《足球颠球和脚内侧传接球》课后反思

下面是小编为大家整理的《足球颠球和脚内侧传接球》课后反思,供大家参考。

　

　《足球颠球和脚内侧传接球》课后反思 通过《足球颠球、脚内侧传接球》室内课对小学中年级体育课学习内容有了多元选择，信息技术进入体育课堂，对体育与健康学科体育常识学习有不可替代的优势。但是对于在室外练习体能、游戏、比赛等练习有一定局限性。具体技术练习创新、规则创新、教师实施引导优于信息技术。基于这两点，想融合改进就要从场地硬件出发找到适合的场地和视频播放条件，组织教学就能有效满足学生学练要求，这节室内中年级足球课，教学总体上来说效果比较好，学生也能积极投入到学练过程当中，掌握练习方法说出体会情况也比较好。

　视频播放有利于学生建立正确的动作观念，统一规范技术动作，突出技术动作重点和难点。体育教学的主要任务之一，就是使学生掌握运动技能，在此基础上，灵活应用与创造新的运动技能。一个新动作的形成，必须通过听、看来感知技术动作过程，其中看是学生主要信息来源，利用现代信息技术，建立正确的视动表象，能够有效提高运动技能的学习。多媒体课件能多渠道提供信息、调节时空变化、直观真实反映事物现象及运动变化特征。据教育心理学家统计，人们通过视听获得的信息占信息总量 94％，3 天以后能记得 70％，均远远超过其它传播方法。在教学中利用多媒体上课，能明显提高学生学习效国并促进学生能力发展。“观察、观察、再观察”，良好的观察能力是学生学习的基本功。现代信息技术的利用对培养学生良好的观察能力有着显著效果。利用信息技术可以运用现代网络视听媒体，把世界优秀运动员的先进规范技术，介绍给学生，有助于学生建立正确、完整的技术动作概念，较好地掌握技术动作。我们可以采用多媒体技术中图形和动画的移动、旋转、定格、慢速播放、闪烁、色彩变化、配以同步解说等方式来表达教学内容，增强教学效果；这样就能够帮助学生来看清楚每一瞬间动作技术细节，更快、更全的建立动作表象，突出了对重、难点动作的掌握，缩短教学过程。例如动作过程及身体各部位的空间位置。

　在体育运动中，有许多运动技术不仅结构复杂，需在一瞬间要完成一连串复杂的技术动作。

　本课充分体现了新课程标准。坚持健康第一思想。课中采用多媒体讲授学习内容、要领、重难点、注意事项、学生学练图片及教师示范视频呈现到学习过程中。培养学生足球运动兴趣、增强学练信心、实践能力、足球意识。教学过程充分体现以学生发展为中心。激励启发学生积极观察思考，结合原有学练经验说出学练体会。学习过程由于采用身边学生练习图片和教师的演示，充分调动了学生学习兴趣，还掌握了实用的足球理论知识，同时为学生提供了互助交流学习机会。教学环节循序渐进，由浅入深，关注学生差异，针对学习活动中出现的问题实施评价、利用师生互动交流看视频播放加深印象，教师作为知识的传播者，以引导者身份，帮助学生们去掌握和改进足球颠球、脚内侧传球技术。在轻松和谐的学习过程中学到了知识、学到了掌握正确技术的方式方法。达到了很好的学习效果。