特别礼物-记叙文练习（全文完整）
下面是小编为大家整理的特别礼物-记叙文练习（全文完整）,供大家参考。
文言文
一饭千金（有删节）
淮阴侯韩信者，淮阴人也。始为布衣① 时，贫无行 ② 。常从人寄食饮，人多厌之者。信钓于城下，诸母③ 漂 ④ ，有一母见信饥，饭信，竟漂，数十日。信喜，谓漂母曰：“吾必有 ⑤ 以重报母。”母怒曰：“大丈夫不能自食，吾哀王孙而进食，岂望报乎！” 汉五年正月，徙齐王信为楚王，都下邳。信至国，召所从食漂母，赐千金。
注释：①布衣：平民，百姓。②无行：品行不好。③母：对老年妇女的尊称。④漂：在水里冲洗丝绵之类。⑤有：助词，无意义。
1.解释下列加点的词语（4 分）
（1）常从．人寄食饮（
）
（2）谓．漂母曰（
）
2.用现代汉语解释文中划线的句子：（2 分）
吾必有以重报母
3、文章写乡人讨厌韩信的目的是：
（2 分）
4、韩信“一饭千金”的故事给你的启示是：
（2 分）
记叙文
特别的礼物 （1）教师节那天，一大群孩子争着给他送来了鲜花、卡片、千纸鹤……一张张小脸洋 yì着快乐，好像过节的不是老师倒是他们。
（2）一张用硬纸做成的礼物很特别，`硬纸上画着一双鞋，看得出纸是自己剪的——周边很粗糙；图是自己画的——图形很不规则；颜色是自己涂的——花花绿绿的。老师能穿这么花的鞋吗？ （3）上面歪歪粗粗地写着：“老师，这双皮鞋送给你穿。”看署名像是一个女孩——这个班级他刚接手，一切都还不是很熟，从开学到教师节，也就是十天。
（4）他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情义重”啊！
（5）节日很快过去了。一天他在批改作文的时候，看到了这个女孩写的一段话：“别人都穿着皮鞋，老师穿的是布鞋，老师肯定很穷。我做一双和漂亮的鞋子给他，不过那鞋不能穿，是画在纸上的，我希望将来老师能穿上真正的皮鞋。我没有钱，我有钱了一定会买一双真皮鞋给老师穿的。” （6）这是一个不足十岁的小姑娘的心愿，他的心为之一动。但是，她怎么知道穿布鞋是穷人的标志？ （7）他想问问她。
（8）这是一个很明净的女孩子，一双眼睛清澈的没有任何杂质。当她站到他面前的时候，他似乎找到了答案。
（9）他看见了她正穿着一双方口布鞋，鞋的周边开了花，这双布鞋显然与他脚上的这双布鞋不一样。
（10）于是有了下面的问话：
（11）“爸爸在哪里上班？”“爸爸在家，下岗了。”“妈妈呢？”“不知道……走了。” （12）他再一次看了看她脚上的布鞋，那一双开了花的布鞋。
（13）他从抽屉里拿出那双“鞋”来。这时他才感受出这双鞋的分量。
（14）她问：“老师，你家里也穷吗？”他说：“老师家里不穷，你家里也不穷。” （15）“同学们都说我家里穷。”她说。
（16）他说：“你家里不穷，你很富有，你知道关心别人，送了那么好的礼物给老师。老师很高兴，你高兴吗？” （17）她笑了。“能和老师穿一样的鞋子，高兴吗？” （18）她用力地点了点头。
（19）他带着她来到教室，问大家老师为什么穿布鞋。有的同学说，好看，因为自己爱漂亮的妈妈花很多钱买布鞋穿。有的说，透气，因为自己怕捂脚的奶奶也穿布鞋。有的同学说健身，因为自己的爷爷打拳的时候都穿布鞋。很奇怪没有人说他穷。
（20）他说：“穿布鞋是一种风俗，透气，舒适，有益健康。穿布鞋也可以很富有，就像我身边的这位同学，她带给了我感动与温暖，给了我幸福的感觉，这难道不是一种富有吗？” 5.看拼音写词语（2 分）
洋 yì（
）
6.概括内容，完成表格（6 分）
时间 事件 我的情感 教师节那天 收到一张画了花鞋子的硬纸 （1）
（2）
（3）
感动、心疼 来到教室时 我给孩子们讲了什么是真正的富有 7.文中划线句是对女孩子的_______描写，作用是_____________________________________ _______________________________________________________________（3 分）
8.（15）段小女孩说“同学们都说我家里穷”，（19）段中又说“很奇怪没有人说他穷”？两者是否矛盾（2 分）
______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 9. 说说标题“特别的礼物”的含义。（4 分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案：
1、（1）跟从
(2)告诉、对…说（各 1 分共 2 分）
2、我一定会重重地报答您老人家。（2 分）
3、通过对比，反衬“漂母”的善良品质。（2 分）
4、知恩图报（言之有理即可）（2 分）
5．溢
（2 分）
6．（1）疑惑 （2）
节日很快过去了 （3）得知画来自一个家境贫穷的孩子 （3 分）
7．肖像（1 分）
形象生动地写出了女孩眼神清澈，表现女孩子的心灵的纯真（善良）。（2 分）
8．老师的举动已经让孩子们认识到了自己的错误，因此，他们都能从正面的角度看问题。
（2 分）
9．浅层指一个小女孩送的画，深层指小女孩的举动让同学和老师认识到真正的富有是能够给予别人幸福，让别人快乐。
（4 分）