2023年度幼儿园小班教案《客人来了》（精选文档）

幼儿园小班教案《客人来了》1　　活动目标：　　1.在实践活动中知道如何热情待客和有礼貌地做客。　　2.能使用礼貌用语，与他人交往。初步与幼儿园其他老师产生亲近感。　　3.能大胆的用动作给客人老师表演下面是小编为大家整理的2023年度幼儿园小班教案《客人来了》（精选文档）,供大家参考。

幼儿园小班教案《客人来了》1

　　活动目标：

　　1.在实践活动中知道如何热情待客和有礼貌地做客。

　　2.能使用礼貌用语，与他人交往。初步与幼儿园其他老师产生亲近感。

　　3.能大胆的用动作给客人老师表演歌曲内容。

　　4.培养幼儿动手能力和合作、分享精神。

　　5.乐于探索、交流与分享。

　　活动准备：

　　环境准备：扩大原有娃娃家的场景

　　经验准备：幼儿已经通过学习歌曲《客人来了》和娃娃家等区域活动，了解到一些待客和做客的基本礼节。

　　物质准备：多媒体课件；在区域活动时为客人制作好水果沙拉、水果拼盘；砌好的茶水；

　　活动过程：

　　一、和幼儿一起迎接客人老师们。

　　（引导幼儿向客人老师问好、请客人老师入座）

　　师：今天咱们班来了这么多客人老师，你们高不高兴？（幼：高兴。）

　　师：你们想怎样招待客人老师？（幼儿：）

　　师：咱们先请客人老师和我们一起欣赏一个小幻灯片吧。

　　附故事：《熊猫的客人》

　　今天，熊猫请朋友来做客。笃笃笃。是谁来了，在轻轻地敲门？

　　熊猫开门一看，是小白兔来啦。小白兔说：熊猫，你好！熊猫说：你好！请进来吧！请坐，请坐。

　　熊猫端来一杯水，用两只手捧着，说：请喝水吧！

　　小白兔用两只手接过杯子，说：谢谢！谢谢！

　　嘭嘭嘭。是谁来了，把门敲的这么响？

　　熊猫开门一看，原来是小黑熊。

　　熊猫搬过一把椅子，没等它说请坐，小黑熊已经坐在床上了。

　　熊猫端来一杯水，对小黑熊说：请喝水吧！小黑熊看也不看，说：我不喝，我要搭积木！

　　熊猫说：那我们一起搭小桥，好吗？小白兔说：好。小黑熊说：不，我要自己搭房子！

　　于是，它拿了很多积木，一块一块地往上堆，堆得很高很高。

　　熊猫和小白土兔只好用剩下的几块积木，一起搭小桥。

　　哗啦一声，小黑熊搭的房子倒下来了，把熊猫和小白兔刚搭好的小桥也碰倒了，小黑熊哈哈大笑起来。

　　小黑熊回家了。小白兔也要回家了，它对熊猫说：：熊猫，再见！明天请你到我家来玩！

　　熊猫高兴地说我一定来！

　　小白兔在回家的路上，走过小黑熊的家门口，它想：要不要也请小黑熊明天到家里来做客呢？小朋友，你说呢？

　　二、播放多媒体课件：《熊猫的客人》

　　提问：

　　1.说一说哪位客人有礼貌？为什么？

　　（小白兔轻轻的敲门；向主人问好；用两只手接茶杯，并说谢谢不随便拿主人家的玩具，愿意和大家一起玩；走的时候给主人说再见，并邀请主人明天到自己家玩。）

　　2.哪位客人没礼貌？为什么？

　　（小黑熊使劲敲门；没有向主人问好；随便坐在主人内的床上；主人请喝茶也不说谢谢随便拿主人家的玩具，不愿意和大家一起玩，还碰倒别人打的小桥，也不说对不起；走的时候不给主人打招呼，不说再见。）

　　3.小兔请小黑熊做客了吗？为什么？

　　4.你们到别人家去做过客了吗？你们是怎样做的？（请个别幼儿说一说自己的做客经验）

　　5.故事中的主人熊猫是怎样招待客人的？（引导幼儿说出：请进、请坐、请喝茶、请吃.、用两只手端茶或食物给客人等等）

　　6.客人要走了，你们怎样做？（给客人说再见，把客人送到门口，并说请再来）

　　三、和幼儿一起招待客人老师。

　　1.师：现在咱们怎样招待客人老师呢？（部分幼儿回答：）

　　2.请客人老师欣赏小朋友表演的"歌曲《客人来了》。（鼓励幼儿大胆的用动作给客人老师表演歌曲内容。）

　　附歌曲：客人来了

　　1=F2／4

　　（6523︳1-）︱5366︱5-︱6532︱1-︱1366︱513︱6531︱

　　客人来了，客人来了，我请客人进屋坐，倒上一杯

　　客人要走了，客人要走了，我送客人到门外，点头把手

　　2-︱65.︱65.︱6523︱1-‖

　　茶，阿姨你好！阿姨请喝茶。

　　招，阿姨再见！阿姨请再来。

　　3.鼓励幼儿大胆地邀请客人老师到娃娃家入座，并用礼貌的语言和动作请客人老师吃区域活动时准备好的水果沙拉、水果拼盘及小食品，喝砌好的茶水。（使用礼貌用语，与他人交往。促进幼儿与其他老师产生亲近感。）

　　4.客人老师要走时送客人老师到门口，并对客人老师说再见！欢迎下次再来等。（播放音乐客人来了在音乐中结束）

　　活动延伸：

　　组织幼儿去小一班、小三班或大、中班做客，增强幼儿做客的感性认识，提升经验。

　　教学反思：

　　本次活动主要是让幼儿知道客人来了应该咋么说怎么做，学会客人这首歌。在进行表演的时候，有点急，由于歌曲还没完全学会，只会跟着老师或录音机跟唱，因此，孩子们对歌词还是不大会连贯的说。特别是“我送客人到门口，点头把手招”念起来的时候比较拗口，老会在这里疙瘩住。在表演的时候的环节上，幼儿还是很积极的，都找到了自己的好朋友要求上来表演。