名师教学设计《Vb循环用法几种编程理念，及用法》示范教学教案【精选推荐】
下面是小编为大家整理的名师教学设计《Vb循环用法几种编程理念，及用法》示范教学教案【精选推荐】,供大家参考。
1 教学设计
课题名称
V Vb b 循环用法几种编程理念，及用法
学科年级 高二 教材版本
一、教学目标设计
一， 使学生深刻理念循环的概念， 二， 用多个实例来说明其重要性 三， 用多个实例来说明正确的使用方法 四， 四套循环的不同之处，及优劣，各自的广泛应用环境 五， 在不同的环境下正确合理的使用（FOR-NEXT,DO WHILE-LOOP DO UNTIL –LOOP, while- wend )四套循环。
六， 树立编程理念，编程思路，及使用它们的技巧。
七， 掌握程序的实质含义。
八， 进思考实际问题的解决方法， 九， 理解将来程序开发应用性，的重要性。
二、教学重难点
1、 理解四套循环的运行机制 2、 使用中的区别， 3、 掌握解决问题思路，步骤，方法 4、 难点，利用它们编写程序代码，解决实际问题
三、学情分析
2 1、 学生理解能力差，解决问题的办法少，缺少思考， 2、 对编程没有概念及思路， 3、 动手动脑能力差，简单说就是懒，主动性不够 4、 但是对新事物有好奇心，抓住这点好奇心，来激发他们学习兴趣及主动性 5、 智能化的今天，高速发展的物物互联，机器人的出现等等高智能化，如何实施，都是由程序设计出来的，如何学好，是目前的关键 6、 激发学生们对未来的想像，与探知，解决
四、教学内容分析
3 一、p do……loop 结构
1. 当型循环 Do While < 条件表达式>
循环体 Loop
Do
循环体 Loop While < 条件表达式>
二、
直到型循环
Do Until < 条件表达式>
循环体 Loop
Do
循环体 Loop Until < 条件表达式>
三、t For…Next 循环 For …t Next 循环一般应用于循环次数已知的场合
For < 循环变量 > = 初值
To 终值
[ [ Step
步长] ]
语句块（循环体）
Next [ 循环变量] ]
四、d While…Wend 语句
While < 条件 >
< 循环块>
Wend
4 与 说明：该语句的功能与 Do While < 条件>…Loop 实现的循环完全相同。
各自功能流程，应用及注意事项一一说明，对照，讲解。
1 、实例探究
2 、设疑答疑
3 、任务驱动
4、 、 讲授法
5、 、 讨论法 6、 、 直观演示法
7 、对比
8 、实操作 引领学生对实际问题解决思路，理念，方法与计算设计程序接轨 正确的运用所学的四套循环解决实际问题。
六、教学过程设计
教师活动 学生活动 设计意图
实例探究：求考试成绩 各自想办法归纳最好方法 想想重复工作，理解循环概念 讲解，答疑 学生讨论，对比 知其不同，正确使用 实例教学，任务驱动 亲自已动手，编写 达到熟练应用，实现学目的 七、教学评价设计
结合多种教学方法，使学生能够很快的掌握各种四套不同语句的应用，技巧， 应用常见实例，深入浅出的对循环概念理解应用 对比教学，能正确掌握各自的优缺点，灵法运用 通过讨论，实地操作编写，掌握编程思路，计算机程序语句的运行机制，更进一步的理解程序设计的步骤，方法 集思广益，开阔思路，合作开发，适应未来 。
八、信息技术应用设计
6
求 1+2+3……+100 自然数之和的实例中分别用四套循环来解决，让同学发现不同，了解不同，讨论它们各自方法的设计 进行分组，考虑学生的接受能力，强带弱 交换方法，合作分工 掌握不同，我指导，他们编写。
多让学生思考，以提高逻辑思考能力、解决问题的能力，
九、教学反思
一、 多多引导学生讨论 二、 切入点的正确及时 三、 讲解的实例更加引发学生共鸣 四、 以学生为主体，教师为辅 五、 以未来发展的方向引导学生自主学 习