《认识表格》教学反思,(4)

下面是小编为大家整理的《认识表格》教学反思,(4),供大家参考。

　

　教学反思

　教学时，我出示了微课《认识表格》的视频，学生通过观看视频，初步了解了行线、列线、单元格、行、列、行标题、列标题等概念后，根据提示自己深度插入表格，然后通过对比的方法，让学生进一步完善表格，教师相机鼓励并巡视辅导，学生通过自学、互学的学习方式，变师生单向交流为同学之间的多向交流，让学生在操作上互相合作，使学生在自我开发潜能中，逐步掌握快速制作课程表的方法。

　信息技术的运用，丰富了学生感知教学对象的途径，促进学生更加乐意接近知识，更好地理解知识，在学习中获得更多成功。信息技术的应用，使教师对课堂驾驭相对容易起来，学生的学习兴趣会有所提高。

　多媒体课件在课前已经制作好了，课堂教学组织是按课件中的流程一步步走下去，这样使一节课条理清楚，结构紧凑，有利于掌握教学和学习进度。多媒体的应用，使教师免去了许多讲解，使课堂结构也更紧凑。合理地运用各种教育资源，实现更大范围的资源共享。精美的多媒体课件，大量的素材图片或动画，给学生以视觉享受，渗透了美感教育。

　信息技术资源的制作、修改、存储和使用，有着简单、灵活、方便、快捷、共享；直观、形象等特点，交互性，参与性、实用性较强。信息技术有着传统方式无可比拟的优势，但传统方式也不可以完全替代，运用之妙存乎一心，因人、因地、因时而异。

　本节课，我既用了信息技术的手段又用了传统的方法，有些地方

　略显重复。有些内容在微课里已经讲过了，在课堂上又进行了讲解，没有把握好。