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《从有效教学走向卓越教学》读书心得例文(全文完整)

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《从有效教学走向卓越教学》读书心得例文(全文完整)

 

 从有效教学走向卓越教学读书心得 0 800 字

 卓越教学是一种理想的教学境界。用本书作者余文森教授的话说,“从有效教学走向卓越教学,永远只能在过程中。"需要我们且读、且思、且实践。

  读完这本书,我意识到有效的教学对教师来说有很多的现实意义。有效的教学,不仅是在口头上,而且需要有一定的理论指导,并在实际教学中加以实施,既注重学生的知识技能,又注重学生学习的可持续开展。

  有效的课堂教学需要立竿见影的效果,马上教,马上会,"即教即学即会","当堂达标".可是我们不能忘记"教学是一门慢的艺术",教学的.很多效果是要慢慢显示出来的。

  每个人都想被关注,尤其是小学生。如果每一项活动、每一个阶段、每一个空间都以孩子为中心,那就关注他们,尊重他们的意见,让他们感到自己的价值。

  教学过程应该是愉快的情感生活和积极的情感体验。只有以“以学生为中心〞的价值取向,才能培养出一群自信、阳光、敢担当、睿智、机敏、热情、善良的孩子。

  日常教学活动安排必须始终从学生的出发点进行,以学生为中心。此外,教师应带着丰富的情感给学生,与学生建立真诚、和谐、温馨的情感关系。

  沐浴在教师美好的情感中,孩子们的心中会有一片最灿烂的阳光,

 为学习和生活营造一个平安的情感环境。

  要准确把握学生思想的脉搏,就需要与学生有一个正常的沟通渠道,了解学生的真实情况和需求。了解学生的想法,我们必须接近学生,成为他们的朋友,和他们亲近。在轻松的气氛中,学生可以随意的交流,更好地了解他们的真实想法,从而提高教育教学的针对性和有效性。

  有效教学强调纪律、秩序、形式、模式、规定和制度,追求统一的、标准的、固定的教学过程,这种教学预测性太强,"没有意外惊奇".可是,我们忘了"生命不能被保证",真正的教学一定是不可重复的激情和智慧综合生成过程。

  教师真是一个有学问的职业。不仅自己的专业知识和教学水平要不断提高,还要把这些都交给学生,而且硬生生的把知识强加给学生还不行,还要用各种方法:有趣的故事、幽默的语言、丰富的表情动作等等方式,让学生快乐的学。

  我想只有自己不断地学习更新教学理念,积累更多的教育教学方法,并且身体力行,不断实践,改良,再实践,才能形成有自己风格的教学模式,有助于提高教学质量,到达有效教学的目的。

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