第一议题学习内容三篇

内容是汉语词汇，拼音是nèi róng，意思是指事物所包含的实质性事物。一个艺术作品的表现、基本含义、意味或审美价值。内容关涉的是我们在艺术作品中感受到的感觉的、主观的、心理的和情感方面的意涵，与我们对描绘性方面的单纯知觉相对， 以下是为大家整理的关于第一议题学习内容3篇 , 供大家参考选择。

第一议题学习内容3篇

第一篇: 第一议题学习内容

第一季度团课学习内容

中国共产主义青年团发展团员工作的具体细则

一、发展团员工作要贯彻“积极地、有计划地发展团员，向一切先进青年敞  开团的大门”的方针，做到坚持标准，保证质量，加强培养，积极发展。

二、坚持入团自愿和经常吸收，成熟一个发展一个，防止突击发展，反对关门主义。

三、团的基层组织要做好经常性发展团员工作，保持团员队伍朝气蓬勃的青年特点，使共青团真正成为团结教育青年的坚强核心。

四、团组织对要求入团的积极分子的培养要落到实处，首先要加强对青年的教育和引导面向青年开展各项活动。其次要主动了解青年及时发展那些要求进步各方面表现较好的鼓励他们入团。接着利用团课等形式对要求入团积极分子进行马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本知识教育，吸收他们参加团组织的有关活动，分配适当的社会工作，促进他们的成长。而且团支部要指定一至二名团员用入团积极分子的培养联系人，经常了解他们的思想工作学习和情况，通过谈心等细致的工作进行思想教育，并且及时对入团积极分子进行考察，入团积极分子一般经过三个月到半年时间的培养教育之后，团支部委员应听取联系人和团内外群众的意见，从思想觉悟和政治素质、有本职岗位上一贯表现和道德品质等方面对他们进行考察，并为已具备团员条件的积极分子办理入团手续。（如入团积极分子调动要作时，单位团组织应将培养教育的有关材料，转给调入单位的团组织。）

五、新团员的接收工作必须按照团章规定的程序办理。其中包括:

1．申请入团的青年要有本支部的两各团员作介绍入。入团人一般由培养联系人担任，也可以申请入团的青年自己约请，或由团组织指定。（受留团察看处分沿未恢复团员权利或尚在缓期注册期间的团员，不能作青年入团介绍人。）

2．入团介绍人的任务是：a、向团组织说明被人的经历、对团的认识、入团动机思想品质和现实表现。b、向被介绍人解释团的章程，说明团员的条件、义务和权利。c、指导被介绍人填写，并填写自己的意见。向支部大会介绍被介绍人的情况。

3．团支部委员会经考察认为积极分子已具备团员条件，应发给，要求其认真填写。经支委会检查合格后，再提交支部大会讨论。

4．青年入团必须经团支部大会讨论通过。讨论青年入团的支部大会有占整个支部半数以上表决权的团员出席才能举行。表决时，赞成人数应超过支会有表决权团员的半数，才能通过接收新团员的决议。支部大会讨论两个以上的青年入团时，必须逐个讨论和表决。

5．团支部大会通过青年入团后，支委会要及时将支部大会的决议填写在上，连同本人申请书，报送上级团组织审批。

6．接收新团员由基层团委审批。团支一般不能审批接收新团员。

7．基层团委审批接收新团员必须召开委员会，集体审议，表决决定。审批的主要内容是：申请人是否具备团员条件，入团待续是否完备等。审批意见要填写在上，并通知报批的团支部。

8．团支部通过支部书记或委员谈话的郑重方式及时将上级团组织批准青年入团的决定通知本人并在团员大会上宣布。对未经批准入团的青年，团支部也应将情况及时通知本人，帮助其认识自己的不足，鼓励其继续努力。被批准入团的青年，从支部大会通过之日起取得团籍并计算团龄，从上级团委批准的那个月开始交纳团费。

9．基层团委对团支部上报的接收新团员的决议，必须在三个月内审批。如遇特殊情况可适当延长审批时间，但不得超过六个月。凡无故超过规定时间而未予审批的，应追究有关人员的责任。

10．新团员应在团旗下进行入团宣誓。宣誓仪式可以由团的基层委员会、团总支委员会或支部委员会组织。在宣誓仪式上,由由级团组织的代表或本级团组织的负责人带领新团员宣誓，并向新团员颁发团员证和团徽，宣誓仪式可以邀请同级党组织的负责人参加。

11．团组织应将新团员的、入团申请书存入本人人事档案。无人事档案的，建立团员档案，由所在基层团委保存。

第二篇: 第一议题学习内容

观音桥办事处公益事业建设“一事一议”财政奖补项目

信息简报

第一期

毕节市观音桥办事处 2011年10月25日

加强领导 提早安排 作好宣传

——观音办公益事业建设“一事一议”财政奖补项目启动早

为切实抓紧做好“一事一议”财政奖补工作，观音桥办事处党委政府及规划编制办公室领导小组按照上级的要求，认真安排，做好大量的宣传工作。

一、2011年10月21日下午，观音桥办事处党政一把手及相关分管领导召集了相关办公室负责人、各村支书、主任，在观音桥办事处二楼常委办公室如开了“一事一议”财政奖补工作动员大会，在会上，观音桥办事处领导就“一事一议”财政奖补工作的重大意义、基本原则、涉及的地点和实施建设内容、建设方式及标准等进行全面的安排。

二、大力营造了宣传氛围，观音桥办事处书写了标语，悬挂于各路口、各村组。通过宣传栏等平台对“一事一议”财政奖补工作政策进行了大力的宣传。

三、明确分工任务，组织人员对各村各组进行实地测量，争取做到每一组每一户都充分享受国家的惠农政策、阳光工程，不落下任何一户。统计精确的数据上报上级单位审批。确保公益事业建设“一事一议”财政奖补项目早日顺利完成。(观音桥办事处 熊合江）

第三篇: 第一议题学习内容

议题
作者：徐祖杰
来源：《试题与研究·教学论坛》2017年第20期

        群文阅读目标的制定、文本的选择、阅读的活动都应在议题的统领下进行。议题是群文阅读的灵魂。所谓议题，就是一组选文中所蕴含的可以供师生展开议论的话题。一组选文中可以具有一个或者多个议题。议题的最大特征在于可讨论性，也就是说议题给予读者一个思考和赋予意义的空间，让读者可以在这个空间内发挥自己的创造性，充分与文本对话，从而形成不同的见解。

        议题不同于主题，主题是对一个范围内的内容的一个界定，比如战争、友谊、亲情。主题一般比较宽泛，比如战争，我们不知道究竟要说战争的什么，是战争的正义与非正义，还是战争的残酷与否，还是战争中人物的命运。议题相对来说比较小，具有焦点，便于讨论，如“友谊”是一个主题，那“怎样的人才能成为真正的朋友”就是一个议题。

        为避免群文阅读的群龙无首、杂乱无章，群文阅读的选文要有明确的议题，议题能体现教师明确的教学意图。教师可以从作者、体裁、文章内容、表达方式、表现手法、人文内涵等多角度确定议题，围绕议题精心选择文章。

        一、以“表达方式”为议题进行选文

        常用的语言表达方式有五种：记叙、说明、议论、描写和抒情。比如想指导学生学习描写人物的方法，就以不同的描写方法为议题，如《向经典名段学动作描写》，选取《背影》《范进中举》《风筝》等经典课文中的精彩片段，学会通过全面、细致的动作描写刻画人物。如描写人物的动作时，使用动词千万不能笼统，单单一个看，向远处看叫“眺”，集中精力看叫“盯”，斜着眼看叫“瞟”，愤怒地看叫“瞪”，略微看下叫“瞥”，偷偷地看叫“窥”。描写时要精挑细选，既要写出动作的千变万化，又要写出动作的差别。将这种方法用到写作中，效果很明显。同样，让学生在分析阅读中触摸各种表达方式，模仿并达到灵活运用，则写作的难题便迎刃而解。

        二、以“表现手法”为议题进行选文