大学生上网行为管理研究及对策

摘要：网络给大学生学习和生活提供了便捷的交流平台，但它是一把“双刃剑”，也导致很多学生痴迷于网络。网络中的不良信息除对社会造成影响外，也对学生的生理、心理、行为等方面产生影响。本文通过对大学生上网行为问题研究，提出解决大学生上网行为问题的软硬策略，使上网行为管理得以完善。

关键词：网络；上网行为；策略

中图分类号：G444 文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2011)05-0000-01

College Students Online Behavior Management Research and Strategy

Deng Jiarong,Qian Linhong

(Wenshan School Information Center,Wenshan663000,China)

Abstract:Networkprovide a convenient platform for students study and live,but it is a "double-edged sword",also led to many students addicted to the network.In addition bad information in the network impact on society,but also to students the physical,psychological,behavioral and other aspects impact.In this paper,the problem of online behavior for college students,college students propose solutions to the problem of hard and soft online behavior strategy to improve access to behavior management.

Keywords:Network;Online behavior;Strategy

一、大学生上网行为管理的必要性

网络的出现是人类社会发展的重大创举，对于大学生群体而言，网络已渗透到他们学习和生活的各个层面，成为他们获取知识的主要来源。校园网络名副其实地成为“大学的心脏”“无围墙学校”和“大学的第一课堂”，对高校的创新人才培养起重要作用。目前，除了社会和学生宿舍具备上网条件外，各高校图书馆也都开设电子阅览室提供上网服务，为校园信息交流提供了良好的网络环境。网络“海量”的信息资源、便捷的信息获取途径、方便的信息传递工具，造就了互动性、情境性、资源共享性、辅助性和个性化等教学特点，给高等教育的发展带来生机，赢得大学生的青睐和追逐，利用网络信息资源为科学研究和学习服务的师生与日俱增。

二、大学生上网行为的动机和信息素养现状

（一）大学生上网行为的动机。一般地，大学生的上网行为大致如下：1.了解国内外新闻或相关信息，增加见识，开阔视野。2.掌握计算机及网络技术的有关知识和应用技巧。3.检索网络教学资源信息，用于自身的专业学习或拓宽学科知识，提高素养。4.通过网络寻求考研或出国等求学途径；了解人才市场信息，为毕业寻求就业机会做准备。5.通过网络交流思想。6.网上娱乐，丰富自己的生活。

（二）大学生信息素养现状。1.参差不齐。学生大多对如何利用网络获取学习和生活信息资源较差，具体表现在不能用“广、准、新、精、全、快”通过网络检索和辨识自己所需要的信息。2.无目的利用网络信息。许多学生只重视理论知识的学习，如何有目的地利用和积累网络信息资源的能力较差，有的学生则将网络单纯作为娱乐工具，而不是用于学习文化和社会知识，而有的就是想利用，往往不知从何下手，造成盲目利用的态势。3.对信息的需求存在急于求成心理。许多学生为适应某一学习阶段的需要或完成某一任务、某项活动而去收集资料和寻找方法，应付了事。而很多来自农村中学的学生则是恶补该方面的欠缺，置课堂教学于不顾。

三、加强上网行为教育、管理和引导是必须的措施

（一）提高自我心理调适能力，强化自律意识。大学生要树立正确的价值观和人生观，明确自己现阶段的任务，努力学习专业知识，丰富自己的业余生活，培养广泛的兴趣，多参加社会实践活动，这样才能把自己的注意力从消极上网转移到积极的现实生活中来，用良好的爱好和休闲娱乐方式来冲淡网络的诱惑，养成良好的网上生活习惯。（二）营造良好的校园氛围。独具特色的文化氛围是一所大学学术底蕴的标志，也是其精神所在，国内外著名大学无不以自身独具特色的文化魅力吸引着众多学子。校园良好的计算机和网络应用气氛也极其重要，网络时代，高校成了无围墙的开放式教育机构，网络资源的开放性不可避免地使一些负面信息冲击校园，淡化大学精神，使大学沦为一所“纯世俗化”的机构，失去其个性。因此，学校一方面要加强校园人文环境和自然环境建设，建造精神内涵丰富的物质文化环境，重视美化校园、绿化环境，提高校园文化品味。（三）加强学生协作精神的培养。网络让师生之间的交流变得更为及时，频度也大大增强，它能克服人际交流的心理障碍，避免面对面交流时的种种弊端，既可以畅所欲言，又可以毫无顾忌地表达自己的情感。但这种“事务性沟通”反而会阻隔师生之间情感信息的沟通，不再有心灵火花的撞击，不再有由于相处而产生的师生情谊。长期冷面无情的交流将会导致学生逐渐失去接受道德与理想教育的兴趣，对前途产生迷惘的情绪，失去行为规范。

四、加大硬件防护的投入，对网络信息资源做到有效控制

校园网作为高校一个开放的网络平台，由于受各种内外不良因素的影响，运行状况越来越复杂。作为校园网管理者，应随时了解校园网运行状况，能对校园网突发事件作出行之有效的分析，发现存在的问题，并进行及时的故障处理，这一切都是对高校网络信息安全管理的挑战。

为了解决校园出现的不良网络问题，加强对大学生上网行为的技术管理，必须配置适合学校自身需求的互联网行为硬件管理设备，使校园网内部上网行为得以安全的监控和管理，达到通过对计算机网络和系统进行监测，从而发现违反安全策略事件的信息，在校园网中构架成一套完整立体的主动防御体系。通过安全网关能够提供完善的访问控制功能，合理设置访问权限，杜绝对不良网站和危险资源的访问，防止P2P软件对校园网络带来的安全风险；通过带宽管理和访问跟踪技术，能有效防止对Internet资源的滥用；通过安全网关独特的敏感内容拦截和安全审计功能更为防止保密信息泄漏提供了最有效的保证。

上网行为管理设备的实施不仅可以给上不良网站的学生一个威慑的影响，还可以实时记录网站的浏览状况，使我们能够对网站的浏览情况有一个清楚的了解。我们还可利用上网行为管理设备给出的详细和直观的报告，有效地和实时地掌控学生的上网行为，以便实施有目的教育。

五、结语

网络时代，大学生上网行为管理是高校必须面对的问题，我们不能放弃互联网的应用，但是，需要对它进行实质有效的管理，就像管理常规教育一样。要解决网络资源管理的诸多问题，除了建立行之有效的网络管理制度来教育和引导学生外，利用网络管理硬件平台技术解决网络应用问题也是必须的。

参考文献：

[1]那罡.管理行为降低风险.中国计算机用户[J].2006(5)42

[2]胡晓荷.上网行为管理_完善网络掌控.信息安全与通信保密[J].2006(10).33

[作者简介]

邓家荣(1963-)，男，副教授，本科，研究方向：网络管理等.

钱林红(1978-)，男，讲师，本科，研究方向：计算机网络等