《UG10.0案例教程》课程标准
下面是小编为大家整理的《UG10.0案例教程》课程标准,供大家参考。
课程标准
课程名称
《UG NX10.0 案例教程》 课程代码
020626
适用对象
数控技术专业 适用学期
第 3 学期 建议学时
64 建议学分
4
一、课程概述
（一）课程定位 《UG NX10.0 案例教程》是数控技术专业设置的一门专业核心课程，是学生具备了《机械制图》、《AutoCAD》平面绘图等基础知识后开设的课程。该课程是学生掌握三维数字建模的重要理实一体化教学环节，教学时数为 64 学时。
（二）课程设计思路 通过以工作任务导向以及典型零件的实际工作项目活动，使高等职业学院的数控技术专业的学生能够熟练地使用计算机辅助设计软件，培养学生具备产品设计的实际工作技能，为学生未来从事专业方面实际工作的能力奠定基础。
二、课程目标
（一）课程总目标 主要培养学生的二大能力：
1 产品造型能力：含草图，点，线，实体建模、自由曲面等、装配建模等。
2 工程制图主要是考核学生依三维模型生成二维图，并按国标进行标注尺寸，设置图纸要求； 3 装配主要是考核学生把已经建好的模型进行装配和生成爆炸图和装配和拆卸的动画等内容。
（二）具体目标 序号 学时 教学目标和主要教学内容 单元标题 能力目标 能力训练 项目编号 知识目标 1 4 UG 入门 进入退出 UG、屏幕制定、观察显示、坐标系、图层。
1
撑握打开、关闭图层、 移动或复制到图层 2 10 基 本 实 体的构建 撑握圆柱体、方块、回台、孔命令的用法、阵3 各命令中各对话框的意义
列 3 8 二 维 曲 线范例（手工绘制曲线）
能快速的绘制适合用手工绘制的曲线 3 撑握手工绘制曲线的知识要 点 及 技 能 。
能 对 比Autocad 及 Mastercam 的手工曲线来学习 4 12 手 工 绘 制曲 线 范 例练习 能快速绘制的相关练习 4 基本曲线的中的各指令的用法 5 10 草图 学生能快速运用草图进行二维截面的给制 5 撑握草图绘制的三步骤 1 描图 2 为草图添加几何约束 3 为草图添加尺寸约束 6 10 草图建模 学生撑握草图建模 2 和 4 及5 草图建模、通过变更草图变更产品的三维建模 7 6 工程图 学生撑握如何设置图纸和生成各种图形 6 工程图模块学习 8 4 装配 装配主要是考核学生把已经建好的模型进行装配和生成爆炸图和装配和拆卸的动画等内容 7 装配模块学习 9 4 运动仿真 通过运动仿真让学生掌握运动仿真模块设置，典型机构的运动仿真分析 4 运动仿真模块学习
三、 教学内容、要求及学时分配 （一）课程教学总体内容描述 模块名称 学时 实体建模 20 草绘 10 自由曲面.. 20 工程图 6 装配建模 4 合计 60
（二）课程项目具体内容描述 编号 能力训练 项目名称 拟实现的能力目标 相关支撑知识 训练方式手段及步骤 结果 1 支 架 底 板实例 基本实体建模 方块、柱体、圆台 4 阶段教学法 学 生 能 完 成所授项目、各
知 识 点 及 相关操作熟析 2 二 维 草 实例 撑握草绘常用工具 草绘、约束 4 阶段教学法 学 生 撑 握 了草 图 绘 制 的三 个 基 本 步骤 3 轴架实例 草绘、实体、布尔运算 识图、草绘、约束 坐标、阵列、复制 4 阶段教学法 学 生 通 过 完成 所 授 项 目撑 握 较 复 杂三 维 实 体 的建模步骤 4 笔筒实例 草绘 识图、草绘、建模步骤
4 阶段教学法
5 浴 室 喷 头实例 变换、曲线分割、空间线、纺织面 基本曲线相关知识、坐标相相关知识、自由曲面相关知识、曲面缝合 4 阶段教学法、小范例法 学 生 撑 握 了较 复 杂 曲 面的建模过程 6 轴 承 架 实例 生成三视图，剖视图等 工程图相关知识 4 阶段教学法、小范例法 掌 握 工 程 图模块 7 台 虎 钳 装配，减速箱装配 装配约束和爆炸图和装配和拆卸的动画等内容 装配相关知识 4 阶段教学法、小范例法 掌 握 装 配 模块
四、 实施建议 该课程教学做完全一体化、全采用项目式或范例式教学法，教师努力将学生将来面临的工作过程及情形情景化，学生基本都是在老师安排的教学情景下进行学习，理论完全融于学生的操作中，学生学习本门课程也能很好的应用到其它课程所学知识，如模具设计与制造、数控加工与编程、数控原理与系统、公差与配合这些学科的知识都能被综合应用在本课程中。
五、教学方法、手段与教学组织形式建议
1．本课程的教学要不断摸索适合高职教育特点的教学方式。采取灵活的教学方法，启发、诱导、因材施教，注意给学生更多的思维活动空间，发挥教与学两方面的积极性，提高教学质量和教学水平。在规定的学时内，保证该标准的贯彻实施。
2．教学过程中，要从高职教育的目标出发，了解不同专业与行业对机械制造技术知识的需求，注意与有关课程相配合，把握好“必需、够用为度”的原则，以“轻过程、重结论、精内容、宽适应”为指导思想。
3．教学过程中，要从高职教育的目标出发，注重课本内容对机加工实训、钳工实训、机械制造生产实习的理论指导；机加工实训、钳工实训、机械制造生产实习对课本内容的实践指导。同时可采用案例教学的方法，使学生做到学习与就业平稳过渡。
4．结合学院办学特色，重视将艺术贯穿于本课程教学过程之中，以提高学生综合素质。
5．教学过程中，在内容上要突出重点，循序渐进，深入浅出。
6．教学过程中，要适当采用教学实物或模型并逐渐采用多媒体软件等现代化教学手段。
7．重视对学生学习方法的指导，培养学生独立学习的习惯，努力提高学生的自学能力和创新精神。
8．重视课堂提问、习题的选择和课外作业。督促学生及时、独立地完成课外作业。
六、教材及图书、数字化（网络）资料等学习资源建议
1.教材 《UG NX 7.0 产品设计实例精解(第 2 版)》教材，主编 展迪优等，机械工业出版社，2011年 1 月第 1 版 2.教学资源 （1）与本课程项目化教学相配套的多媒体课件。
（2）工厂教学设备或模型。
（3）各种工程绘图软件。
（4）各类现行工程设计标准、规范。
（5）工学结合课程建设网站。
3、参考书籍、手册 （1）《UG NX5.0 中文版应用与实例教程》，赵自豪等编著，人民邮电出版社 2008 年 11月第 1 版 （2）《UG NX 7 三维造型设计及制图》，腾龙科技编著，清华大学出版社 2012 年 11 月第1 版 （3）《UG NX6.0 曲面设计实例精选教程》.机械工业出版社，2013.1 （4）《UG NX5 中文版基础教程》.机械工业出版社，2012.2
七、教学评价、考核建议
1、教学评价与考核
考试内容涉及到产品造型及工程制图，装配等，采用上机考试。其中产品造型主要是考核学生依据二维图形完成三维模型建构的能力；工程制图主要是考核学生依三维模型生成二维图，并按国标进行标注尺寸，设置图纸要求；装配主要是考核学生把已经建好的模型进行装配和生成爆炸图和装配和拆卸的动画等内容。
2、教学设施要求：
装有 UG 的机房、其中 UG 要求装有 UG 实体建模、UG 数控加工模块。本课程上到数控加工编程时最好在仿真室讲编程（仿真可模拟数控铣床的加工过程）、此外本课程还需在数控铣床上真枪实
战进行加工并加工出工件来。
八、 师资条件建议
（一）专任教师要求 1、具备机械制造专业全面丰富的理论知识和熟练的操作 UG 软件技能 2、具备设计基于行动导向的教学法的设计应用能力。
（二）兼职教师要求 1、具备机械制造专业设计的实践知识和熟练的操作 UG 软件技能 2、具备设计工厂实例设计能力。
九、其它说明