批评与自我批评清单200条3篇

篇一：批评与自我批评清单200条

　　

　　批评与自我批评发清单

　　批评：

　　1.我觉得你的态度很不好，经常对同事发脾气，给大家带来了很大困扰，希望你能改正。

　　2.你的工作质量一直存在问题，经常出现错误，需要你认真检查、改进。

　　3.你的沟通能力有待加强，经常没有及时将信息传达给相关人员，造成了很多不必要的麻烦。

　　4.你的工作效率比较低，需要更认真负责地完成任务，保证工作进展。

　　5.我觉得你的态度比较消极，对公司的工作没有积极性，需要及时调整。

　　自我批评：

　　1.我意识到自己经常不能及时完成任务，需要加强工作效率。

　　2.我认为自己的沟通能力需要进一步提高，以便更好地与同事协作。

　　3.我承认自己经常容易情绪化，需要更加冷静、理性地处理工作中出现的问题。

　　4.我意识到在工作中经常出现的错误，需要更认真地检查、改进。

　　5.我很清楚自己的缺点，需要更努力地去提升自己的能力，以更好地为公司做出贡献。

篇二：批评与自我批评清单200条

　　

　　批评意见清单

　　一、自我批评

　　1.学习主动性不强。以城管工作就那么回事、城管做不成什么实效等为由，不勤学,心浮气躁，人坐不住，心静不下,缺乏学习的兴趣和热情，拿起书本就发困,提起笔就头疼。比如，对于城管局的职能职责和依据的法律法规不是很清楚，总是一知半解，导致再给信访的群众解释时不能解释到位。

　　2.精神懈怠，不思进取。在工作中，安于满足现状，思想上存在“求稳多、求进少”倾向，缺乏较强的忧患意识和创新精神。会存在“干累了，歇口气”和“日子得过且过”的想法，办事拖沓，工作不细心，进取心和责任感有所弱化，不比贡献。比如，县委、县政府交办的事项，总是拖到最后上交的期限才会去完成，没有提前去收集汇总材料和认真撰写材料。

　　3.工作态度消极。总是觉得办公室忙、事情多，觉得其他股室更好玩清闲，看到别个休息聊天，自己觉得心里不是滋味。比如，4.性格急躁，修养不够。在工作中遇到困难和别人批评时不能控制自己的情绪，比如，在工作任务很多的时候性格急躁，在说话的方式、方法上欠讲究，缺乏耐心。

　　5.工作业务能力不强。来城管局快一年了，不去思考，还不能理顺办公室工作，办公室总揽全局、协调各方的作用没能发挥。比如，机关后勤工作不到位、不及时，导致同事们对办公室工作意见很大。

　　二、相互批评

　　（一）对褚培明同志：

　　我给褚培明同志提一点意见：

　　（二）对王立森同志

　　我给王立森同志提一点意见：干事动力不足。

　　（三）对郭文铭同志

　　我给郭文铭同志提一点意见：创新意识不够。工作中。比如，在负责古街的有些协管员工作松散，但是在管理上解决问题的方法不多，导致工作推进慢。

　　（四）对贺绍良同志

　　我给贺绍良同志提一点意见：

　　（五）对王晓波同志

　　我给王晓波同志提一点意见：进取心不强。

　　（六）对李怡霞同志

　　我给李怡霞同志提一点意见：

篇三：批评与自我批评清单200条

　　

　　开展批评与自我批评自查清单

　　开展批评与自我批评自查清单

　　存在的主要问题:1、服务意识不够。学校好多事情都是小事，我有时对待学生和自己的同事不能始终保持热情的态度，尤其在担任毕业班教学工作时，由于教学任务重、班内繁琐事情多，以至自己为学生服务、为同事服务的意识淡化，如:尹老师请教语文相关常识时耐心不够;陈老师请教word或表格文档编辑知识时直接帮其操作，没有手把手传授方法。当手头工作稍多、稍忙时，存有“事不关己，高高挂起”的思想，没切实做到为群众所想，为群众所急。总觉得自己是一个普通党员也干不了什么大事，没有深刻理解“全心全意为人民服务”的宗旨，以至于为学生服务意识淡薄。自己过于注重对学生知识的传授，没有注重道的传播这方面，以为道德品行的培养是辅导员、思想品德课老师的责任，殊不知，自己在传播知识的同时，也在用自己的言行、工作态度在影响学生。在关心学生，热爱学生方面不够公正，对后进生存在偏见，不够理性和耐心。如:本班刘洋、何成林、王文文等同学做卫生值日时，对他们要求格外严格，对学优生则放松要求。

　　2、业务知识还有待提高。对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的任务，说一步走一步，自己缺乏主动性。对自己要求不够严格，工作中有倦怠心理和畏难情绪，有时感到工作压力很大。在工作中遇到繁琐、复杂的事情，会抱有可拖就拖的心态，今天不行，就等明天再说，对问题采取逃避的方法，虽然感到有潜在的压力和紧

　　迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇气和持之以恒的学习精神和态度。也没有处处争先的意识，对有的活动能躲就躲;另一方面，缺乏敬业精神，在实际工作中常常得过且过，在业务方面存有依赖性和惰性，自己没有一整套学习业务知识的计划，所以在工作、学习中比较盲目，缺乏创新精神，教学观念比较老套。

　　3、工作作风不够扎实。对工作偶尔会有一种厌倦的情绪，对待工作有时抱有应付了事的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力可以把事情做好。有时也怕招来非议，除了自己必须完成的以外，可以不做的就不做。

　　4、沟通能力不是很强。在教学工作中，缺少与学生的沟通，教学内容多。在平时的教学中，尽管自己是认真在上好每一节课，但对于自己在学生中的定位有所失偏，认为自己在辛苦的上好每一节课，理应受到所有学生的尊重，对于学生来说，我就是权威的存在，所以平时上课时过于严肃，不能很好的拉近与学生的距离，不能很好的与学生沟通。在平时工作中，我只顾自己工作，而不顾与人交流沟通，认为只要工作做好，就万事大吉了，这样造成有时工作不细致。在与家长沟通上不够主动，未能克服性格上的不足。我乐于听取学生家长的意见和建议，取得他们的支持与配合，但是由于时间原因，我很少进行家访。

　　5、有时候不注重细节问题，不该浪费的都浪费了，例如学校用的A4打印纸，若不是文件类，都可以正反面使用。

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