元。

③ 某足球场可以容纳观众19800人，大约是（ ）人。

二、应用题

1、一棵树苗16元，买3棵送1棵。一次买3棵，每棵便宜多少钱？

第

14

周

辅

导

内

容

一、按要求在下面图形中画一条线段：

⑴ 分成两个梯形。 ⑵分成一个平行四边形和一个梯形

二、应用题

1、飞机的速度是1425千米/时，小轿车3小时行驶285千米。

(1)小轿车每小时行驶多少千米？

(2)飞机的速度是小轿车的几倍？

六街镇茶树小学四年级数学培优辅差记录表

姓名

第

15

周

辅

导

内

容

一、用竖式计算：

①720÷18＝ ②432÷27＝ ③958÷43＝

二、列式计算。

（1）一个因数是298，另一个因数是31，积大约是多少？

（2）已知两个因数的积是576，其中一个因数是18，求另一个因数是多少？

第

16

周

辅

导

内

容

一、选择题

1、26÷41，如果商是一位数，中可填（ ）。

A、4或1 B、7或6 C、2或3

2、在两条平行线之间作了四条垂线，这四条垂线的长度（ ）。

A、都相等 B、不相等 C、有的相等有的不相等

3、45×26＝1170，其中一个因数扩大2倍，另一个因数缩小2倍，积是（ ）。

A、1170 B、2340 C、585

4、286460≈287万，里可以填的数是（ ）。

A、3 B、4 C、5

二、过直线外一点作已知直线的垂线和平行线。

【篇五】四年级数学上册培优辅差登记表

四年级数学培优辅差总结

北冷学校 李志娟

本学期本人根据四年级学生的情况,对个别优生进行培养，发挥优生的所长，并对差生进行教育，提高差生的学习积极性，根据学校的要求，有目的，有组织地，有内容地开展工作，巩固他们的学习基础，分层教学，针对学生的不同特点因材施教。

一、 在培优辅差方面做了这些工作：

1、 定期开展工作，在规定时间内安排好内容。

2、 进行分层教学，优生以提高为主，差生以巩固基础知识为主，还设立培优及辅差部，完成分层练习。

3、 向学习传授学习方法，发掘他们的潜力。

4、 经常出一些思维性较强的练习和能力型的训练让学生思考，培养学生的创新精神。

5、 利用课堂、课间时间进行辅导，确保学习时间和质量。在课堂上设计一些有深度的问题让学生思考。

6、 经常向优生进行思想教育，找差生谈话，提高他们学习的兴趣。

7、 开展一帮一活动，让优生帮助差生，以照顾个别差生的发展。

二、 取得的成绩：

进行了一学期的培优，优生碰到难题也注意了学习的方法，促进了思维发展，这个学期的培优有比较明显的效果。差生的转化也相对比较明显.

三、 经验及存在问题：

通过教育，培养了优生肯学的思想，肯大胆去钻研一些难题，遇到不懂的问题主动问老师。虽然有些知识学生不会，但通过思维过程，他们觉得很有成功感。如果能坚持这样做，对学生的确是一个很好的培养机会。

存在问题：在方法的探讨上还要多式多样，针对不同的问题运用不同的方法。

四、 今后如何开展工作：

今后要继续发扬好的方面，扬长避短。以学校的思想为指导，以培养学生的思维为宗旨，多想办法，提高学习成绩。

【篇六】四年级数学上册培优辅差登记表

四年级英语“培优补差”记录表

四年级英语“培优补差”记录表

四年级英语“培优补差”记录表

四年级英语“培优补差”记录表

四年级英语“培优补差”记录表

四年级英语“培优补差”记录表

四年级英语“培优补差”记录表

四年级英语“培优补差”记录表