统编人教版高中思想政治必修二《更好发挥政府作用》面试无生授课设计

下面是小编为大家整理的统编人教版高中思想政治必修二《更好发挥政府作用》面试无生授课设计,供大家参考。

　

　 面试+ + 无生授课

　统编人教版高中思想政治必修二《更好发挥政府作用》面试无生授课设计

　【内含教学设计（讲稿）+ + 答辩题目参考答案】

　（针对重点教学内容）

　面

　试

　无

　生

　授

　课

　（答辩题目及参考答案在最后）

　 一、面试授课要求。

　题目：更好发挥政府作用 基本要求：

　(1)教学设计要联系学生实际情况; (2)要有适当的板书设计； (3)要有师生互动。

　二、教学设计。

　教学目标: :

　1.理解社会主义市场经济体制的基本特征；知道我国政府的经济职能及其作用；掌握宏观调控的主要目标；实行宏观调控的手段。

　2.能区分财政政策和货币政策，并清楚经济总量失衡时采取怎样的财政和货币政策。

　教学重点难点：

　1.重点：社会主义市场经济体制的基本特征，政府的经济职能和作用，宏观调控的手段和作用。

　2.难点：政府的经济职能和作用。

　教学过程: :

　各位评委及领导，大家好！我是高中思想政治组 4 号考生。我今天讲课的题目是统编人教版高中思想政治必修二第 2 课第二框《更好发挥政府作用》。下面开始我的讲课。

　环节一

　谈话导入。

　同学们，大家好！今天我们一起来学习《更好发挥政府作用》。我们先来温习下上节课的内容，上节课大家一起学习了市场在资源配置中发挥决定性作用，市场调节的优势是可以使资源在全社会进行配置，另外就是在竞争机制下，资源会向效率高的产业和领域移动，也就是我们常说的优胜劣汰。除此以外，还有市场调节的缺陷，首先市场调节不是万能的，公共物品和特殊物品不能交给市场调节。而且市

　 场调节还具有其弊端。在这种状况下我们自然会得出结论，要让政府发挥作用。

　环节二、新课教授 我们这节课要一起探讨两个议题，第一议题是社会主义市场经济在弥补市场调节的缺陷时会有什么样的优势，这里我们会简单探讨下为什么我国要建立社会主义市场经济体制，以及社会主义市场经济体制的基本特征。第二个议题是社会主义市场经济体制中如何让政府更好发挥作用，我们会一起探讨下政府的经济职能以及在应对经济失衡时要采取怎样的经济手段。

　我们先来看看资本主义国家市场经济中政府的调节是怎样的，20世纪 70 年代以后西方发达经济体普遍实行“大市场小政府”的自由市场经济体制，政府对宏观经济的干预被限制在很小的范围内。在经济危机时，其干预往往难以达到预期的效果。而我国建立并完善了社会主义市场经济体制，其内生的政府的经济职能可以更好地弥补市场缺陷。

　下面我们一起看一下社会主义市场经济体制的基本特征。

　1.社会主义市场经济体制地位 教师活动：带领学省回顾谈话的内容，“市场经济不是资本主义，社会主义也可以有市场”，从而明确社会主义市场经济体制的地位：是中国特色社会主义的重大理论和实践创新；是社会主义基本经济制度的重要组成部分。

　2.重要特征

　 学生活动：阅读书中 21 页的相关链接、总结链接的中心思想。

　教师总结：（1）党的领导是中国特色社会主义的最本质特征和中国特色社会主义制度的最大优势。（2）坚持党的领导，发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用。

　3.有机结合

　 师问生答：（1）社会主义的本质是什么？市场经济怎么和社会主义的本质联系起来， 创设一个穿越小说的情境，让学生理解市场经济的长处：市场经济有利于解放和发展生产力，改善人民生活。

　（2）社会主义制度相比资本主义制度在弥补市场调节缺陷上有什么优势？引导学生分析资本主义制度下市场经济会造成贫富的两极分化而社会主义制度可以保障社会的公平正义。

　4.根本目标：促进全体人民实现共同富裕

　 学生活动：观看脱贫的视频，归纳视频中我们做出了什么样的举措举例：产业园；领养牛，安排务工，种植牧草。

　5.内在要求：科学的宏观调控、有效的政府治理

　 学生活动：观看西气东输的视频，结合课本 22 页的内容总结社会主义市场经济体制的显著优势。

　教师总结：可以发挥社会主义国家集中力量办大事的优势，全国一盘棋，把人民的眼前利益同长远利益，局部利益和整体利益结合起来等 议题二，如何更好发挥政府作用 1.政府的经济职能及作用

　 学生活动：阅读材料定位关键词，结合教材 23 页的内容归纳材料中所体现的 4 项政府职能。思考他们可能带来的作用。创设 2 个情境，让学生们理解最后两项政府职能的含义。

　教师总结：6 个职能及其各自的作用 学生活动：连连看小游戏，让学生们根据给出的职能联系可能的作用。

　2.科学的宏观调控是政府的经济职能之一 （1）财政政策和货币政策概念辨析 教师活动：讲述宏观调控的主要任务和主要经济手段，经济手段分为财政政策和货币政策。从含义、实施者、工具三个角度来区分这两个政策的不同。并讲述具体生活中的案例使学生明确其中的区别。

　（2）经济失衡时要采用的财政和货币政策 师生活动：创设经济过冷的情境，让学生分析它的后果以及为解决此问题需要采取的财政和货币政策。观看视频，归纳总结相关结论。

　注意以下几点：

　a.采取宏观调控的目的是为了刺激或者抑制社会总需求而非社会总供给。

　b.经济过冷时财政政策中国债工具的使用与财政支出相关。

　3.市场机制和政府作用要有机结合 充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，有形手和无形手一起发力，拧成一股绳才能为经济高质量发展提供体制保障。

　 板书设计：

　三、答辩题。

　1.请从高中思想政治学科核心素养的角度分析本课的教学目标。

　政治认同:能清楚了解我国社会主义市场经济体制内生的政府经济职能可以有效克服市场调节的缺陷，促进经济的平稳运行。从而体会我国社会主义市场经济体制的制度优势，认同我国社会主义市场经济体制，增强制度优势。

　科学精神:辨析经济运行中政府与市场的关系，解析宏观调控的目标与手段，培养学生用全面的、发展的观点看问题的能力。