高中历史综合实践作业设计-绘制历史思维导图

下面是小编为大家整理的高中历史综合实践作业设计-绘制历史思维导图,供大家参考。

　

　 高 中 历史

　 征集样例：

　绘制历史思维导图

　展现你的想象力、逻辑思维能力以及宏观分析能力，表现自己对某一历史事件、制度或者宏观单元知识结构的理解，你可以——创作历史思维导图作品。

　具体要求：

　1.发挥自己的特长，以导图的形式表现自己对课本历史知识的记忆和理解，具体内容不限，但必须反映的是真实的历史； 2.可以是单幅导图，也可以是组图形式。

　3.上交方式：除了可以在上课时上交纸质作品之外，你还可以将导图扫描或用数码相机拍照后，将电子稿传送至老师的电子邮箱。

　附：历史思维导图的评价量规

　初级 中级 高级 主题内容 选取了课本中的非重点内容 选取了课本中的一般性内容 选取了课本中的重点内容 主题思想 主题思想平淡，缺乏新意 主题思想较突出，但深度不足 主题鲜明而富有深度，让人一看就很惊喜 创新意识 过于直白，创新不足 有创新点，但未能让读者感到振奋 极富新意，让人眼前—亮，出乎意料 线索呈现能力 知识简单罗列 知识和概念层次清晰 知识和概念主次清晰、逻辑清晰 思维导图框架粗糙 思维导图框架主次明晰 思维导图框清晰美观 没有细节呈现 有细节呈现，但不突出 呈现有非常显著的细节 写作能力 基本能够解释思维导图的创作意图 对导图的创作意图能够解释清楚，但不够准确 对解释思维导图意图有准确的解释

　优秀答案示例

　 前阵子我号召孩子们通过设计 中国古代经济单元的 思维导图，梳理自身的知识结构，以下是一些优秀作品的展示！

　身的知识结构，以下是一些优秀作品的展示！