飞夺泸定桥心得体会集合6篇

得体：汉语词汇得体：护理品牌， 以下是为大家整理的关于飞夺泸定桥心得体会6篇 , 供大家参考选择。

飞夺泸定桥心得体会6篇

第1篇: 飞夺泸定桥心得体会

飞夺泸定桥

——忆红色精神

1935年5月，北上抗日的红军向天险大渡河挺进。大渡河水流湍急，两岸都是高山峻岭，只有一座铁索桥可以通过。这座桥铁索桥，就是红军要夺取的泸定桥。
　　在这一夫当关、万夫莫开之地，国民党反动派派了两个团防守，后来又调了两个旅赶去增援，妄想阴阻拦我军北上，把我军消灭在桥头上。红军首长早就看穿了敌人的诡计。28日早上，红四团接到上级命令：“29日早晨夺下泸定桥！”
　　时间只剩下二十多个小时了，红四团离泸定桥还有二百四十里。敌人的两个旅援兵正在对岸向泸定桥行进。抢在前面，是我军战胜敌人的关键。红四团翻山越岭，沿路击溃了好几股阻击的敌人。到晚上七点钟，红四团离泸定桥还有一百一十里。战士们一整天没顾得上吃饭，天又下起雨来，把他们全身都淋透了，可是战胜敌人的决心使他们忘记了饥饿和疲劳。在漆黑的夜里，他们冒着倾盆大雨，踩着泥泞继续前进。忽然，他们望见对岸出现了无数火把，像一条长蛇向泸定桥方向奔去，分明是去增援的敌人。红四团的战士索性也点起火把来，照亮了道路跟敌人赛跑。
　　敌人看到了这边的火把，喊破了喉咙问：“你们是哪个部分的？”红军战士高声答话：“是碰上了红军撤下来的。”对岸的敌人并不疑心。两支军队像两条火龙，隔着大渡河走了二三十里远。雨越下越猛，像瓢泼一样，把两岸的火把都浇灭了。对岸的敌人不能再走了，只好停下来宿营。红四团仍旧摸黑冒雨前进，终于在29日清晨赶到了泸定桥，把对岸增援的两个旅敌人抛在了后面。
　　泸定桥一共十三根铁链，两边各有两根稍高的铁链，算是桥栏；底下并排九根，铺上木板，就是桥面。人走在上面摇摇晃晃，就像荡秋千一样。可是现在，连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。向桥下一看，真叫人心惊胆寒。红褐色的河水像瀑布一样，在几十丈深的河谷里倾泻下来，冲到岩石上，飞溅起一丈多高的浪花，水声震耳欲聋。桥的对岸就是靠山的泸定桥，城的西门正堵住桥头。守城的两个团敌人，早已在城墙和山坡上筑好工事。他们凭着天险，疯狂地向红军喊叫：“来吧，看你们飞过来吧！”
　　红四团马上发起总攻。团长和政委亲自站在桥头上指挥战斗。号手们吹起冲锋号，所有武器一齐开火，枪炮声、喊杀声，霎声间震动山谷。二连担任突击队，二十二位英雄拿着冲锋枪、短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去。跟在他们后面的是三连，战士们除了武器，每人带一块木板，一边前进一边铺桥。
　　突击队刚刚冲到对面，敌人就放起火来，桥头立刻就被大火包围了。在这千钧一发的时刻，传来了团长和政委的喊声：“同志们！为了革命事业，为了最后的胜利，冲呀！”英雄们听到号召，更加奋不顾身，箭一般地穿过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开了激烈的搏斗。激战了两个小时，守城的敌人被消灭了大半，其余的都狼狈地逃跑了。
　　红四团英勇地夺下了泸定桥，取得了长征中的又一次决定性的胜利。后续的红军主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。

泸定桥干部学院

成都联络处：（028）67872176

第2篇: 飞夺泸定桥心得体会

《飞夺泸定桥》说课稿

一、说教材：

　 《飞夺泸定桥》是北师版小学语文教材中的一篇精读叙事体课文。课文都是通过描写人物的光辉业绩、崇高品格使学生深受教育和启发，学习本组课文要注意体会一些句子的深刻含义，体会作者是按照怎样的顺序，有条理地将思想内容表达清楚的。《飞夺泸定桥》这篇课文主要记叙了红军战士北上抗日途中飞夺泸定桥强渡大渡河的壮举，从而使学生感受到红军战士的英勇无畏、不怕牺牲的革命英雄气概，学习长征精神，珍惜今天的幸福生活。

二、说学情：

学生通过前面三年的学习，已经具有一定的概括能力、质疑习惯和抓重点词句理解文章内容的能力，对于含义深刻的词语的理解已经掌握了一些方法。

三、说教学目标：

根据以上教材特点和学生的情况，我确定了本课教学目标：

知识与技能目标有四：

一是反复朗读课文，感悟课文中“飞”、“夺”的含义，理解课文内容；

二是学习掌握本课生字，；

三是能够在重点的词下标注并理解感兴趣的词语。

四是弄清作者按事情发展顺序记叙的方法。

2、过程与方法目标有三：

一是借助课题，概括课文主要内容；

二是画出重点词语，品味词语；

三是理清文章的顺序。

3、情感态度价值观目标：培养学生对红军崇敬的情感，继而学习红军不怕困难、忠于革命的精神。

四、说教学重点、难点：

　　本课的教学重点和难点各有两个：重点一是抓“飞”“夺”等重点词句，品味语言。这一重点的确立，主要想体现以下两个目的：一是通过品味语言，可以促进学生对内容的理解，激发学生对红军崇敬的感情；二是能进一步训练学生语感及其他语文能力。从语文教学心理学的角度看，这样做能逐步唤起学生的情感体验，继而达到入情入境的境界，同时也对课文语言进行了二度创造。

　　重点之二是借助课题概括课文主要内容。由于概括主要内容是小学阶段培养学生概括能力的最高体现，但与学生实际概括能力尚有距离，所以借助课题概括主要内容同时也是本文教学难点之一；难点之二是在教学中如何激发学生对红军的崇敬之情，让学生学习红军不怕困难的优秀品质。主要依据是文中故事与学生现实生活相差太远，较难引起学生情感上的共鸣。

五、说学法：　　

根据学生的情况，我确定本课的学法主要为以下三点：

①注重学生读书的个体情感体验，充分运用读、思、议、练的方法学习课文，做到以读为本，注重读的效果；

②抓住重点词句，理解课文的语言文字，领会桥的“险”，红军的“勇”；

③注重课堂交流。做到师生间交流，学生间交流，共同体验成功的欢乐。

六、说教学方法：

　　本文的教学我选择了“激情导练”为主要教法，主要依据有两条：依据之一是我认为激情导练法最能体现老师主导与学生主体的完美统一，以情带动学生的理解和感悟。依据之二是我觉得这种以导练为主体的训练程序，最适于突破本文教学中的重点和难点。

七、说教学准备：

　　教师准备《飞夺泸定桥》影片片段和本课幻灯片课件；学生准备收集到有关飞夺泸定桥的的课外资料

八、教学时间：2课时，下面我要说的是第一课时的设计安排。

九、教学过程设计

设计本课教学时，我以体会红军英勇无敌的精神为主线，主要从通过以下几个环节来完成学习目标。

　（一）生动引入环节

　　 教师先引导学生联系生活实际，接着通过激情谈话引出课题。我是这样设计的：同学们见过桥吗？你见到的桥是什么样的？那你见过这样的桥吗？（课件出示）桥下是水流湍急的大渡河，桥上只剩几条来回荡漾的铁索，对面的敌人还架着冲锋枪对我们叫嚣：“来吧，看你们飞过来吧。”就在这样的条件和环境下，我们的红军战士勇往直前，夺下了泸定桥。引出课题。这一设计主要是为了感染学生情绪，为本文教学确定情感指向。

（二）解题设疑

然后指导学生读课题，要求读出红军英勇、一往无前的气概。

教师设问：看了这个课题，你能提出哪些问题？浅层次的问题如“谁飞夺”可以立即解决，对于理解课文内容有价值的问题，留下疑问。这一设计的依据有两条：1、培养学生学习的自主意识，训练学生质疑、表达等能力。2、为下面的教学进行目标定位。

　（三）学习“抢时间” 环节

　　首先，引导学生结合课前查阅的资料和课文内容了解为什么要“飞”一样地夺下泸定桥？学生会初步谈出泸定桥险和当时的敌我双方的情况。教师和学生一起总结出必须“飞”速行军的原因。

然后，让学生分别画出描写红军战士遇到的困难的语句和克服困难的语句。采用对读的方式，请一名学生读标出的困难，另一名学生跟着读出标出的克服困难的方法。教师边订正，边进行朗读指导，从中体会红军克服困难，按时赶到泸定桥简直就像飞一样。这一设计我主要想体现分层训练的策略，让不同层次的学生在规定时间里各取所需。这种承认学生差异的训练方式，目地就是为了让所有学生在原有基础上获得发展、提高，使学生在形成良好语文能力的同时，养成一种良好的学习心理机制。　

（四）学习夺桥部分环节

这个环节我注重了以读促悟、以情促悟。首先将学生带入情境之中：“终于，我们的红军提前到达了泸定桥，同学们，大家看，这桥到底什么样？”这时利用多媒体出示天险泸定桥的图片，配上震耳欲聋的流水声，给学生一个形象的感知。体验到：桥险、水急。

然后体会敌人凶。同时提出质疑：“敌人说：看你们飞过来吧！我们的红军能够飞过去吗？”为下面英勇夺桥做好铺垫。

再后，继续将学生带入情境中：“面对这凶险的铁索、湍急的流水、狂妄的敌人，红军能夺下泸定桥吗？” 这一设计我认为有两个功能：1、情感释放的功能。应该说此刻学生情感已积淀到一定程度，需要一种机会释放表达；2、训练语感的功能。

（五）学习夺桥的战斗

引导学生朗读第7、8小节，让学生弄清红军是怎样飞过去的？这节教学主要让学生注意体会作者对动词的准确运用及作者叙述的顺序（发起总攻、突击连冲、三连铺桥、桥头激战。

随即让学生思考：①在夺桥战斗中哪个词最能说明红军英勇顽强，在课文中，画出表现红军“奋不顾身”的语句和词语？谈谈从中体会到什么？②党的号召是什么？英雄们听到党的号召更加奋不顾身，这说明了什么？通过交流，然后带着自己的理解和感受朗读红军的英勇表现。师生评价指导。

随后播放飞渡泸定桥的影视短片，让学生形象感知红军夺桥经过。感受红军的英雄气概？这一设计我想体现以下三点思想：1、推动教学体现学法的延续性；2、体现训练的弹性策略，给学生广阔的思维空间；3、通过推敲、比较、联系等方式，训练学生理解、思维、表达等能力。

（六）全文总结

带着胜利的喜悦齐读结尾。师生小结红军英勇无敌夺下泸定桥的意义。

（七）作业拓展：

课下收集有关长征和解放斗争故事，引入课外资源，加深学生认知和情感体验。

十、说板书设计：

本课在设计板书时，紧紧抓住“飞夺”二字展开。板书设计重点突出，脉落清晰，既展示了教师的教路，又体现了学生的学路，对文章的内容和中心都有所提示还体现了文章的叙事顺序，对学生理解文章有很好的帮助作用。

板书设计

北上抗日 起因

没顾吃饭

飞 冒雨前进

泸 点火赛跑

定 桥 险 经过

桥 夺 水 急

敌 狂

士 勇

奔赴前线 结果

红军英勇无敌

以上就是我对于本课教材的理解和教学设计，敬请各位老师批评、指正！

第3篇: 飞夺泸定桥心得体会

飞夺泸定桥

教学目标：

1、正确流利有感情地朗读课文，了解红军飞夺泸定桥的经过，了解红军长征的可歌可泣的英雄历史，接受革命传统教育。理解“飞”和“夺”得含义，体会红军战士英勇无畏的革命精神。

2、认字、写字，理解词语：关键、心惊胆寒、震耳欲聋、千钧一发、奋不顾身、激烈、搏斗、浩浩荡荡。

3、继续练习自读提问，练习抓住重点词句。通过自己的反复阅读、思考，同学间的交流，体会品读重点词句的方法，体会文章表达的思想感情。

4、分层理解课文第5自然段，学习有顺序的记叙事情。　　

课前准备：

1、自读课文，完成自读笔记。

2、搜集资料，了解长征故事。

　      　　　　　　　　　　

第一课时

教学目标：　

1、认字、写字，理解词语：关键、心惊胆寒、震耳欲聋、千钧一发、奋不顾身、激烈、搏斗、浩浩荡荡。

2、读通课文，抓住课文的叙事顺序，了解课文的主要内容。

3、抓住重点词句学习课文第一、二、四部分。

教学过程：

一、揭示课题

在我省甘孜藏族自治州东部，大渡河沿岸的泸定县城西边，有一座横跨大渡河的铁索桥。1935年5月，红军曾在这里与国民党反动派进行了一场激烈的战斗，今天我们就来学习第课文《飞夺泸定桥》。

二、检查预习：

1、读课题，你提出了什么问题？

预设：（1）红军为什么要夺取泸定桥？
　 　（2）围绕“飞夺泸定桥”，课文主要讲了哪几方面的内容？（怎样飞？怎样夺？）

2．回答自学中的问题。

　　说说课文主要讲了哪几方面的内容？
　　（抢时间、夺天险。）

3、说一说课文主要内容。

方法指导：时间、地点、谁、干什么

4、检查字、词。

大渡河、水流湍急、高山峻岭、倾盆大雨、心惊胆寒、震耳欲聋、千钧一发、一夫当关，万夫莫开

三、学习课文

（一）第一、四部分：

1、看大渡河图，你能不能用刚才读的词语来形容它？再读词语，读出词语的感情色彩。

2、师：红军为什么要夺取泸定桥？

  （1）小声读课文第l、2自然段，回答问题。

  （2）从课前查阅的背景资料你还了解到什么？　

 3、导读课文第四部分。学习词语“浩浩荡荡”，再读课文。

（二）学习课文第二部分

默读课文3、4自然段，红军战士为什么要飞？怎么在飞？

1、请你算一算:

课文中有哪些数字可以帮助我们计算“飞”的速度？看谁找得准，算得快。

（1）28日早上红四团接到上级命令，要求在29日早晨夺下泸定桥。时间只剩下20多个小时，距离120公里。敌人两个旅的援兵也同时在对岸向泸定桥行进。

即：时间短，路程远，敌有援兵，必须抢时间。理解词语“关键”，这里的关键指什么？

（2）到晚上七点钟，到泸定桥还有一百多里。

（3）沿途还击溃了几股阻击的敌人。

2、请你想一想:红军战士在夜间行军时遇到了哪些困难？又是怎样克服的？分别用“—”和“～”画出来。　

　困难：①饥饿和疲劳；②对岸出现敌人火把；③下雨火把被浇灭。

　　克服：①战胜敌人的决心使他们忘记了饥饿和疲劳；②摸黑冒雨，踩着泥泞继续前进；③也点起火把与敌人赛跑；④高声答话智斗敌人；⑤敌人宿营，我军仍旧继续前进。

 3、这三组镜头，假如你是导演，你会用怎样的画面把你体会最深的文字呈现给观众，为什么？

　师：从你们画面中，我知道了为什么那样艰难的环境下，红四团的战士们为什么能将敌人抛在后面，抢先到达泸定桥。

    师生朗读课文，教师读“困难”的句子，学生读“克服”困难的句子，用自己的朗读展示自己的想象，体会红军战士具有取得胜利的决心和不畏艰险的革命精神。

　                                    第二课时

教学目标

1、指导学生通过自己的反复阅读、思考，同学间的交流，体会品读重点词句的方法，在品读中了解红军夺取泸定桥的经过，学习红军不畏艰险、不怕牺牲、勇往直前的大无畏精神。

2、分层理解课文第5自然段，学习有顺序的记叙事情。

教学过程

一、引入：

飞夺泸定桥”题目中“飞”、“夺”究竟是什么意思？　

二、回忆课文“飞”这一部分的学习过程。

三、学习“夺”

1、“泸定桥”什么样？

（1）我们已经随同红军四团战士们来到了这天险大渡河。请一名同学读课文第5自然段。这座桥给你留下了什么样的印象？

（2）文章从几个方面具体向我们介绍的？学生默读，思考、交流。

    勾画表示地点变化的词语；圈出表示不同的事物名称。

      用最简练的语言概括三个层次的主要内容。

  小结：根据描写内容地点的变化、描写的事物不同都是给段落分层的一种方法。

（3）看课文插图：再读课文，你能从哪些词句中又读出桥的险？你能用哪些词语来形容泸定桥的“险”。

　　　　齐读这部分，读出它的险。

（4）同学们想一想，作者为什么这样详细地描写泸定桥的险？

　　(让学生认识本自然段在文中的重要作用，同时让学生感受环境描写对中心思想的作用。这部分突出红军战士夺桥的艰难，反映他们大无畏的革命精神。这就是环境描写对文章中心的衬托作用。)

（5）“来吧，看你们飞过来吧！”这里的“飞”字与题目中的“飞”意思一样吗？

　　（意思不一样，这里的“飞”的意思是“飞行”，题目中的“飞”表示神速，快的意思。这里的“飞”说明敌人凭借天险疯狂的态度，暗示红军战士想过桥，除非插上翅膀飞过去。）

2、学习6、7自然段。

　1、面对滔滔江水，面对让人心惊胆寒的大渡河桥，面对疯狂的敌人，面对生与死的考验，红四团的战士们，红四团的领导向天险大渡河发起总攻。读6、7自然段。

　2、红四团的战士是怎样攻天险的？

   （1）画出表示突击队员夺桥动作的词语。

　　教师边提出问题边板书：（攻天险）

　　（拿着　 背着　 带着　 冒着　 攀着 ）齐读句子想象画面。

   （2）你还能描写其他人物的词语中找到战斗取得胜利的原因吗？默读、圈画重点词，想象，说一说出自己的体会。

   学生交流，引导学生总结理解词语的方法。

   理解“千钧一发”:什么是“千钧一发”？为什么称当时为千钧一发的时刻？

   引导学生朗读:多么惊心动魄、可歌可泣、彪炳千古的战斗啊！

  （3）小结：坚强的领导，上下团结，红军战士英勇无畏，表现出红军战士战胜一切敌人，克服一切艰难险阻的英雄气概，在古今中外的历史上都是罕见的。朗读课文第7自然段。

四、总结课文。

　1、　看板书，想一想文章是按什么顺序写的？

　　总结文章的写作方法：按事情发展顺序来写是记事文章常用的一种方法。在平时作文中要有意识地练习按事情发展顺序去写。
　　（按事情发展顺序叙述。起因：红军北上抗日必须夺下泸定桥。经过：抢时间、攻天险。结果：渡过天险，奔赴抗日前线。）

2、通过“抢时间，攻天险”这部分内容，表现了红军战士不畏艰险，不怕牺牲，勇往直前的大无畏革命精神

3、在本课的学习中你还有什么收获？（重点引导

学生回顾抓住重点词句理解课文内容的方法）

五、拓展练笔：

   1、课文第五自然段作者突出了桥的什么特点？是按照什么样的顺序来写的？运用了哪些方法？

 学生交流。

2、想想在平时生活中，都有什么桥给你留下了深刻的印象？

学习作者的方法先说一说，再写一写你印象最深的桥。

第4篇: 飞夺泸定桥心得体会

飞夺泸定桥（红军长征重要战役）

飞夺泸定桥，是中国工农红军长征中的一场战役，发生于1935年5月29日。中央红军部队在四川省中西部强渡大渡河成功，沿大渡河左岸北上，主力由安顺场沿大渡河右岸北上，红四团官兵在天下大雨的情况下，在崎岖陡峭的山路上跑步前进，一昼夜奔袭竟达120公里，终于在5月29日凌晨6时许按时到达泸定桥西岸。第2连连长和22名突击队员沿着枪林弹雨和火墙密布的铁索踩着铁链夺下桥头，并与左岸部队合围占领了泸定桥。

名称

飞夺泸定桥

参战方兵力

红军红四团

川军1个团

地点

四川省泸定县

伤亡情况

红军伤亡极小

川军大部分逃亡撤离

时间

1935年5月29日

主要指挥官

杨成武，廖大珠

参战方

中国工农红军红一方面军红4团；

川军

别名

强渡大渡河

结果

中国工农红军胜利

勇士

1935年5月25日，一方面是红军在安顺场抢渡大渡河后，要用仅有的几只小船将几万红军渡过河去，最快也要一个月的时间。然而国民党的追兵紧追不舍，形势十分严竣。当急之下，要于5月26日上午，毛泽东、周恩来、朱德等人决定后，当即作出了夺取泸定桥的指令。

其部署是由刘伯承、聂荣臻率领红一军团一师和陈赓、宋任穷领导的干部团为右路军，由中央纵队及1、3、5、9军团为左路军夹河而上攻取泸定桥。左路军由王开湘、杨成武率领的红二师四团为前锋攻击前进。

1935年5月28日，红四团接到红一军团命令：“王开湘、杨成武：军委来电，限左路军于明天夺取泸定桥，你们要用最高的行军速度和坚决机动的手段，去完成这一光荣的任务。你们在此战斗中突破过去夺道州和五团夺鸭溪一天跑一百六十里的记录”。接令后红四团昼夜兼行240华里山路，于29日晨，出其不意地出现在泸定桥西岸并与敌军交火。

事实上，关于飞夺泸定桥的勇士，到底是21名，还是22名甚至是23名，也不是完全清楚的。比如一八六期的《战士报》，上面写的就是“二连21个英雄首先爬铁链冒火过河”。后来，根据时任红四团政委的杨成武将军发表在《星火燎原》上的著名回忆文章《飞夺泸定桥》，人们把飞夺泸定桥的勇士定为22名。

22位勇士

1986年，王永模在泸定县委派下，赶赴北京拜访当年红四团党总支书记、新中国成立后曾担任铁道兵司令部副司令员的罗华生将军。罗将军告诉王永模，当年的22勇士，是他亲自到二连挑选出来的。当时他挑人的标准是，凡是干部，包括连长、指导员、党支部书记及排长，首先要挑出来。曾经是战斗英雄的，比如在渡乌江战役中立过功的，也要挑出来。平时作战勇敢的，挑出来。挑选出来的人，必须是共产党员、共青团员，起码也要是入党入团积极分子。突击队的任务是二连连长廖大珠抢下来的，就由廖大珠担任突击队的队长。

1985年，泸定县筹备“飞夺泸定桥”胜利50周年纪念庆典，王永模受县里委派赴北京邀请杨成武将军参加庆

典，曾当面向杨将军询问有关二十二勇士的线索。杨将军告诉王永模，当年战事非常紧张，打完泸定桥，部队又继续向前打，二十二勇士的名字没有来得及记下来。后来在长征路上，他们多数同志都先后牺牲了。当时，杨成武将军说到这些时，情绪十分激动，他一遍一遍地呼唤——我的22名勇士，你们在哪里，在哪里啊，说着说着，竟老泪横流……

泸定县的同志们在解放后的追访中，还找到了1位勇士的下落，那就是副班长刘梓华。

寻找英雄

22名勇士中，唯一留下有下落和相片的勇士就是刘梓华，刘梓华的雕刻头像就是根据他本人的相片制作的。关于刘梓华下落和相片的获得，有一个曲折艰难的寻访过程，而我们的采访对象王永模就亲身参与了这个过程。

从1975年5月到9月，近5个月的时间里，调查小组从四川到北京、天津、河南、河北、山东、江苏、江西、湖南、贵州、广西，差不多绕半个中国走了一圈，搜集有关的红军长征文物，其中调查22勇士下落是他们时刻放在心头的一项重要任务。

意外发现

1975年8月，调查组来到江西南昌，在参观江西的革命烈士纪念馆时，在一个大陈列厅里，看见挂着很多相片，上面都是在各个历史时期参加革命战争的江西籍的烈士，下面还有他们的简单生平。

王永模一个一个认真地看，突然他眼前一亮，心中一阵狂喜。他发现了一个叫刘梓华的相片，他的生平介绍中写着，“刘梓华同志是强渡大渡河、飞夺泸定桥英雄之一。”

王永模连忙叫来一起去的同志，但一个同志提醒他:“你看清楚了没有？前面写的是强渡大渡河啊。”自从杨得志将军写了《强渡大渡河》、杨成武将军写了《飞夺泸定桥》两篇文章后，这两个词几乎成了专用词组，分别特指发生在安顺场和泸定桥的战斗。

但这毕竟是个重大发现，他们立即去找纪念馆的管理同志，但对方告诉他们纪念馆所知的情况也只限于展览内容这么多，不过他们告诉王永模，这些材料的来源是河北省廊坊军分区。

1976年1月26日，泸定县方面给廊坊军分区去信去函，了解有关刘梓华同志的情况。1977年1月15日，当天泸定县方面收到了回信，信中肯定刘梓华就是当年飞夺泸定桥的英雄，并说明刘梓华生前系天津廊坊军分区的副参谋长，1951年患恶性淋巴肿瘤去世。

8名勇士姓名可以确认

经最新查证，飞夺泸定桥的22名勇士中，目前有8位勇士的姓名可以确认：廖大珠、王海云、李友林、刘金山、刘梓华、赵长发、杨田铭、云贵川，其中有照片者4位：李友林、刘梓华、杨田铭、刘金山。

站在红军飞夺泸定桥纪念碑公园门前，就会看到大道两旁的22根花岗岩石柱，分别代表着22位夺桥勇士。然而走近观看，却只能在5根石柱上找到勇士的姓名，其中只有2人根据照片在石柱顶端雕出了头像。其他勇士呢？是谁？在哪里？什么模样？有什么样的生平事迹？飞夺泸定桥泸定县原人大主任、72岁（2011年）的王永模，每天都在苦苦寻找着这些问题的答案。就在几天前的5月23日，他又收获了新的惊喜。

记者：王老，听说您1999年退休以来，一直在为寻找22位夺桥勇士的英名和事迹而奔忙？

王永模：是啊。红军22勇士飞夺泸定桥，创造了无与伦比的英雄伟绩和人间奇迹。聂荣臻元帅在为红军飞夺泸定桥纪念碑撰写碑文时，用“奇绝惊险”4个字发出了由衷地赞叹。弹指一挥间，70多年过去，他们中大多数人却连名字都不为世人所知，真让人遗憾！无论从告慰勇士在天英灵的角度，还是从弘扬长征精神的角度，我都有责任为寻找他们的英名和事迹去操心、去奔波。

记者：现在，您找到了哪几位勇士的下落？

王永模：纪念馆建馆时，有关部门已找寻到5位勇士的姓名，他们是廖大珠、王海云、李友林、刘金山和刘梓华，并搜集到李友林、刘梓华两位勇士生前照片和部分生平史料。后来，在我们的努力下，国内许多媒体和红色网站都热情参与了寻找勇士的行动。到2007年，在上海、南昌新发现了两名勇士--特等机枪手赵长发、战士杨田铭。

记者：具体是怎样发现并核实的？

王永模：最初是杨田铭的大女儿杨党燕，在上海看到红色网站的寻呼后，打来电话说：“我父亲杨田铭是飞夺泸定桥22勇士中活下来的18勇士之一。”我立即委托东方电视台的记者去登门访问杨党燕，后来又联系上杨党燕的妹妹杨继红，最后终于在江西省图书馆找到了有关杨田铭的资料，还有他1961年5月21日发表在江西日报上的回忆文章《飞夺泸定桥》及保存在家中的照片。根据杨田铭在回忆录中的描述，我们又确认了另一位勇士赵长发的英名。

记者：您还找到一位叫“云贵川”的勇士？

王永模：那是1985年1月，我去北京，邀请曾任红一军团二师四团政委的杨成武将军来泸定故地重游，参加红军飞夺泸定桥50周年庆典。我告诉他，我们苦苦寻找22勇士多年了，希望他回想一下有没有印象深、记得住的勇士。他说：“有一个在贵州入伍的苗族小战士，只有十六七岁，中等身材，眉棱、颧骨很高，脸带褐黑色，眼大而有神。家里很贫穷，从小跟着父亲在深山密林中采药、打柴，攀崖涉水很内行。因为他入伍时没有名字，战友们就给他起了个名字叫‘云贵川".在夺桥战斗中，他攀援铁索，和廖大珠一起冲锋在前，后来，打腊子口他还立了一功。”就这样，我找到了第8位勇士的名字--云贵川。

记者：听说您最近又有新收获？

王永模：是的，就在（2011年）5月23日，我收到烈士后代寄来的刘金山勇士的照片和生平史料。真是苍天有眼，英雄魂系泸定。今后在红军飞夺泸定桥纪念碑公园，又可以新添一位勇士的头像供人瞻仰了。

记者：您这么大年纪了，成天为找寻勇士的英名而奔忙，很辛苦吧？

王永模：70多年过去，要找到普通战士这一层面的英雄人物，确实是一件很难的事情。但这是历史和社会赋予的重托，是发扬光大红军精神的现实需要，是泸定人民和全国人民的共同心愿。我会坚持不懈，在有生之年一直找下去！ [1]

在泸定桥边的“红军飞夺泸定桥纪念馆”里，庄严肃穆地竖立着22根方柱子，它们代表着当年飞夺泸定桥的22位勇士。它们绝大多数是无字碑，只有5根柱子上刻有名字，而在这5根柱子中，只有一根上面雕刻有头像，这根柱子代表的勇士就是刘梓华。

在王永模的日记本上清楚地记着，1974年10月19日，当时的四川省文化局副局长朱丹，在一次会议上提出，新中国成立这么多年，红军飞夺泸定桥二十二勇士的情况和下落，还一直搞不清楚，实在说不过去，泸定县的同志们要下力气搞点调查。朱丹是一位演员，曾经在电影《达吉和她的父亲》中扮演父亲。也许与朱丹的这次讲话有关吧，也许还有别的什么推动力量，1975年，泸定县所在的甘孜州成立了一个红军长征文物调查小组，由三人组成，王永模担任了组长。

相关说法

有媒体称，关于泸定桥之战的回忆，有两种不同的记述。

第一种叙述：泸定桥是红一军团的红四团（团长王开湘，政委杨成武）下的二连连长廖大珠率领22名突击队夺取的。该叙述由彭加伦于1936年写成并发表的《飞夺泸定桥》记载。后来中共党史、军史，凡官方记载史料均以此为依据，因此被外界称为“正史”。

第二种叙述：泸定桥是红三军团的红十三团（团长彭雪枫、政委李干辉）下的侦察连指导员覃应机带领12名勇士夺取的。该叙述由覃应机于1991年所著《硝烟岁月》一书中提出。

由于两种说法不一，有媒体称之为“第二种说法好象一直受压制，但从未被压服”，因此在网络上出现了“飞夺泸定桥”属虚构的说法。 [2]

这是对军史无知造成的一种误解。

《林彪关于红四团已攻占泸定桥致朱德等电》（1935年5月29日）：“我四团于今晨六时赶到泸定桥附近，于十七时攻占泸定桥，敌向天全退去，余另告。”（《红军长征·文献》第360页）

《朱德关于我军迅速通过大渡河向天全地域集中的部署致各军团电（节录）》（1935年5月30日）：“A、我一军团先头部队昨已攻占泸定桥，敌向天全退。……⒋三军团进至芝泥坝、楂维、科五之线……”《红军长征?文献》（《红军长征·文献》第361页）

朱德电令中要求“三军团进至”的“芝泥坝、楂维、科五之线”（准确的名称是：“杵泥坝、咱威、奎武”），也就是现在的“泸定县杵泥乡、泸定县德威乡咱威村、泸定县德威乡奎武村”一线。最接近泸定桥的“杵泥”，也在泸定桥之南十多公里处。

也就是说，红一军团红四团飞夺泸定桥之际，红三军团红十三团尚在泸定桥南方十多公里处。而整个三军团包括彭德怀本人都是从安顺场过的大渡河，与泸定桥没任何关系。

覃应机所在的红三军团军团长彭德怀在其《彭德怀自述》中，也是这样记述的：“我一军团主力很顺利地从安顺场渡过了大渡河，击败了刘文辉河防部队；另一部强夺了泸定桥，使全军得以迅速北进。三军团占天全、芦山经宝兴北进，翻越夹金山（雪山），在两河口与张国焘会合”。

第一种叙述，除了《红军长征记》中彭加伦所著《飞夺泸定桥》外，还有陈云《随军西行见闻录》、黄克诚《我在红三军团的经历》、罗华生（红四团党代表）《强渡大渡河泸定桥的经过》、成仿吾（参加长征的文学家）《长征回忆录》、萧锋（红一军团第一师第三团政委）《长征日记》，以及红三军团重要将领伍修权、张爱萍、张宗逊、李志民、刘志坚、张震、王平、裴周玉等的回忆文章，上述文章没有一篇关于红三军团的红十三团飞夺泸定桥的记述，却都有红一军团红四团飞夺泸定桥的回忆。

而第二种叙述的出处则是原红三军团十三团侦察连指导员覃应机的回忆录《硝烟岁月》中相关记载。只是覃应机一人在1991年才提出的孤证，并未其他相关记载，更没有“一直受压制”的情形。

覃应机所过的铁索桥，应当在龙衣或者沙坝头铁索桥。《朱德关于我军突破敌雅州、芦山、天全防线的部署》（1935年6月5日）：“……三、三军团有夺取天全之龙衣、沙坝头两铁索桥，并相机袭占天全的任务。雪枫（时任红十三团团长）率先头两个团由现驻地经思金坝，以一部夺取沙坝头，主力夺取龙衣。成功则相机袭占天全，不成则进行下游架桥”。

泸定桥共有十三根铁索，九根铺着木板作为桥面，两边各有两根是护栏。有的回忆文章说:“敌人已经把桥板全部抽掉，只剩下寒光闪闪的十三根铁链子了。”实际情况不是这样。敌人为阻挡红军从泸定桥上过河，确曾下令拆除桥板，但守桥的川军是所谓“两枪兵”，就是一支步枪，一支大烟枪，战斗力很差，拆桥板的速度也极其缓慢。他们只拆除了一部分桥板，红军就赶到了。

关于突击队突击前进的动作，有几种回忆和描述，聂荣臻元帅在他的《红一方面军的长征》一文中，和他题写的《强渡大渡河泸定桥的经过》纪念碑碑文中，记述的最为准确。他写的是:突击队“冒着东岸敌人的火力封锁，在铁索桥上边铺门板边匍匐射击前进”，纠正了“攀着桥栏，踏着铁索向对岸冲去”的描述。在突击队发起攻击后，敌人在桥头纵火，妄图阻止我军前进，这时东岸我军也赶到了泸定桥，很快将火扑灭，守桥敌人有的仓皇逃跑，有的被我军消灭，两岸红军在泸定城胜利会师。 [3]

相关课文

大渡桥横铁索寒

1935年5月，北上抗日的红军向天险大渡河挺进。大渡河水流湍急，两岸都是高山峻岭，只有一座铁索桥可以通过。这座铁索桥，就是红军北上必须夺取的泸定桥。国民党反动派派了两个团防守泸定桥，阻拦红军北上；后来又调了两个旅赶去增援，妄想把我红军消灭在桥头上。我军早就看穿了敌人的诡计。28日早上，红四团接到上级命令：“29日早晨夺下泸定桥！”时间只剩下20多个小时了，红四团离泸定桥还有240里。敌人的两个旅援兵正在对岸向泸定桥行进。抢在敌人前头，是我军战胜敌人的关键。

红四团翻山越岭，沿路击溃了好几股阻击的敌人，到晚上7点钟，离泸定桥还有110里。战士们一整天没顾得上吃饭。天又下起雨来，把他们都淋透了。战胜敌人的决心使他们忘记了饥饿和疲劳。在漆黑的夜里，他们冒着雨，踩着泥水继续前进。

忽然对岸出现了无数火把，像一条长蛇向泸定桥的方向奔去，分明是敌人的增援部队。红四团的战士索性也点起火把，照亮了道路跟对岸的敌人赛跑。敌人看到了这边的火把，扯着嗓子喊：“你们是哪个部分的？”我们的战士高声答话：“是碰上红军撤下来的。”对岸的敌人并不疑心。两支军队像两条火龙，隔着大渡河走了二三十里。雨越下越猛，像瓢泼一样，把两岸的火把都浇灭了。对岸的敌人不能再走，只好停下来宿营。红四团仍旧摸黑冒雨前进，终于在29日清晨赶到了泸定桥，把增援

两个旅的敌人抛在后面了。

泸定桥离水面有好几丈高，是由13根铁链组成的：两边各有两根，算是桥栏；底下并排9根，铺上木板，就是桥面。人走在桥上摇摇晃晃，就像荡秋千似的。现在连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。向桥下一看，真叫人心惊胆寒，红褐色的河水像瀑布一样，从上游的山峡里直泻下来，撞击在岩石上，溅起一丈多高的浪花，涛声震耳欲聋。桥对岸的泸定城背靠着山，西门正对着桥头。守城的两个团的敌人早已在城墙和山坡上筑好工事，凭着天险，疯狂地向红军喊叫：“来吧，看你们飞过来吧！”

红四团马上发起总攻。团长和政委亲自站在桥头上指挥战斗。号手们吹起冲锋号，所有武器一齐开火，枪炮声，喊杀声，霎时间震动山谷。二连担任突击队，22位英雄拿着短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去。跟在他们后面的是三连，战士们除了武器，每人带一块木板，一边前进一边铺桥。

突击队刚刚冲到对岸，敌人就放起火来，桥头立刻被大火包围了。在这千钧一发的时刻，传来了团长和政委的喊声：“同志们！为了党的事业，为了最后的胜利，冲呀！”英雄们听到党的号召，更加奋不顾身，都箭一般地穿过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开了激烈的搏斗。激战了两个小时，守城的敌人被消灭了大半，其余的都狼狈地逃跑了。

红四团英勇地夺下了泸定桥，取得了长征中的又一次决定性的胜利。红军的主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。

艰苦条件

当时百余米的泸定桥已被敌人拆去了约八十余米的桥板，并以机枪、炮兵各一连于东桥头高地组成密集火力，严密地封锁着泸定桥桥面。中午，红四团在沙坝天主教堂内召开全团干部会议，进行战斗动员，组织了由连长廖大珠、指导员王海云率领的22名夺桥突击队。

下午四点，22名勇士冒着枪林弹雨爬着光溜溜的铁索链向东桥头猛扑。三名战士在王友才的率领下，紧跟在后，背着枪，一手抱木板，一手抓着铁链，边前进边铺桥板。当勇士们爬到桥中间时，敌人在东桥头放起大火、妄图以烈火阻击红军夺桥。勇士们面对这突如其来的烈焰，高喊“同志们，这是胜利的最后关头，鼓足勇气，冲过去！莫怕火，冲呀！敌人垮了，冲呀！”廖大珠一跃而起踏上桥板，扑向东桥头，勇士们紧跟着也冲了上来，抽出马刀，与敌人展开白刃战。此时政委杨成武率领队伍冲过东桥头，打退了敌人的反扑，占领了泸定城，迅速扑灭了桥头大火。

整个战斗仅用了两个小时，便奇绝惊险地飞夺了泸定桥，粉碎了蒋介石南追北堵欲借助大渡河天险将红军变成第二个石达开的美梦。

泸定桥因此而成为中国共产党长征时期的重要里程碑，为实现具有重大历史意义的红一、二、四方面军会合，最后北上陕北结束长征奠定了坚实的基础，在中国革命史上写下了不朽的篇章，有“十三根铁链劈开了通往共和国之路”的壮美赞誉，新中国十大开国元帅，其中就有七位元帅长征时经过了泸定桥。当时在激战后的泸定桥上，刘伯承元帅曾用脚重重地在桥板上连跺三脚，感慨万千地说“泸定桥，泸定桥，我们为你花了多少精力，费了多少心血，现在我们胜利了，我们胜利了”!朱德总司令在长征回忆中题词“万里长江犹忆泸关险”的诗句，充分说明了红军长征飞夺泸定桥的艰险与壮烈。

台湾“国史馆”“蒋中正总统文物XX号”的卷宗就是“刘文辉电蒋中正：据袁旅称俘匪共匪主力由安庆埧夹河窜康定企图由炮山经丹巴合徐及泸定桥李团与沿河之匪奋战等情报”，时间是1935年5月29日。

意义

打破了蒋介石妄图把红军变成第二个石达开的反革命迷梦，是红军长征中具有战略意义的重大胜利之一。这次胜利体现了红军无限忠于人民革命事业的大无畏精神。

桥梁简介

泸定桥又称铁索桥位于四川省泸定县境内，康熙四十四年（1705年）动工兴建，康熙四十五年（1706年），泸定桥竣工之际，康熙皇帝亲自为该桥题写“泸定桥”桥名。大渡河自北向南，浪大水急，两岸谷壁陡峭，险峰兀立。泸定桥是大渡河上建造最早最长的一座桥梁。桥体分别由桥身、桥台、桥亭三个部分组成。桥身，由十三根铁索组成，是泸定桥的主要组成部分。东西桥台之间净跨100米、铁索长101.67米、桥宽2.7米，踏上桥面，整个桥身起伏荡漾，如泛轻舟，它是连接川藏交通咽喉之地。武汉红心教育基地也建造出一条泸定桥，是扩展游戏项目。

沪定桥西有噶达庙。相传修桥的时候，13根铁链无法牵到对岸，用了许多方法都失败了。有一天，来了一位自称噶达的藏族大力士，两腋各夹1根铁链乘船渡过西岸安装，当他运完13根铁链后，因过于劳累不幸死去。当地人修建此庙，以纪念这位修桥的英雄。

当然，传说终归是传说，实际上，在修建此桥时，荥经、汉源、天全等县的能工巧匠云集于此，共商牵链渡江之计，最后采用了索渡的原理，即以粗竹索系于两岸，每根竹索上穿有10多个短竹筒，再把铁链系在竹筒上，然后从对岸拉动原己拴好在竹筒上的绳索，如此般巧妙地把竹筒连带铁链拉到了对岸。在这里，我们看到的是劳动人民智慧的光芒。

第5篇: 飞夺泸定桥心得体会

课题：飞夺泸定桥 课时 ：第 1 课时

内 容

飞夺泸定桥

目

标

知

识

1、会读会写本课生字，理解积累本课重点词语

2、结合课文的主要内容，说说课文表现了红军战士的什么精神

情感教育

1、感受、学习红军战士不畏艰难、勇往直前的大无畏革命精神

重难

点

通过对课文主要内容的理解，对人物言行的语句品味，来领会中心

方法

合作探究、练习、讨论

课 前

准 备

课件

师 生 活 动 过 程

一、导入
　　揭示课题
　　在1935年的中国大地上，发生了举世闻名的长征。今天我们又要来学习一篇长征中的故事。
　　二、读通课文，理清文章脉络
　　1、读通课文。
　　2、交流朗读。
　　3、出示“泸定桥”，泸定桥是一座怎样的桥呢？ 课件出示
　　4、课文是怎样写“泸定桥”的，用[ ]括出自由朗读，并说说泸定桥的情况。
　　交流出示句子。
　　①桥险——泸定桥离水面有几十丈高，是由十三根铁链组成的。两边各有两根，算是桥栏，底下并排九根，铺上木板，就是桥面，人走在上面摇摇晃晃，就像荡秋千一样。现在连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。
　　齐读，读出桥险的语气。
　　②重要性——大渡河水流湍急，两岸都是高山峻岭，只有一座铁索桥可以通过。
　　齐读，读出泸定桥的重要性。
　　5、理清文章脉络
　　①师：红军为了北上抗日，必须飞快地赶到泸定桥，夺下泸定桥。
　　②快读，找到哪几节写了“飞”，哪几节写了“夺”。
　板书设计：17、飞夺泸定桥
　　　　　　　　╱ ╲
　　　　　　赶到　　夺下
　　交流：2-5 6-8
　　6、按事序分段。
　　三、布置作业
　　1、熟读课文；
　　2、抄写词语。
教学反思：

在本节课，学生联系上下文，理解了文中的重点词语，掌握了本课生字、词，但有个别同学对字词还没有很好的掌握，要多提示。

课题：飞夺泸定桥 课时 ：第 2 课时

内 容

飞夺泸定桥

教

学

目

标

知

识

1、结合课文的主要内容，说说课文表现了红军战士的什么精神

2、初步学习总结中心思想。

情感教育

学习红军战士不畏艰难、勇往直前的大无畏革命精神

重难

点

红军赶到泸定桥，夺下泸定桥时，遇到了哪些困难，又是怎样表现？

方法

合作探究、练习、讨论

课 前

准 备

课件

师 生 活 动 过 程

　一、复习导入
　　上节课我们读通了课文，并给课文分了段，这节课我们来深入学习课文。
　二、自学课文
　　1、过渡：红军为了北上抗日，飞一样地赶到泸定桥，夺下泸定桥，遇到了种种困难。红军遇到哪些困难呢？
　　2、下面分小组自学课文：
　　3　出示填空：
　　赶到泸定桥夺下泸定桥
　　困难__________ __________
　　红军表现__________ __________
　　3、自学
　三、导学
　　组织交流，随机点拨。
　　（一）飞：
　　①读句并概括：
　　时间紧：时间只剩下二十多各小时了
　　路途远：红四团离泸定桥还有二百四十里
　　路难行：漆黑的夜里，泥泞
　　天气恶劣：天又下起雨来，把他们全身都淋透了。雨越下越猛，像瓢泼一样，把两岸的火把都浇灭了。
　　出示：
　　赶到泸定桥
　　困难：时间紧，路遥远，路难行，天气恶劣，敌人增援
　　②师引：
　　红军战士飞一样地赶到泸定桥，
　　1、时间紧—— 2、路难行——
3、天气恶劣—— 4、敌人增援——
　　③谈感受
　　夺：
　　①读句并概括：
　　桥险：两边各有两根，算是桥栏……
　　水急：向桥下一看，真叫人心惊胆战……
　　敌狂：守城的两个团的敌人……
　　出示：
　　夺下泸定桥
　　困难桥险，水急，敌狂
　　②感受：比以前更危险了。
　　③师引：
　　红军战士在夺取泸定桥时，同样遇到了重重困难，
　　1、桥险——
　　2、水急——
　　3、敌狂———
　　抢在前面，是我军战胜敌人的关键。
　　齐读1、2、3节，说说为什么抢在前面是我军战胜敌人的关键？
　　师：如果不抢在敌人前面，红军就难以夺下泸定桥。他们如何抢在敌人前面，赶到泸定桥的呢？
　　（二）小组分角色朗读，思考红军与敌人赛跑有几个来回？
　 （三）谈感受
　　说表现：
　　红军表现：忘记，冒雨，踩着拿，背，带，攀
　　穿过，冲进，搏斗
　　自由读7、8节，要读出红军战士的英雄气概。出示填空：
　　二十二位英雄（拿着）冲锋枪、短枪，（背着）马刀，（带着）手榴弹，（冒着）敌人密集的枪弹，（攀着）铁链向对岸冲去。
　　英雄们听到党的号召，更加奋不顾身，都箭一般地（穿过）熊熊大火，（冲进）城去，和城里的敌人展开了激烈的（搏斗）。
　　指名读填空，引读第7、8节。
　　（四）揭示文章中心 课件出示
　　课文记叙了红军夺取泸定桥的经过，表现了红军不畏艰险，勇往直前，大智大勇的英雄气概。
　　板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　　　　17、飞夺泸定桥
　　　　　　　　　　　赶到泸定桥　　　　　　　　　　夺下泸定桥
　　　　　　　　　　　困难时间紧，路遥远，路难行　　桥险，水急，敌狂
　　　　　　　　　　　天气恶劣，　　　　　　　　　　敌人增援
　　　　　红军表现　　忘记，冒雨，踩着　　　　　　　拿，背，带，攀
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　穿过，冲进，搏斗

教学反思：

在本节课，学生联系上下文，按事情发展顺序给课文分段，学习分析事件概括中心思想的方法。了解中国工农红军二万五千里长征途中飞夺沪定桥战斗英雄业绩。体会红军战士不畏艰险、勇往直前、奋不顾身的大无畏革命精神，激发学生热爱红军战士，向红军战士学习的思想感情。教学效果较好，但有个别同学照样子填上适当的词语还有一点难度，要多加练习。同时提高学生的朗读能力。

第6篇: 飞夺泸定桥心得体会

飞夺泸定桥
作者：李升全 李茂林
来源：《月读》2016年第11期

        行动开始了。

        刘伯承、聂荣臻迅速渡过大渡河，带着红一师和干部团向泸定城飞奔。

        未过河的部队，由红二师四团为先头部队向泸定桥急进。带队的是团长王开湘和政委杨成武。四团打过不少硬仗，以长途奔袭而闻名，年初，抢占娄山关的战斗就是由他们和友邻团承担的，那一仗的胜利，保证了遵义会议的顺利举行。

        第一天，这支先头部队行程八十里。途中两次遇敌，其中一次在菩萨岗，和守敌纠缠甚久，直到傍晚才结束战斗。

        第二天拂晓出发时，接到军团首长林、聂的指示信，信中传达了军委要他们提前一天夺取泸定桥的命令。

        原来，刘文辉已得知红军夹河北取泸定的行动，他怕坐镇成都的蒋介石怪罪，急令袁国瑞旅赴河防增援，其中李全山的第三十八团直奔泸定桥。

        王开湘从信上看不出敌情变化，凭着经验，他知道提前一天关系全军，不然，不会限他们用一天一夜的时间，跑完剩下的二百四十里的。

        先头部队不容片刻迟疑，立即在崎岖的江边山路上急进，到下午5时，又遇大雨，指战员连饭都没有吃，还要奔袭一百一十里，不少人只好用生米充饥。

        天黑后，部队冒雨行至杵汲坝时，只见对岸有支部队打着火把也向泸定疾进。他们是谁？是刘伯承率领的一师，还是川军的河防？王开湘和杨成武受到点火赶路的启示，立即命令自己的部队也点起火把。

        两条火龙沿江而上！

        对岸传来喊喝声：“喂，你们是啥子部队哟？”

        一听川腔，就知道这是敌人。王开湘让川籍战士大声回答对方，骗过了敌人。他又让司号员吹起敌人的联络号谱，一时间，两岸号声，对答不断，好生热闹……这对又累又饿、浑身湿透的红军指战员来说，也是难得的精神鼓动。

        红四团于5月29日黎明，按时赶到泸定桥西岸。

推荐访问:泸定桥 心得体会 集合