高校产学研用一体化集合2篇

高等学校是本科院校、专门学院和专科院校的统称，简称高校。高等学校主要分为普通高等学校、职业高等学校、成人高等学校。中国大陆高等教育系统拥有双一流、部省合作共建高校、中西部高校基础能力建设工程、2011计划、111计划、卓越工程师教育培养计划、， 以下是为大家整理的关于高校产学研用一体化2篇 , 供大家参考选择。

高校产学研用一体化2篇

高校产学研用一体化篇1

“教育教学一体化、教学做一体化、工作学习一体化”的教学模式研究
作者：胡宁
来源：《速读·下旬》2017年第05期

        摘 要：电子商务的迅猛发展对电商人才提出了更高的要求，这给高校的电子商务专业发展带来了新的机遇。淄博职业学院电子商务专业通过行业与企业的对接实现“产教融合、校企合作”的人才培养模式；通过现代学徒制的教学形式实现“教育教学一体化、教学做一体化、工作学习一体化”的教学模式；通过真实的企业项目，提高了学生技能，真正实现与企业用人无缝对接。淄职电商专业培养了一批又一批淄博及周边地区企业急需的电商高技能人才。

        关键词：产教融合；校企合作；人才培养模式；现代学徒制

        淄博职业学院电子商务专业与淄博汇宝电器有限公司、新华网、淄博高兴网络科技有限公司等企业深度合作，从全程电子商务的角度寻找校企合作模式的切入点，从课程设置、实践教学、实训实习基地的建设等方面入手，企业全程参与学校电子商务专业的教学，从而为培养高技能电子商务人才打下良好的基础。

        一、“教育教学一体化、教学做一体化、工作学习一体化”的教学模式的实施背景

        1.企业电子商务高技能人才的需求

        企业由于开展电子商务、网络营销业务需要，带来了对相关电子商务、网络营销人才的大量需求。开拓新的市场、扩大销售围是企业眼前和长远都急需要解决的问题，而此时互联网的发展以及其在经济领域的应用的越来越广泛，也为企业的带来了新的商机，开拓与发展网络营销、进行网络销售得到企业高度重视。现在企业逐渐认识到发展电子商务、开展网络营销成为企业的共同选择，从而产生对相关人才的需求。

        2.学校电子商务人才培养的需求

        传统电子商务专业课程教学和实践培养的人才距离当前市场的需求还有差距，培养的毕业生进入企业和就业市场不能直接适应企业的需求。在这种教学模式下培养出来的学生知识偏向理论，实践动手操作的能力偏弱，从而导致我们专业毕业的学生找到高新职位，我们很难培育出企业发展所需的电子商务人才。

高校产学研用一体化篇2

增强现实（AR）：现状、挑战及产学研一体化展望
作者：王培霖　梁奥龄　罗柯　高巍　周志颖
来源：《中国电化教育》2017年第03期

        摘要：随着科技的进步，增强现实（AR）技术逐渐成为一个在教育行业越来越成熟且具有巨大潜力的新技术，增强现实与教育的结合使得书本中抽象的内容具体化、形象化，打破了传统教育模式的局限，给教育行业发展提供了新的机遇和途径。但消费市场热度和用户接受度仍然不够，其产品的用户体验方面还存在一定问题。该文纵观增强现实的历史发展、现状问题和未来趋势，希望通过增强现出版物的方式，节省更改原始纸质图书的成本，将AR技术更好地应用到教育领域帮助学生学习和理解传统教育难以解释的各种抽象概念，实现以最自然有效的方法让孩子们快乐学习，真正走进校园充分发挥AR技术的附加价值。

        关键词：增强现实；混合现实；虚拟现实

        一、什么是增强现实

        術语增强现实（Augmented Reality，以下简称“AR”）在早期被研究员们定义了很多不同的意思，1990年波音公司的员工Tom Caudell首次提出“Augmented Reality”一词，1994年Milgram，Takemura，Utsumi和Kishino将AR定义为两种不同的概念：广义概念和狭义概念。在广义概念中，AR被定义为“用模拟线索增强自然场景并反馈给操作者”，狭义概念中则将AR定义为“是一种参与者戴着透明的头盔显示器以清晰看到真实世界的虚拟现实的形式”。1997年Azuma等研究人员认为AR应该包含三个准则：虚实结合、实时交互和三维注册，2004年HSllerer和Feiner、2003年Kaufmann、2008年Zhou、Duh和Billinghurst也提出了类似的定义。而2008年Klopfer和Squire还给了AR更广泛的定义，他们认为这是一种真实世界被动态叠加上相关位置或虚拟信息的一种场景技术。2011年Martin等人给出了一个不具包容性的定义：AR是合并从一个摄像头流出的图像与视频信息的系统，2011年Sayed，Zayed和Sharawy将AR描述为通过增加真实生活中丢失的信息来将虚拟物体加入真实场景中的一种技术。大众普遍接受1994年Milgram等人的“米尔格拉姆真实虚拟连续集”定义，这是一种从完全真实的环境到完全虚拟环境的模式，这个连续集中真实环境与虚拟环境之间的空间被称为混合现实（即Mixed Reality，简称MR）。