常州市教育科学“十三五”规划课题开题论证书（完整文档）

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　 常州市教育科学“十三五”规划课题 开题论证书

　 学

　科

　分

　类

　 化学

　 课

　题

　名

　称

　 基于 DIS 的

　初中化学实验的开发实践研究 课 题 负 责 人

　张志辉

　 负责人所在单位

　 常州市朝阳中学

　开

　题

　时

　间

　 2016 年 8 月 20 日

　常州市教育科学规划领导小组办公室制 二〇一六年一月制

　一、 开题活动简况（开题时间、地点、评议专家、参与人员等）

　开题时间：2016 年 8 月 20 日下午 开题地点：常州市朝阳中学多功能教室 评议专家：教科院领导专家，全体校领导 参与人员：课题组全体成员、常州市朝阳中学全体教师

　 二、 开题报告要点（题目、目标、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，限 5000 字，可加页）

　 题目：

　：基于 DIS 的初中化学实验的开发实践研究

　目标：

　：在建构主义学习理论、“learn with technology”、科学探究理论理论指导下，研究和开发基于数字实验技术的初中化学实验，全面支持情景教学，协作学习以及学生的认知发展，使学生形成正确的实验观。

　内容：

　：一、论文选题的理由或意义 1、实验手段现代化是化学新课程改革的重要部分；2、实验手段现代化是化学实验教学改革的重要趋势；3、数字化实验技术是一种新的有效的实验教学手段；4、DIS 实验现实的意义：（1）优化课堂教学，提升教学质量；（2）让学生更加合理地建构化学知识，主动地、交互地学习化学知识；（3）培养学生的各方面的学习能力；（4）使化学教学与社会科学技术紧密结合，融合社会发展趋势，吻合国际教育方向；（5）解决了绝大多数学校的数字实验成了撑门面的“摆设”，利用率很低，在培养学生探究能力等方面没有起到其应有的价值，造成了资源的极大浪费的现实问题。

　 二、国内外关于该课题的研究现状及趋势

　 1、相关概念界定 1.1 数字实验技术；1.2 实验观 2、国内外研究现状 2.1 国外数字实验技术研究现状 2.2 国内数字实验技术的研究现状 3 本课题研究的理论依据 建构主义学习理论、“learn with technology”、科学探究理论理论 三、研究目标、研究内容和拟解决的关键问题 1、本课题的研究目标；2、本课题的研究内容；3、拟解决的关键问题：（1）基于 DIS 的初中化学实验的开发的理论基础？（2）基于 DIS 的初中化学实验的开发的途径？（3）实验设计和实验中如何体现学生实验观的培养。

　四、拟采取的研究方法、研究手段、技术路线、实验方案及可行性分析 1、拟采取的研究方法和手段；2、技术路线及方案；3、可行性分析。

　五、本题目的创新之处和可预期的创造性成果 1、本题目的创新之处；2、可预期的创造性成果。

　六、课题工作量、研究计划、可能遇到的困难和问题及相应的解决办法 七、与本题目有关的研究工作积累和已取得的研究工作成绩 八、已具备的研究条件，尚缺少的研究条件和拟解决的途径 九、主要参考文献

　方法：

　：

　1.文献研究：通过查找近 10 年数字实验相关资料，通过归纳，对比，总结，为研究提供理论依据和实践参考。

　 2.行动研究：基于数字实验技术的初中化学实验的开发的研究包括实验开发的途径研究，基于数字实验技术的化学实验案例研究，实验案例分析反思研究，实验材料整理汇编研究等

　组 织：

　：1. 核心团队，顶层设计，整体规划。课堂组认真研讨，进行顶层设计，整体规划，组织研究与实验。

　 确定本课题研究内容 （1）现状研究。通过查找与阅读文献资料，了解国内外对数字实验技术应用于化学教学的研究概况，特别是应用于初中化学的研究情况；通过阅读资料和实际操作，了解数字实验及其系统，认识其功能和价值。

　（2）数字实验技术应用的理论研究。

　（3）应用数字实验技术的初中化学试验的开发。包括实验开发的途径，案例及意义。

　（4）基于数字实验技术的处总化学实验汇编。

　2．目标清晰，职责明确，依据方案，各司其职。

　根据研究内容采取的具体技术路线及方案：

　 （1）从初中化学国家课程的基本概念、基础理论和实验技能出发，基于教科书本上实验、基于学生实际问题、基于研究性学习等进行数字化设计和应用，开发具体的课程素材。

　 （2）以现有文献实例为基础，依据初中学生的化学专业知识水平，以生产生活常识、资源环境保护、社会热点时事和地方区域特点为源泉，开发适宜的实验素材。

　（3）通过研究性学习或学生兴趣小组实施实验并检测实验效果收集数据并反思实验

　 （4）将实验修订后汇编成册。

　分工：

　：

　姓

　名 专业技术职称 研究专长 在课题组中的分工 张志辉 中学一级 化学教学和实验 课题总负责，课题相关各个事项 汤丽萍 中学高级 化学教学 化学实验的开发实践研究 张芳琴 中学高级 化学教学 化学实验的开发实践研究 宣伟丽 中学一级 实验管理 实验后勤保障，资料整理和收集

　进度：

　：

　 1.启动阶段（2016.5-2016.6）查阅有关数字实验技术的文献资料，制定课题

　研究方案，分析论证。

　 2.研究阶段（2016.7-2017.10）

　 （1）现状研究。通过查找与阅读文献资料，了解国内外对数字实验技术应用于化学教学的研究概况，特别是应用于初中化学的研究情况；通过阅读资料和实际操作，了解数字实验及其系统，认识其功能和价值。

　（2）基于数字实验技术的初中化学实验开发和应用的理论研究。

　（3）基于数字实验技术的初中化学实验开发和应用的实践研究。

　 3.结题总结阶段（2017.11-2017.12）收集、整理课题，结题报告，形成数字实验技术为特色的自编初中化学实验汇编，按时完成《基于 DIS 的初中化学实验的开发实践研究》课题的结题报告

　经费分配：

　：1、课题相关资料书籍的购买；2、仪器的购买、保养及补充；3、邀请专家讲座和指导。

　预期成果：

　：

　 成果名称 成果形式 完成时间 责任人 阶段成果 课题研究综述 研究综述 2016.7 张志辉 基于 DIS 的初中化学实验现状研究 调查问卷和报告 2016.8 张志辉 基于 DIS 的初中化学实验的开发 案例 2017.1 张志辉、汤丽萍、张芳琴 基于 DIS 的初中化学实验的实施和修改 学生研究性实验 2017.7 张志辉 最终成果 基于 DIS 的初中化学实验汇编 实验案例汇编 2017.11 张志辉、汤丽萍 基于 DIS 的初中化学实验的开发实践研究 课题报告 2017.12 张志辉、张芳琴

　 本课题抓住实验探究及实验设计研究这个时下比较热的，且能有效促进学生科学素养发展的内容进行研究，有较强的现实意义和时间价值，值得研究。优点不多说，几点建议：

　1、基于初中化学教学现状和学生和学校实际，初三开设化学校本课程的可能性不大，且校本课程研究内容太多也太大，恐研究不能深入或持续，建议将课题研究内容由基于 DIS 数字实验的初中化学校本课程的开发变为只研究基于DIS 的初中化学实验开发，这样操作起来更有把握。

　2、基于研究内容的调整，所以课题名称建议由《基于 DIS 数字实验系统的初中化学校本课程的开发实践研究》修改为《基于 DIS 的初中化学实验的开发实践研究》 3、研究方法部分需要补充方法介绍及方法实施相关操作内容。

　4、根据调整后研究内容，研究计划和实施步骤及技术路线进行相应调整。

　四、重要变更（侧重说明对照课题申报评审书、根据评议专家意见所作的研究计划调整，限 1000 字，可加页）

　 课题主持人签名

　 年

　月

　日

　五、所在单位科研管理部门意见

　科研管理部门盖章

　年

　月

　日