2023年轻点关门阅读答案3篇

轻点关门阅读答案1、认真阅读文章在做阅读之前将思绪放平，仔细的阅读这篇文章，尽可能的去了解文中的意思，慢慢摸清文章的主旨。因为文中极有可能出现后面题目的答案下面是小编为大家整理的轻点关门阅读答案3篇,供大家参考。

轻点关门阅读答案篇1

1、认真阅读文章

在做阅读之前将思绪放平，仔细的阅读这篇文章，尽可能的去了解文中的意思，慢慢摸清文章的主旨。因为文中极有可能出现后面题目的答案，我们要做的就是细心，一字一句的研读，将文中关键的语句记下来，方面之后我们在回来寻找。

2、答题时看准题目

在回答阅读理解的题目是一定不要跑题，在这个位置，出题的老师很容易玩文字游戏。所以要认真阅读题目，不要把中心思想写成某一个词语的意思。还有一点重要的就是不要过分解读题目。一般小学的阅读理解不会问很深入的问题，有些同学可能读的课外读物很多，会有一些其他的解读。尽量不要把这些角度带到回答中，只要去回答题目表明的意思就好。

3、注意回答格式

其实，这是阅读理解最有技巧的地方。基本上每个题目都会固定的回答格式。比如，题目是：文中提到的“__”词语可不可以更换成其他的词？一般这样的答案都是不可以，后面叙述原因，原因主要说明这个词在这一句中或这一段具有什么样的作用，很关键，不能随意更换。

4、紧紧抓住文章的主旨

任何问题都要以文章的中心思想为基础，不要偏离了主题。有可能在阅读理解中并没有出现让你回答文章中心思想的题目，但是你可以将文章的中心思想写在别的题目中。这是一个隐藏的加分项，让阅卷老师了解到这篇文章你读懂了。最起码不会因此而扣分，而且这也充分证明了你的理解能力。

轻点关门阅读答案篇2

谋篇布局的好处

情节-省去不必要交代，推动情节发展，使情节紧凑简洁。形象-描写人物在特定环境下的状态和感受，有利于人物形象塑造。

主题-有利于主题表达和突出。-丰富读者的阅读感受。

双线索的好处

模板:指出线索，从情节、人物形象、主题考虑。

构思特色

结构-伏笔巧妙，前后呼应，脉络清晰，结构紧凑。情节-一波三折。-结尾耐人寻味，给读者留下想象空间。

开头、结尾妙处

主题-点明主旨，开篇点题。人物形象-（出现人物）突出人物形象，烘托人物心情。环境-（出现环境描写）渲染氛围，交代事件发生环境。结构-引出下文，（铺垫、对比）伏笔，设悬念。情感-奠定情感基调。内容-暗示故事结局。

题目

提纲挈领，统摄全文。（双关的手法）揭示背景。引起读者兴趣。揭示主题。表明作者情感态度。强化艺术张力……

人称使用

第一人称（有限视角）:亲切真实，拉近与读者距离，便于抒情，产生共鸣。

第二人称:抒情性，亲切感，便于情感交流，拉近距离。

第三人称（全知视角）:客观理性，深入人物内心，显示不同人物在不同地点同时发生的事。

语言特色分析

-化用引用，充满文学性。-修辞手法，抒情性，生动性。-形象化词语运用与新颖的词语搭配。-句式:长短结合，整散结合。节奏感，韵律感。-叠词-色彩，画面。

方言使用:口语化、生活化、直白、诙谐幽默、质朴自然。

辛辣的语言，发人深省。

轻点关门阅读答案篇3

1.出现了并列短语，句中有“和”字或顿号，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明。

2.出现了多重定语和多重状语，可能是语序不当。

3.出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当。

4.出现了介词，可能是搭配不当、结构混乱、主客体颠倒、主语残缺、介词残缺。

5.出现了关联词(连词)，可能是搭配不当、残缺、语序不当、递进不当。

6.出现了代词，可能是语意不明、重复。

7.出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当。

8.出现了多个谓语，可能是搭配不当、偷换主语。

9.出现了疑问旬、否定词，可能是肯否不当。

10.出现了固定结构、下定义，可能是结构混乱(句式杂糅)

11.出现了文言词语、书面语，可能是语意重复。

12.出现了“的”字的短语，可能是表意不明、搭配不当(偷换主语)、语序不当。

13.出现了两面性的词语，可能是前后不对应、不合逻辑。

14.出现了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等词语，可能是不合逻辑(表意相反)

15.出现了“前去”、“新生”、“保管”、“没有”、“走”、“和”等多义词或多义短语，可能是语意不明。

16.出现了使、让、令、把、被、自等词，可能是主语残缺、主客体颠倒、语序不当。

还搞不定语病在哪里，就请考虑一下最隐晦的三大语病——

1.语序不当。因为你平时说话从不考虑语序。

2.搭配不当。因为你平时行文总是乱点鸳鸯谱。

3.省略不当。尤其是省略谓语、省略介词的情况最最阴险。